四川师范大学数学与软件科学学院信息与计算科学专业
《程序设计基础教程----C语言版》课程实验
指导手册
本实验指导手册旨在指导数学与软件科学学院信息与计算科学专业《程序设计基础教程----C语言版》（专业必修课）的实验教学活动过程。其主要使用对象为本课程主讲教师和实验指导教师。它可以作为教学过程中的教学辅助参考资料，也可以作为学生在本门课程的学习中，结合实际教学内容，完成相关实验并填写实验报告的主要依据。具体实施过程中，除开各实验中要求的必做题目外，教师可结合实际教学情况，根据学生接受程度作适当扩展。学生在进行实践设计活动时，也可以结合自身掌握和学习的实际情况进行有选择地实践。
本指导手册仅针对本学院信息与计算科学专业而设置。 本实验手册编写的参考书籍：
1.《程序设计基础教程----C语言版》，冯山，马廷淮 主编，北京：科学出版社，2008年5月
2.《C语言程序设计教程(第二版)》，谭浩强，张基温，唐永炎 编著，北京：高等教育出版社，2002年3月
3.《C语言习题集与上机指导(第二版)》,谭浩强,张基温 主编，北京：高等教育出版社，2002年1月
引言
程序设计是实践性很强的课程。实践也是学好程序设计课程中必不可少的重要环节。程序设计的实践分两个步骤：一是设计和编写解决问题的程序算法流程，并在此基础上编写源程序代码；二是在计算机上对程序进行调试，并使程序完成问题的求解过程，进行相应的逻辑测试。
实验过程中，应当注意如下问题：
(1) 上机实习的主要目的是训练C语言程序的上机调试能力和分析、解决调试过程中遇到的问题的能力。并在此过程中逐步提高程序编写与问题分析能力。而不是简单地对教材上的实例做验证式的操作；
(2) 上机内容可以结合教材内容和习题，或由老师布置专门的上机习题进行； (3) 为提高上机效果。必须在上机之前准备好上机的基本内容并编写好上机程
序，尽量在上机之前先作好预先的阅读分析工作；
(4) 上机调试的基本方法：语法检查(编译)==>逻辑检查(设计者检查)==>测试。 上机实验的主要步骤：
(1) 了解实验目的和要求，并椐此复习或阅读相关教材内容；
(2) 根据题目要求，事先编写好程序，并经过设计者静态检查程序的语法正确性和逻辑正确性，分析可能出现的问题；
(3) 设计好上机时准备测试程序的用例；
(4) 上机调试通过程序，并记录上机调试中出现的问题和测试结论等，写出实验报告。
调试过程中，尤其要注意各种语法错误、逻辑错误调试经验的积累。 实验报告的主要内容： (1) 实验题目； (2) 目的要求；
(3) 程序说明(如程序结构、各模块的算法和数据结构等)； (4) 经调试后的程序清单； (5) 测试情况说明；
(6) 分析(包含没有通过的程序的原因分析)。
实验报告的具体内容填写格式，参见《四川师范大学实验报告手册》格式的规定。其中，程序清单请附着在相应的实验单元后面，程序结果、说明与分析等写在实验结果处，如不够，可另行附页。
实验一 C语言程序的运行环境和运行一个C语言程序的方法
(2学时)
实验目的：
(1) 熟悉所用计算机系统的基本操作方法以及在该系统下安装、编辑、编译、连接和运行一个C语言源程序的基本操作步骤(以Turboc C为基本背景)；
(2) 学习基本的C语言程序设计与调试环境设置方法； (3) 通过运行简单的C语言程序，了解C语言程序的特点。 实验内容：(要求至少调试3个以上的简单程序)
1.如果系统没有安装TC环境，则安装，否则，跳过此步；
2.配置好TC环境，熟悉TC编辑器的基本操作命令及其它基本功能； 3.完成并熟悉程序输入、编译、连接、运行过程，直到程序输出结果正确；
4.学习基本的调试程序方法(包含编译、连接错误信息的正确理解)； 5.可参考的程序实例如下(也可以参考教材范例)：
1) 最简单的C语言程序： int main(void) {
printf(\ return 0; }
2) 引用C语言函数库进行计算的程序:
/*Please try exercises in chapter one of textbook in page 15*/ #include \int main(void) {
float fX;
fX=sin(2.2922);
printf(\ return 0; } 3) 引用自定义函数的C语言程序：
/*This is the function of average for data fA,fB,fC*/ float average(float fA,float fB,float fC) {
float fAvg;
fAvg=(fA+fB+fC)/3.0; return fAvg; }
int main(void) {
float x1,x2,x3;
printf(\ scanf(\ printf(\
fX1,fX2,fX3,average(fX1,fX2,fX3));
return 0; } 4) 求1+2+3+...+100； 5) 给定5个数，求其最小者； 6) 求a+|b|。 实验准备：
(1) 计算机设备；(2) 程序调试环境的准备，如TC环境；(3) 实验源程序准备。 实验步骤：
(1) 安装TC，如果已安装好，可以跳过此步；
(2) 进入TC的编辑窗口，进行基本的环境设置；
(3) 熟悉基本的TC编辑操作方法和文件创建、保存方法；
(4) 输入一个C语言源程序，进行编辑、编译、连接、运行。完成一个简单的程序设计，运行输出正确结果；
(5) 输入其它源程序并进行调试(注意错误提示信息)； (6) 编写实验报告。 实验结果：
(1) 对TC的安装、调试、基本操作、环境设置方法等方面进行描述； (2) 对TC程序的执行过程和结果进行分析；
(3) 给出实验过程中出现的主要问题和现象以及解决的方法； (4) 程序代码及运行结果描述。
实验二 数据类型、运算符和表达式(2学时)
实验目的：
(1) 掌握C语言的数据类型的声明、定义、赋值及引用；
(2) 掌握变量和常量之间的关系，以及各种常见的常量表示方法；
(3) 掌握C语言的有关运算。算术运算中的自反、自增（++）、自减（--）运算符的使用；关系表达式和逻辑表达式的逻辑值表示方法和基本运算规律；学会在C语言环境下表示条件表达式；
(4) 掌握不同类型数据之间的转换和赋值方法。 实验内容：
主要参考实例或内容(也可以参考教材或习题实例)：
1. 请变成实现教材P54页题2-4(目的：观察各种数据类型的分配空间大小)； 2. 教材相关内容为基础，考察变量的声明、定义、使用的先后关系；考察不同数据类型变量之间相互赋值的结果；考察各种形式的常量表示；
3. 基本的C语言运算规律，尤其是算术运算中的自反、自增、自减等运算和关系表达式、逻辑表达式的特殊运算规律的掌握。(可参考教材习题中的2-13，2-14和2-18，例2-20)；
4. 关于不同数据类型之间的转换问题，参见教材例2-5~例2-12。
注：由于本章内容是基本的程序设计基础内容，所有这些内容必须要求熟练掌握和运用。因此，其中一些实验实例由教师在课堂实践教学中进行现场示范性讲解，由学生课外自由验证课堂范例、教材范例以及教材习题和相关课外参考书籍和资料，
进行综合性的验证实践，并写出心得报告。具体实验范例不需要确定下来。 实验准备：
分析测试目的并根据它准备好实验内容的各种测试用例。 实验步骤：
(1) 选择测试目标；
(2) 准备测试用例和具体的测试数据； (3) 上机调试进行测试并做测试记录； (4) 进行测试分析； (5) 编写实验报告。 实验结果：
(1) 根据测试目标写出测试报告； (2) 测试结果分析说明； (3) 测试程序代码清单。
实验三 最简单的C语言程序设计(2学时)
实验目的：
(1) 掌握顺序结构的程序设计概念、方法及各种赋值语句的使用方法； (2) 掌握基本的C语言程序设计中的输入、输出语句的使用方法。 实验内容：
1. 熟悉表3-1~表3-5中给出的格式化输入、输出格式控制符及其使用方法，并上机测试教材表例3-1~例3-10，观察C语言中的数据格式化输入、输出规律和方法；
2.输入并编辑以下程序代码：
int main(void) {
int nA,nB; float fC,fD; long lE,lF;
unsigned int u,v; char ch1,ch2;
scanf(\ scanf(\ scanf(\ scanf(\ scanf(\ printf(\
printf(\ printf(\
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