2012高考浙江作文样卷2012.6.12(3)

春听鸟声，夏听蝉声，秋听蝉声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际钦乃声，方不虚此生。

清·张潮《幽梦影》

我一直在想一个问题，人到底是应该有所作还是有所息呢? 闭上眼睛，耳边是一幅幅画作对我的低声倾诉，让我知道了世界是如此的宽广，以及突破后的光彩。你看过马奈的《吹笛少年》么，少年的幽然自得，我似乎可以听见牧童幽扬的笛声、感受那幽扬的笛声。你看过凡高的《星空》吗? 那浓烈的色彩，那满天的星斗，夹杂着细碎的蝉鸣．让我心生歆羡。《最后的晚餐》那饱满的构图，我好像可以看到基督徒们的窃窃私语，耶稣在死前的淡定让我敬佩。

这些我们熟识的画家并不是天生就具有这样的天赋以致于让我们感叹人生的本质和生命的渺小。他们也是不断突破自我，突破现实的枷锁。才从所有人中，脱颖而出。享受他人的鼓掌，奔跑在这成功的道路上!

而在这通往成功的道路上，必然不会是一帆风顺的。大师们也毫不例外。《牧童》这幅作品，其中少年脸上的表情，就如同年少的希利一样，追求卓越，超过人生。虽然从未参加过联合画展，但依然被人们认定为印象画派主要奠基人。看过达芬奇的《睡莲》吗? 那炫目的色彩，犹如他本身的性格一般，坚定不屈，超越自我。虽然从小受到学校压迫而不得不退学。很多人不理解美是什么，甚至伪装成理解美。其实，真正的美，是不需要理解的。看过高更《讲道后的幻景》那强烈的轮廓线，让我想起了他的理论，自我证明价值。他曾说过，绘画色彩一定会进入一个新的时代。这些伟人他们选择了不屈服，奔跑在受人瞩目的道路上!

人生，一定会遇到许多选择，我们应该做到生无所息。就像那些人一样。不断突破自我，成就自我，遇到挫折时，无需惧怕，把挑战当作指南针。失败当成试金石。突破自我，超越人生。

耳边又想起那一声声轻柔的倾诉声，提醒我要充满信心地奔跑下去。声声入耳，句句在心，不虚此生。

25分

样卷十九

大树脚下的青草

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知晓的小草??”这首儿时的童歌曾经风靡一时，并一度成为“好好学习，天天向上”似的激励语段。

台湾女作家刘继荣的女儿的事例不禁引发了我的沉思：难道成绩是评价一个孩子的标准吗? 难道一定要争当大树不能甘为小草吗? 难道欢呼鼓掌的人就没有存在的价值了吗?

人之于社会，大多都只像是一棵小草，尽管时时刻刻都要汲取养分，努力生长，却始终无法逃脱“一岁一枯荣”的命运。是的，我们每一个人都只是一棵渺小的小草，难以被注意到，犹其是在一片迷迷的原野上。

但是每个人又都有各自的不同。有的人如非洲原野上的尖毛草，一直其貌不扬，却同时深深地扎根于广阔的土地上，雨季之后，一夜之间飞蹿起好几米高；有的人开始就选择了荆棘与磨难，选择承受更强烈的风雨洗礼，历经十数年甚至数十年的砺炼，成为一株参天大树，挺拔而骄傲地矗立在天地之间，注视四方，逸兴遄飞。

是的，我们终将死去，倒下，腐烂，然后回归尘土，这正是我们完整生命必不可少的一个环节。但是在此之前，我们可以选择我们死去的方式，而这正是我们人生的全部价值。

正如爱因斯坦所说：“人的价值多少在于他对社会的爱心和对人类的贡献。” 无论是鼓掌者还是奔跑者，无论是小草还是大树，我们的个人价值都不会因此改变，关键在于我们奔跑或鼓掌欢呼时的态度和心情，选择乐观幽默，选择热心助人，选择诚实守信，这些才是决定我们人生价值的标尺。

我愿意成长为一棵大树，守护住一片天地，阻挡住一场风雨，让庇护下的花草虫鸟得以生息。生，作为一片美丽的风景；死，作可用的栋梁。

我也愿意成长为一棵小草，凝结出一滴滴晨露，腐化作一点点春泥，为时代提供根基，为后来者开辟一片新的疆域，“没有花香，没有树高，我只是一棵无人知晓的小草??”

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这就是生命! 这就是价值! 这就是我们! 英雄还是平民，鼓掌还是奔跑，化树还是化草，都没有关系，也都值得肯定。

(讨论卷1)

样卷二十

绿叶与红花

生活在当今竞争激烈的都市时代，我们总是马不停蹄地向前奔跑，惟恐自己被时代的大潮掀落马下，从此被遗弃在旁观者的角落，失去了大展拳脚，一飞冲天的机会，至此咸鱼粘锅，不得翻身。那么你是否想过，始终作为一个旁观者，做好自己鼓掌的本份，为胜利者的光辉添上属于自己的色彩?

有人说，人生在世短短几十年，此时不搏更待何时。我说，拼搏是必须，但当你发现你并不能做到像他人一样那么优秀时，为何不在一个适合自己的领域，做一个真心诚意为别人鼓掌的人，做一片绿油油的叶子，让红花更红，更灿烂?

当然你不能抱着偷懒或是自暴自弃的想法说我就是不行的，我就是做不好的，从而一开始就湮没在人群中，不去挑战人生，不去面对困难。你所要做的，就是认认真真完成每一份任务，积极地面对每一次挑战和困难，如果失败了，也没有什么好后悔的，那我就心甘情愿地当好这片绿叶，勤勤恳恳完成我份内的事情。

世界潮流浩浩荡荡，我们都是蝼蚁，能够真正跳出洪流，青云直上的毕竟是少数人，我们不能总是强求自己要达到多少多少的高度，只求做到自己的最出色。不是所有人都能开创惊天地泣鬼神的大事业，不是所有人都能制造出什么推动人类认识再上一个台阶的新发明。我们，所有普通人，都默默地奋斗在流水线的最底层，为一切一切伟大的事业添砖加瓦，也只是一颗微不足道的螺丝钉，也只是一块毫不起眼的破砖头，但我们一定是最亮眼的绿叶。

做一个在路边鼓掌的人，就要真心诚意为奔跑的人加油，他们在继续我们未完成的事业，他们在为这个世界带来更多更新更好的变化。当然，我们也不差。他们是红花，我们是绿叶，好花也有绿叶衬。我们也想终其一生都做不到那么突出的成就，那么突出的贡献，但我们拥有一颗甘愿为他人鼓掌的心，我们的事业很小很小，我们的力量很大很大。

我们是谁? 我们是一片绿叶，一片就算身为叶子，也要绿得很好看，让红花变得更美的叶子。我们是谁?我们是路边鼓掌的人，就算只能在路边鼓掌，也要鼓得很响亮，让奔跑的人跑得更快的一群鼓掌的人。

(讨论稿2)

关于套话作文的样卷及说明

近几年来，我们一直对套话作文持严厉批评与打压的立场，本以为今年的试题，因为紧扣现实生活，不太会再出现套话作文，然而，在试批过程中，我们发现了这篇作文，完全可以认作是套话作文，但要命的是，有老师给这篇作文打了57分的高分。看来，强调对套话作文的打压，这根弦仍然不能放松。我们把前几年对套话作文的说明一起打印出来，供老师们参考。

一路掌声相伴

伴着掌声，将最深刻的脚印留在最泥泞的道路上!

——题记

有人说，生活应当平淡。平平淡淡才是真。多给人一些掌声，自己看着便好。

有人说，生活应当忙碌。忙碌的生活才会充满快乐。人就应该这样踏踏实实地过一辈子!

我说，生活应当拒绝平庸! 奔跑在人生的道路上，即便是一路泥泞，一路坑洼，不必害怕，勇往直前!

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自会有激昂的掌声为你而响彻全场!

人生，如同一叶茶叶，总在沸水中浮浮沉沉，舒展叶片，释放生命的激情!

我爱阅读《史记》。“史家之绝唱，无韵之离骚”!——鲁迅先生对其评价如此之高，但绝不过分!史家经典当之无愧!那么著成它的，应当是风流倜傥、卓越不凡之人吧! 不是! 他是受了极刑而受人歧视，甚至出则不知所如往，无颜面对列祖列宗! 正是这样一个人，他通晓了古今之变，成就了一家之言! 又如孔子膑足，《兵法》修列：左丘失明，厥有《国语》：屈原放逐，乃赋《离骚》??暴风雨后的彩虹，才显得绚丽多彩! 寒冬腊月的腊梅，才显得傲骨嶙嶙!

在泥泞的道路上，他们跑出了自己的风采，赢得了后世无尽的掌声!

我亦爱阅读《老人与海》。虽然生活贫穷，虽然年迈年弱，但他没有向生活屈服。在与大马哈鱼的持久战中，在与鲨鱼群的激烈搏斗中，老人以其顽强的意志战胜了他们! 一个人可以被毁灭，但不能被打败! 它的作者海明威不也是这样一个人吗? 他热爱生活，热爱探险。

曾七次遭遇飞机失事，可依旧生存了下来。即使是飞机爆炸，他依旧从火堆中艰难地爬了出来。在得知自己患有重病时，他无法忍受自己苟且偷生!他用自己打狮子的猎枪，结束了自己传奇的一生! 这种死法，岂不精彩!

一个人可以被毁灭，但不能被打败! 海明威跑出了属于他自己的传奇人生，赢得了读者敬佩的掌声!? 人生的道路不会平坦，在泥泞中奔跑便无须畏惧跌倒。跌倒了，站起来! 回头看看那一道脚印，聆听那一道掌声，继续奔跑!

前方，风景更好!掌声更响!

关于”套话作文”的说明

“套话”作文有这样几个特点，第一，题材总是选用现成的历史文化(文学)名人的生平；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体，再加上一个开头和一个结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。也就是说，作文材料烂熟化、．．．．．．．．结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。根据我们几年来阅卷的不完全统计，出现在这．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，他们都可以用上述这些材料敷衍。

当然，我们指出“套话作文”的典型表现，并不意味只要使用了历史文化名人材料就一定是“套话作文”了。阅卷者要根据上述三要素，对作文进行综合判断。

“套话”作文的盛行与话题作文形式有一定关系。因为话题作文对审题的要求比命题作文和材料作文低，蒋加上前几年这种类型的满分作文出现的较多，而对写作能力差的学生来讲，掌握儿块材料到考场上去拼凑，远比苦学苦练提高写作能力要容易得多。又不需要承担抄袭的责任。

但是，这种“套话作文”的坏作用是显而易见的。

第一，它使高考作文遴选考生的区分度受到严重影响，写作能力高的考生与写作能力低的学生得分趋近；

第二，更为严重的是，“套话作文”背后的中学作文教学机制影响一代人的写作能力甚至思维能力的提高。

为了体现高考公平公正的原则，准确引导中学作文教学，我们从2005年开始对“套话作文”的打分执行从严的政策。一般情况下，这类“套话作文”最高分不超过40分。如果符合题意，语言比较流畅，思路清晰，可打在38．40分。表达能力较差的，也可打在36分以下。

作文阅卷组 2012／6／12

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关于今年的作文题的说明

浙江省2012年高考作文题：

台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” 这篇博文在网上引起了热议。

网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢? 网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。

请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。

今年我省的高考作文，严格遵循了导向性、可写性和防套性的要求。借台湾作家刘继荣的博文以及网上的议论，把如何正确对待成绩作为一个问题放在了作文题中讨论。努力学习，争取优等成绩，固然是每一个中学生应有的追求。但是，获得优等成绩的学生，总是少数，多数学生都是“中等生”。但整个社会弥漫的望子成龙的心态，却让中学生承受了超常规的压力。如何正确对待这种压力，如何给自己的中学生涯乃至整个人生定位，是一个有意义的话题。本题提供了多元的主题趋向，让考生自由表达自己的看法，让这一讨论更趋理性，导向性很明确。另外，本题贴近生活，中学生有话可说，可写性很强。

防套性也是本次作文命题考虑的重点。从各种高考参考读物和网上的相关资源来看，目前高考作文的应考资料，几乎囊括了所有可能出现的论题和题型。我们认为，要想提高作文题的防套性，只有加强题目的限制性，让考生紧扣题目提供的材料和含义作文。为此，我们设置了三种可能的看法，让考生选择一种作文，避免考生漫无边际的发挥。当然，为了让考生有更大的发挥余地，我们在命题时，允许考生在文体和立意上有一定自由，同时不规定具体题目，让考生自拟。

根据材料的提示，这个作文题出自刘继荣的一篇博文《坐在路边鼓掌的人》，但如果我们比较试题和这篇博文，还是能看出两者的差异。博文的主题是赞赏甘居中游、争做一个普通人的想法。对于现代社会来说，这样的思想很有意义，一个是对当前社会家长们普遍的望子成龙心态的一种反拨，二是让多数“中游”者对自己的人生有一个正确的定位。这大概也是这篇博文在网络上引起网民关注的主要原因。但是，从高考的角度说，这样的单一主题无论从考生的实际生活还是有利于考生的发挥来说，都是不够的。有人说，高中生中有10％是优等生，80％处于中游状态，我们必须还能让这10％有话可说。我省今年的作文题，却给出了三种可能的观点，这就超越了博文的主题。这给考生的写作提供了多种选择，具有一定的开放性。

考生的作文，应该根据试题提供的材料，而非那篇博文，这是我们要强调的。因为这篇博文写于4年前，在网上的点击率比较高，有的省份还当做现代文阅读材料出版。5月份，钱江晚报和宁波的报纸都刊登了博文。如果按照博文写作文，读过的考生显然占了便宜。因此，我们现在阅卷，应该是根据试题提供的材料来制定评分标准。

首先是关于这道题目的题型。有老师说这是新材料作文，在一定意义上，它有点像某些专家概括的新材料作文，比如文体自定，题目自拟等等。但与已经出现过的新材料作文相比，我省今年的作文题有独特的地方，那就是在立意上，题目规定了三种观点，让考生从中选定一个看法写作。我认为，这与现在所谓的新材料作文是有差别的。

这样的要求，再加上题干中要求的“不得脱离材料的内容和含义的范围作文”，一般说，考生总不会写出离题的作文吧? 然而，事实上问题还是不少。

这个题目有两个关键词，一个是“路上跑的人”，也可以称之为“跑步者”，另一个是“路边鼓掌的人”。当然，大家都能看出来，这两个词具有象征意义。“跑步者”是指学校里成绩优异的学生，“路边鼓掌的人”则是指作者“女儿”那样的中等生，其象征意义，博文中说得明确一些，前者指“钢琴家，明星，政界要人，主持人”等等社会精英，也就是所谓“英雄”，后者则是指“一个善良的普通人”。在试题中，上面这些名词并没有出现，因为全部材料只是中等生“女儿”被全班同学推选为“最欣赏的同学”，

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作者戏称为快要成为英雄了，而“女儿”却表示不想当这种英雄，只想做一个“坐在路边鼓掌的人”。在这样少的可怜的文字中，考生能读出来的就是，这种“跑路者”是公众瞩目的对象，在班级里大概是成绩突出的优秀生，如果加以联想，则是社会中的成功者，政治家，企业家，知识精英，等等。而“坐在路边鼓掌的人”，则是班级里的“中等生”以及之下的学生，加以延伸，就是占整个社会大多数的普通民众。

是不是可以延伸理解为“红花与绿叶”、“主角与配角”的关系呢，从含义上说，有点搭边，但不能完全划等号。更重要的是，这类题目可能很多考生在考前练过，所以，如何写到作文中，还是有讲究的。这就需要研讨题千中第二项要求了。“不得脱离材料的内容和含义的范围作文”，注意，不是“不得脱离材料的内容或含义的范围作文”。和与或含义有很大差别。

我省今年的作文题材料的“内容”是什么? 我想，我前面所说的两个关键词起码不能少吧? 如果不写“跑步者”与“路边鼓掌的人”这两个意象，就不符合作文的要求，应该没有疑义吧? 当然可以而且应该写材料的“含义”，也就是这两个概念的引申义，但首先应该写材料的内容，再做一定的联想，这是今年我省的作文是否切题的一个根本性的标准。如果我们不设定这样一个标准，可能很多类似的作文，都会改头换面甚至“原装”进来。在试批之前，我们曾经设想把这类作文当做离题作文处理，但试批中发现，这样写的考生还不少。

征求了部分中学老师的意见，我们把尺子放宽了一些，在审题和立意上这样规定：

1、没有脱离材料的内容和含义的范围作文，也就是说，从“跑步者”与“路边鼓掌的人”这两个意象写起，再做联想和生发的，可以看作切合题意，打一类文。这类作文，如果语言、材料和文章的整体结构较好，可以进入50分以上的档次。

2、作文的主题其实是与本试题要求有些差异的“红花与绿叶”、“主角与配角”等等，但能在开头或结尾处点到跑步或鼓掌这两个词，明显可以看出这是外加的东西，没有自然融入作文中。这类作文可以看做基本符合题意，最高可打42分。

3、完全脱离了试题所给与的材料和含义。这类作文，一般在36分以下了。

当然，我们给样卷打分的时候，并不完全凭借考生的审题能力，因为作文的评分，根据我们拿到的分项打分表，内容项有四个要点，审题只是其中一项，所以要综合考虑。审题的目的有两个，第一个是甄别某些考生考前背诵一些文章来默写的行为。第二个是考察考生的审题能力。当然，如果能确认某篇作文是考生当场写的，即使偏离了题意，如果综合考虑其他三个方面，还是应该酌情给分的。比如第13号样卷，其实该生对题目理解的不正确，把路上跑的人与不看风景联系起来，而把路边鼓掌的人与停下来慢慢走，欣赏风景联系起来，从审题上看，是有问题的，但还不能确认是完全离题，而且他的语言能力还可以，所以，我们打了38分，大家也没有不同看法。但是，如果审题错得太离谱，我们是可以凭借这一点，判断该生的阅读和写作能力较差的，自然分数就高不上去。

作文阅卷组

2012/6/12

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