人教版八年级上册地理问题式课标解读(2)

第一章 从世界看中国

课程目标

1.疆域与行政区划

●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

●在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 2.人口与民族

●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。

●用民族分布图，说出我国少数民族分布运用特点。

教材内容

本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。

教学目标

知识和技能

1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。 2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。 3.培养分析图文资料的能力。

4了解我国人口数量、分布与人口年增长特点，和人口问题以及解决途径。 5．了解我国民族构成、分布和民族政策。 过程和方法

1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观

1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

3．培养学生树立正确的人口观、民族观。

学情分析

本节课训练学生技能的要求较多，主要涉及众多的地名和空间位置，必须充分利用地图反复练习，因此要引导学生反复读图、填图，进行拼图练习。教会学生把已获得地知识和新知识联系在一起，帮助学生逐步养成读图用图的习惯。

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教学策略

引导学生通过反复读图、填图 、拼图练习，让他们把获得的知识巩固在地图上，并学会在地图上分析获取知识，从而加强读图技能训练；应注意将教材中的示意图、景观图和教材有机结合，讲与练有机结合，以练为主。

课时划分

7课时

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第一节辽阔的疆域

课程目标

1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

教材内容

节本课主要讲述中国的地理位置，国土面积，范围和我国的三级行政区划。

教学目标

1、说出我国的地理位置及其特点

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。 4、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。 5、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。 6、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

教学重点

1、 认识中国的地理位置 2、 省级行政区的名称、分布

教学难点

1、评价中国地理位置的优越性 2、省级行政区的分布

教学策略

1、教师组织讨论中国与俄罗斯、巴西的纬度位置，比较中国纬度位置有何优越性？ 2、那怎样说明中国国土面积的辽阔？ 3、中国怎样进行管理？

评价方案

1、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于 带，南部少部分位于 带，没有 带。 2、我国陆上国界线长达 多千米，相邻的国家有 个。

3、渤海有我国最大的盐场 盐场，东海有我国最大的渔场 渔场。 4、全国的行政区域，基本分为 、 、 三级。

5、我国共有34个省级行政区域，包括 个省， 个自治区， 个直辖市和 个特别行政区。

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第二节 众多的人口

课程目标

1、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 2、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。

教材内容

本节主要介绍我国人口的现状，人口问题何人口分布。

教学目标

1． 使学生了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。 2．1．培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力。。 3．正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

教学重点

我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策

教学难点

人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。

教学策略

1．我国政府对人口问题的对策有哪些？ 2．我国人口分布有哪些特点，为什么？

评价方案

1、我国总人口为 亿，人口特点是 、 。 2、为了使人口数量的增长，同 和 相适应，我政府把实行 作为一项基本国策。 3、我国人口分布不均， 地区人口密度大，特别是 更大， 地区人口密度小。

第三节 多民族的大家庭

课程目标

用民族分布图，说出我国少数民族分布运用特点。

教材内容

本节介绍我国民族概况，民族分布，民族政策。

教学目标

1.使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家，了解我国各民族地域分布。

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2.使学生了解我国的民族政策,知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。

教学重点

我国的民族政策和主要少数民族的分布

教学难点

我国的民族政策

教学策略

1．我国有哪些民族？ 2.我国民族分布有哪些特点？ 3.我国有哪些民族政策？

评价方案

1、在我国各民族中， 族人口最多，少数民族中人口最多的是 。

2、汉族的分布遍布全国各地，以 部和 部最为集中，少数民族的主要分布在 、 、 地区。

3、各民放分布具有 、 的特点。

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