少先队辅导员工作纲要（试行）(2)

和队的作风。

2、会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 3、做一件好事，并说出自己的体会。 参考： *四级星激励标准

目标：争获四级星，带上红领巾。 一级星——青松星

站像一棵松，坐像一只钟，路队一条线。 二级星——春风星

甜甜笑一笑，热情叫一叫。见面行个礼，再把手儿招。 三级星——爱心星 少先队组织，我爱你。“六知”、“六会”我能行。 四级星——巧手星

自己的事学一件，家里的事帮一件，班里的事做一件。 二、发展新队员 （一）工作内容

1、让适龄儿童都加入少先队，达到“六知”、“六会”、“三做到”。 2、把新队员编入组织中，开始过少先队组织生活。 （二）活动建议

1、在学生自己提出申请、少先大队批准的基础上，组织和举行入队仪式.新队员入队仪式要隆重、庄严、标准，活动形式有创新。

2、组建少先队中、小队，队会民主选举出各中、小队干部，明确职责。

3、聘请中队辅导员，举行聘请仪式。根据实际情况，聘请校外志愿辅导员。 4、队知识教育贴近学生生活，学生易于记忆。

5、以中队为单位统一建立成长记录袋，格式内容集中管理。 6、建设多种多样的活动阵地。如：“中队角”、“读书角”、“学习园地”、“集体成长树”?? 参考： *入队申请书

尊敬的辅导员老师：

我是 校 年级的学生，我要求加入中国少年先锋队。

我知道少先队是中国共产党领导的，我要听党的话，做一名新世纪的好少年。

我知道红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。我戴上红领巾，要好好学习，为红领巾争光。

申请人： 年 月 日

*队知识教育活动主题

从小学先锋－－我们的队名（中国少年先锋队） 红旗的一角－－我们的标志（红领巾） 从小跟党走－－我们的旗帜（星星火炬）

播在心中的种子－－我们的队礼（人民的利益高于一切） 时刻准备着－－我们队的呼号

应有的品德－－我们队的作风（诚实、勇敢、团结、活泼） 为红领巾增添光彩－－做个好队员

*老师眼中的你

6

年级 班 姓名 第 周 本周你真棒：

.你能将书桌整理得干干净净的。 .你向老师问候时神态真大方。 .你的队礼每次都很标准。 . ……

老师签字：

每天进步一点点，每天开心一点点。

*队员进步记录卡

年级 班 姓名 第 周 这一周我认为我做得： 老师对我的评价： 组员对我的评价： 下一周我的目标是：

* 好孩子 好习惯

嘉 奖 令

中队 队员：

你自觉锻炼整理学习用品的能力，经过 年 月 日至 年 月 日的勤奋练习，已经养成自觉整理学习用品的好习惯。特颁“好孩子 好习惯”嘉奖令，以资鼓励。

中队辅导员： 家 长：

年 月 日

*集体成长树

目的：分享成长的快乐

方法：在教室内辟一面“快乐墙”，墙角“种”上一棵“成长树”。挂满“开心果”、“宝葫芦”、

“智慧豆”等果实，队员可以将自己在学习和生活中的进步表现、快乐、烦恼展示出来。

*我的笑脸——画画我自己

目的：激发队员对少先队组织的热爱之情。

方法：先让队员回忆加入少先队戴上红领巾的心情，再引导他们画“入队时我的笑脸”，画好

后，在中队交流、展览。让队员永远记住难忘的时光。 （三）激励方式

加入少先队，佩戴红领巾。 三、关注问题 （一）工作内容

1、关注从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。

2、引导队员主动适应校园环境和学习生活，达到“愿上学、爱集体、乐学习”的总目标。 （二）活动建议

指导队员开展各种主题活动，引导队员主动适应校园环境和学习生活。如：喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等。 参考：

主题一：高高兴兴上学去 ：通过学唱《上学歌》、参观新校园、认识新朋友（自我介绍、我的新老师、我的新朋友）、一起做游戏等活动，促使儿童适应校园环境。

7

主题二：找到一个好朋友：通过开展“我去和他玩”、“我去跟他学”、“我去陪陪他”、“我爱帮助他”等活动，帮助队员学习交往，促进交流。

主题三：我爱您－－老师 ：通过开展“老师的笑脸”我来画；“老师的事情我来说”；“做一回老师，我能行”；“悄悄话，我告诉你”等活动，激发队员对老师的尊敬、喜爱之情。

（三）激励方式 争戴“好朋友章” 获章标准：

1、能说出身边同学的优点。 2、喜欢与同学交往。

3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5、能主动的帮助同学。

参考活动方案：

学会交往

活动目的：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心

比心的人际交往常识；促进同学团结，促进学生身心发展。

活动准备：收集有关游戏，排练短剧小品，做好个别谈话，捕捉典型事例。 活动过程：

一、“相互采访”，了解接纳。

1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括： （1）自己的姓名、年龄、家庭情况等； （2）自己的兴趣、爱好、特长等； （3）其他有关的情况。

2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况。答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

4、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

二、将心比心，角色换位。

在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，主持人：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想，也许结果会不一样，大家看??”）短剧中的演员换位，继续表演。

同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。短剧再次定格，主持人问：为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？（大家讨论，随意发表意见）

主持人小结：在交往中，只要我们能为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

请一对好朋友出来领唱《找朋友》，全班齐唱。 三、学会赞赏，友情花开。

同学们自由发言：指出在班中自己最想赞美的同学，并说出要赞美的话。如：你写的字很漂亮，我一直很佩服你。接受赞美的同学说：××同学，谢谢你。

主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的

8

一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

游戏：跛子指挥盲人走路

全班分成两大组，再分成若干个小组，每小组两人，一人扮盲人，一人扮跛子。由跛子指挥盲人前进，从规定的一侧，走到前方某一处绕过障碍再走回来，换下一小组，最快轮完的一组获胜。

主持人小结：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

二、二年级

基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。 主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。培养自己事情自己做的能力。

需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。

工作建议：要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在

完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。 一、了解少先队的组织 （一）工作内容

1、帮助队员进一步了解少先队历史，进行党旗、团旗、队旗的教育。 2、帮助队员学习队章，初步理解队的知识。 3、健全少先队组织，建设少先队活动阵地。 （二）活动建议

1、参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。如：《闪闪红星》、《鸡毛信》、《地下少先队》??

2、指导少先队员自己建立中、小队，开展“自己的干部自己选”队干部选举活动。 3、学习自主地开展小队活动，小队建设应做到“自己的小队自己建”、“自己的队名自己起”、“自己的队长自己选”、“自己的活动自己搞”、“自己的辅导员自己聘”。

4、学习建设简易的教育阵地，建立“队角”和“队园地”，组织队员开展“队章知识知多少”竞赛，深入开展少先队知识普及教育。

5、积极宣传少先队在儿童成长过程中的特殊作用，开展以“我胸前的红领巾”、“我为红领巾添光彩”为主题的队会活动；开展“我爱红领巾”故事、演讲比赛；开展“学做小主人”、“假日队旗飘”等活动。 参考：

*主题一：自己的干部自己选 目的：培养队员民主意识和参与竞选的兴趣 过程：1、一分钟自我介绍 2、特长展示 3、民主选举 形式：举手、豆选、花选、票选

*主题二： 我当队史讲解员 目的：熟悉少先队知识 过程：

1、看队史：通过参观队室、爱国主义教育基地，采访老队员等形式学习队史。 2、议队史：通过演一演、画一画、唱一唱等形式熟悉队史。 3、讲队史：通过当讲解员、小导游等方式，进一步了解队史。

（三）激励方式

9

争戴“队知识章”

获章标准：

1、知道红领巾的意义。

2、知道队礼的意义，正确地敬队礼。 3、能够正确地唱队歌。 4、能够正确地呼号。

二、培养队员自理能力 （一）工作内容

1、培养队员养成自我服务能力，引导队员树立“自我服务快乐多”的意识。

2、为队员搭建自我实践的平台，促进队员初步形成学会自理、学会做事的本领。如：开展“课前准备我充分”、“生活起居我能行”等活动。

（二）活动建议

1、开展自理技能训练，举行整理生活、学习用品比赛。

2、开展交流学习计划活动和日常生活安排等活动，进行自理技能训练。

参考：

*开展“三关竞赛”活动 第一关（蓝奖章）：会洗头、洗澡、剪指甲；会洗背心、短裤、衣服。 第二关（黄奖章）：会铺床叠被；会整理书包，备齐学习用具；自己的玩具、书本会摆放整齐。 第三关（红奖章）：会叠衣服、会洗碗、会洗水果、热菜。 集全蓝、黄、红三枚奖章，就可以换得“自理章”了。

*开展一日学习计划评比活动。

“干干净净每一天”自理超市

A套餐：生活起居我能行 B套餐：学具整理我最棒 C套餐：劳动卫生我快乐 1、谁叠衣服平又整 整理书包看谁快 窗户玻璃亮晶晶 2、谁系鞋带快又牢 齐削铅笔大比拼 地面清洁无纸屑 3、谁洗袜子净又好 桌面抽屉齐整整 黑板讲台锃锃亮

“快乐学习每一天”自理超市

A套餐：课前准备我充分 B套餐：课堂听讲我专心 C套餐：课后学习我自觉 1、按时上学不迟到 老师讲课我倾听 作业书写不马虎 2、作业书本早放好 大家讨论我参与 预习复习我及时 3、开开心心等上课 遇到不懂敢提问 课后多读课外书 （三）激励方式 争戴“自理章”

获章标准：

1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2、自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 4、自己的进步自己争，相信自己我能行。

三、养成文明好习惯 （一）工作内容

引导队员做尊敬师长、尊重他人、说话文明、举止有礼、言行统一的好孩子。

（二）活动建议

1、开展“开通文明快车 做文明小使者”主题活动。

10

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库少先队辅导员工作纲要（试行）(2)在线全文阅读。