2011年度奉化市中小学校本研修考核案例评比获奖结果(2)

由教学素材的选用看教学目标的达成度 社会思品开卷考试题的研究 教学目标的有效达成及教案编制技能 研究分析教材，理清知识脉络 理论结合实际，有效进行教学设计，提高教学童彩亚、童彩亚 包柳杰、包柳杰 王国平、王国平 陈碧尤、陈碧尤 许洪明、许洪明 溪口中学社会组 城北中学社会组 裘村初中社会组 剡溪中学社会组 松岙初中社会组 莼湖中学社会组 莼湖中学综合组 西坞中学体艺组 城北中学体育组 溪口中学综合组 奉港中学体艺组 萧王庙初中综合组 奉港中学体艺组 城北中学综合组 大堰初中综合组 设计能力 创新课堂方式，激发学生学习动力 让定向运动走进体育课堂 课堂教学会诊制——延续我们的校本研修平台 促进青年教师专业发展的研究 教学评价的有效性 “听”出来的技术动作——让体育教学更加“立体” 如何更好关注“差生”的课堂教学 闪光点无处不在 课堂教学有效性之提问设计 抓好课堂常规，提高教学质量 园） 谢卫月、谢卫月 林崇权、林崇权 张静芳、张静芳 董玲爱、董玲爱 竺宁宁、竺宁宁 毛春良、钟广勇 汪通航、汪通航 王 幸、王 幸 王珊芬、王珊芬 沈佩赞、（沈佩赞、樊园小 学 组 一等奖（14则） 以“名师工作室”为载体，着力推进“应用题数量关系教学”研究 课题助推下的主题研修之路 ——错误资源视角下的解决问题教学研修 关注学生数学活动经验积累的系列教学研究 融合课题要素的主题研修探索历程 搭建网络平台有效促进学生的科学实践活动 锤炼语言落点优化过程指导——“依托文本，何 霞、何 霞 孙 蕾、孙 蕾 陈红辉、陈红辉 王佩佩、王佩佩 陈东萍、陈东萍 胡佩樱、胡佩樱 岳林中心小学高段数学组 实验小学数学组 锦溪小学数学组 莼湖中心小学语文组 实验小学科学组 锦屏中心小学语文组

促有效表达”主题研修后期研究与实践 强化技能教学 实施有效教学——记“和谐教学、和谐课堂”教研组主题研修活动 从链接走向世界—记实验小学“有效链接，优质输入”研修活动 《优化书面练习 加强语文实践能力》 问由心生 境随心转 研磨 提炼 拓深——“提炼核心目标 呈现精彩策略”之主题研修案例 简约而不简单 ——数学视觉信息材料简约有效研修 联动、观察、剖析，多管齐下促研修 创设有效问题情境引发学习动机 毛凌燕、毛凌燕 俞 林、俞 林 张 燕、张 燕 沈淑芳、沈淑芳 陈 慧、沃彭飞 陈雪香、陈雪香 任 芸、任 芸 张素珊、张素珊 方桥小学体育组 实验小学英语组 西坞中心小学语文组 居敬小学音乐组 实验小学语文组 江口中心小学数学组 萧王庙小学英语组 居敬小学科学组 萧王庙中心小学语文组 锦溪小学语文组 锦屏中心小学数学组 舒家小学数学组 莼湖中心小学英语组 实验小学音乐组 居敬小学英语组 锦溪小学英语组 岳林中心小学英语组 岳林中心小学低段数学组 西坞中心小学体育组 松岙中心小学综合组 二等奖（32则） 《让“拓展性小练笔”充实学生言语实践空间》 江明优、江明优 《立足口头表达实践 促进书面表达发展》 层层深入 逐步突破 ——破解解决问题教学疑难主题研修 小学数学课堂激励性评价语运用的实践与研究 输入课堂情趣化 提升学生语用力- 围绕音乐本体 提高欣赏教学有效性 创设意义情境，提高语篇教学实效 基于“优化阅读技巧，有效理解语篇 “课堂优质语言的有效输入”主题研修 立足问题 细化过程 有效提升 ——小学低段“应用问题数量关系教学实践与研究” 优化设计、挖掘教材的兴趣点——主题式校本研修案例 把时间还给学生——合理有效的组织调动，让体育课更精彩 从“求同存异”到“获多惑少”书写新教师的成长故事——莼小综合组课堂教学设计的价值与追求的校本研修案例 马碧媚、马碧媚 许冬儿、许冬儿 周春萍、周春萍 刘玲女、刘玲女 陈玉萍、陈玉萍 周幼红、周幼红 张雪飞、张雪飞 江雪霞、江雪霞 李雪飞、李雪飞 胡 超、胡 超 汪 琼、汪 琼 吕明方、吕明方 莼湖中心小学综合组

《向着练笔的那一方——“构建以练笔为主线的课堂模式”研修案例》 《言语实践与《语文课堂作业本》同行——“《语文课堂作业本》的创新使用”之研修案例》 《抓规范 提实效——“规范农村小学语文作业的研究”校本研修案例》 《植入理念，引进方法——对于主题研修“拓宽阅读视野”的思考》 《在课堂中发现问题，在反思中共同成长——亲历主题式校本教研活动》 《课堂观察，提升研修质量》 小学数学练习设计的有效开发研究之练习课与复习课 研炼修三部曲 提升校本研修价值 小学数学“数”概念教学有效性的研究 周慧娟、（周慧娟、汪淑芳） 冯雪芹、谭二萍 张丹燕、张丹燕 李秀蕾、李秀蕾 吕小波、徐秀云 沈欢欢、沈欢欢 江盈娜、江盈娜 张曙峰、张曙峰 汪 鸿、汪 鸿 居敬小学语文组 方桥小学语文组 白杜小学语文组 舒家小学语文组 裘村中心小学语文组 江口中心小学高段语文组 萧王庙中心小学数学组 松岙中心小学数学组 居敬小学数学组 莼湖中心小学数学组 方桥小学数学组 舒家小学英语组 西坞中心小学英语组 江口中心小学英语组 白杜小学英语组 锦屏中心小学科学组 舒家小学综合组 松岙中心小学体育组 溪口中心小学体育组 岳林中心小学高段语文组 尚田中心小学语文组 从“10分钟”到“双活型”——随堂练习的有方巧娟、方巧娟 效设计主题研修 小学数学教学内容简约充实的有效研究 在课堂中渗透西方文化，拓展学生的国际视野 增加课堂优质语言地输入，提高学生小组活动的有效性 团队协作，畅享精彩 抓规范 提实效---白杜小学英语组“规范口语作业设计”校本研修案例 精简科学实验教学，回归教学本质 建构“携手学习”，营造“低碳”研修场 把时间还给学生——合理有效的组织调动，让体育课更精彩 利用情感激励教育，促进学生排球训练 王来波、王来波 董 芳、董 芳 杨海挺、杨海挺 周 萍、周 萍 单丹红、单丹红 马水娟、马水娟 袁 霞、袁 霞 汪 琼、汪 琼 竺本杰、竺本杰 三等奖（37则） 《我们要给孩子需要的——“课堂为舞台，阅读促发展”主题研修活动》 《顺学而练 优化设计——“课堂练习的设计卓旭皓、林珏静 董大伟、董大伟

与优化”主题研修案例》 《镜头中的课堂练习——尔仪小学语文组主题研修案例》 《语言文字训练点挖掘与设计》 《优化课堂练习 提升教学效度》 《设计有效课堂 提高语言实践能力》 《课堂练习的设计与优化》 《语文教研活动案例》 《沉醉其中而不知疲倦——关于“课内多练”主题教研活动的点滴思考》 《研修案例——基于优化课堂练习设计教学调查的校本研修活动》 《优化课堂练习——开展质朴而又不失实效的语文研修活动》 择材紧扣“简” 利用讲究“实” 从“形”走向“魂”——简约教学阶段性活动回顾 让概念课更简约、高效 精挑细选 有效练习 让错题资源重放光彩——对错题资源有效使用主题研修 基于学生的数学基本活动经验展开有效教学的研究 优化教学材料 优化课堂教学 规范农村学生作业，提升作业效能 营造灵动智慧的数学课堂 量与计量概念教学难点突破研究 小学英语课堂语言情趣化有效输入策略研究 优化课堂语言，提高课堂效率 小学英语“生活化的多元情趣教学”主题研修案例 创设意义情境，提高语用能力 张枫英、李晖 朱玲君、朱玲君 蒋丽丽、蒋丽丽 陈 奇、陈 奇 刘 玲、刘 玲 徐 维、徐 维 董秀亚、董秀亚 金莹莹、金莹莹 王 静、王 静 胡银芬、胡银芬 毛 燕、毛 燕 邬静洁、邬静洁 庄迎春、庄迎春 邬旭亮、邬旭亮 郑 超、郑 超 白丹娜、白丹娜 袁颖杰、袁颖杰 周 勇、周 勇 陈亚娟、陈亚娟 林 翻、林 翻 沈敏维、沈敏维 蔡 丽、蔡 丽 舒桃维、蒋盛芳 尔仪小学语文组 班溪小学语文组 江口中心小学低段语文组 岳林中心小学低段语文组 溪口中心小学语文组 武岭小学语文组 求真小学语文组 大堰中心小学语文组 松岙中心小学语文组 裘村中心小学数学组 尚田中心小学数学组 溪口中心小学数学组 西坞中心小学数学组 尔仪小学数学组 班溪小学数学组 武岭小学数学组 白杜小学数学组 大堰中心小学数学组 求真小学数学组 溪口中心小学英语组 松岙中心小学英语组 尚田中心小学英语组 尔仪小学英语组

善用多媒体资源，助教促学 协作与整合，提升研修质量 课堂评价研修案例 “探索有效的课堂输入”主题研修 如何巧用英语绘本激发学习情趣策略探究 教师有效指导促成有效探究 精心设计教学环节提高课堂教学效率 智慧理答精彩课堂 以课例为载体，走进有效的科学课堂 小学中高段音乐欣赏作品深度分析有效策略研究 游戏教学在体育教学在体育教学的有效性 体育教学中有效技术教学的策略——记2011年度第一学期主题研修活动 孙婉娜、孙婉娜 郑益儿、郑益儿 陈妍红、陈妍红 俞罗娜、俞罗娜 盛静恩、盛静恩 董幼波、董幼波 周建光、周建光 姚鹏东、姚鹏东 吕 丽、吕 丽 舒静波、舒静波 孙 斌、孙 斌 谢建华、谢建华 裘村中心小学英语组 锦屏中心小学英语组 求真小学英语组 大堰中心小学英语组 武岭小学英语组 武岭小学科学组 江口中心小学科学组 西坞中心小学科学组 岳林中心小学科学组 溪口中心小学综合组 萧王庙中心小学体育组 锦溪小学体育组 幼 儿 园 一等奖（5则） 小班幼儿语言教学中教师的口语回应策略研究 陈 静、陈 静 如何在团体活动中增强幼儿的体验感 “操”必躬亲方可操纵自如——数学集体活动中引发幼儿自主操作的策略 组亲子俱乐部，促教师专业成长 礼仪教育园本研修新初探 陈凌靓、陈凌靓 江 晨、江 晨 蒋自奋、蒋自奋 何 婷、何 婷 第一实验幼儿园小班组 第一实验幼儿园社会·心育组 第一实验幼儿园大班组 第二实验幼儿园大班组 上林华庭幼儿园园级研修组 二等奖（10则） 关注幼儿美术技能技巧发展 激活幼儿美术创造思维 利用竹子进行民间游戏活动的探索研究 深入跟进“科学教育中传统文化的渗透”研修历程 中班幼儿音乐教学策略的有效探索 创设良好的礼仪氛围促幼儿交往能力的探讨 赵婷婷、赵婷婷 蔡世波、蔡世波 周培芳、周培芳 徐佩盛、徐佩盛 王桃月、舒丽君 第一实验幼儿园艺术组 大堰镇中心幼儿园园级研修组 第一实验幼儿园科学组 第一实验幼儿园中班组 第二实验幼儿园中班组

注重一日生活细节培养幼儿文明礼仪 蔡冰倩、蔡冰倩 张世静、（张世静、田雁艳） 竺维波、司徒聪丽 王幼娟、王幼娟 张幼月、张幼月 萧王庙中心幼儿园园级研修组 阳光艺术幼儿园园级研修组 第二实验幼儿园小班组 上林华庭幼儿园数学组 锦屏中心幼儿园园级研修组 尚田中心幼儿园中班组 江口中心幼儿园大班组 尚田中心幼儿园大班组 商业幼儿园园级研修组 蒓湖中心幼儿园大班组 宁波求真幼儿园园级研修组 吉奇中心幼儿园园级研修组 江口中心幼儿园中班组 溪口中心幼儿园园级研修组 江口中心幼儿园小班组 岳林中心幼儿园小班组 幼儿园新歌教学中，图谱的有效运用 依托体育课题小组，深入开展园本研修 幼儿数学教学活动的设计与组织 有效评价促进有效教学 三等奖（11则） 在节日主题教育中培养幼儿的交往能力 大班礼仪启蒙教育之“生活礼仪” 混龄游戏活动促进幼儿交往能力的发展 在生活和游戏中建构幼儿数学经验的策略 不学礼，无以立——以社会资源为载体，挖掘礼仪教育的内涵 主题研修，让我们一起成长 大班早期阅读活动中教师的有效提问 “幼儿园礼仪启蒙教育”之中班生活礼仪 幼儿园生活礼仪常规化 小班礼仪教学活动之多媒体“生活礼仪”的初步尝试 小班幼儿撕贴画教学

王识浓、王识浓 王幸珊、王幸珊 董美妃、董美妃 董春梅、董春梅 裘可琼、裘可琼 董佩红、董佩红 沈利芬、沈利芬 卓 挺、卓 挺 毛显平、毛显平 葛初贞、葛初贞 董燕儿、董燕儿

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