2005-2006姜堰二中高二语文试题(3)

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参考答案：

1．D（A .mo mo mo mo mo B .xiē y jiē xiē ji C. “馄饨”的“饨”、“囤积”的“囤”读“tn”，其余读dn. D chung chen chuāng cāng qing）

2．C（A瞄—描 B角—脚、耻—齿 D敝—蔽）

3．C（A上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面的人就学着怎样多。多指做坏事。B．“今非昔比”指今天与过去不能相比。形容变化巨大。 而这里应该用“今不如昔”。 C.不足挂齿：不值得一提。D.长此以往：老是这样下去，多就不好的情况说。在句中使用感情色彩不当。） 4．Ａ（B有歧义；Ｃ句式杂糅；D坐落指土地或建筑物位置在某处，不可用于“松林”。） 5．C(A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称”不当)

6．D(A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理解不当)

7．B(扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”) 8．A/应：照看门户（《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”句，可资 参考）。

9．C/介词，表比较。A项中一为“他们的”，人称代词，一为“那些”，指示代词；B项中一为介词“于”，一为句中语气助词；D项中一为句中语气助词，一为代词“佳者”。 10．A/“工于书法”不合文意。 11．（1）（主人）曾试着让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋子。(3分。要点“终朝”“洁”及句意各1分。)

（2）周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。(2分。“由是”1分，句意1分。) （3）（阿留）本来只不过是可弃之材罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。(4分。“固……耳”、“以”、“见试”、因果关系句、句意各1分。)

12（1）深秋黄叶，夜寒霜重。景物描写渲染了萧瑟冷寂的色彩，烘托了人物孤独，凄凉的怨情。（3分）

（2）实写冷宫里室内用具的陈旧，色彩黯淡。虚写人物心情的暗淡凄凉。（2分） （3）漏声凄清，漏声漫长，暗示诗中人心境凄清，幽怨难眠。（3分） 13．（1）外无期功强近之亲 茕茕孑立 （2）宁移自首之心 不坠青云之志 （3）寄蜉蝣于天地 哀吾生之须臾 （4）明辨之，笃行之

14．(1)位于深山腹地；草径仅依依可见；千年古柏增加凄凉；院舍空空。(2)一是书院的冷清，二是历史文化、高尚精神受到冷落，三是作者感到心寒。((1)题的对应点在文章的7、8、9、10段，这也是描写书院的主要部分。二、三点可以合二为一，写出3点就可以得4分。(2)题第一、二点比较好回答，第三点从文章的感情基调中可以看出来，也可以从作者“讶然”、“不是滋味”、“愤激”的感情过程中看出来，每点各1分)

15．用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化、高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。(反衬手法及作用各占1分，深层用意2分)

16．古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生不息，厚重而有底蕴。(大体意思对即可。难点在对“见证”和“伴侣”的理解上，应结合上文考虑。答出“象征手法”得2分，答出象征意义得3分)

17．要继承书院的历史文化和教育精神，(2分)不向世俗的物质主义低头，(2分)坚守清雅、怡然、旷达的高尚精神品格。(2分)(大体意思对即可。这是对全文旨要的总括，最后两节也是作

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者思想的真实流露)

18、（1）青少年自我监控能力不强，开放性所带来的信息的泛滥。（3分）

（2）加强对青少年自律性道德的培养。（“自律性道德”说成“自我控制能力”不扣分）（2分） 19．音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。（句子主干2分，对“净化”限制表达正确2分。这道题目考查“变换句式”。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围作了限制。） 20．例：蝴蝶也是一种在花间飞舞的昆虫；/却缺少蜜蜂那份勤劳；/蜜蜂飞舞，/为的是采花酿蜜；/蝴蝶飞舞，/却是嬉戏招摇！ 21．（60分）参照05江苏高考评分标准评判。

提示：每个人都有生活，生活方式（道路）多种多样；生活(的欲望)是有限制的，要适度（适可而止）；要珍惜生活。 建议45分切入。 【参考译文】

阿留，是太仓人周元素的家僮。生来痴呆无比，但周元素一直收养着他。主人曾让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋。主人冲他发怒，（他）就将扫帚摔在地上，说：“你会做这事，为什么要麻烦我呢？”周元素有时到别的地方去，让他照看门户；来的宾客即使熟悉的，（他）也不能说出名字来。问他，他就说：“又矮又胖的，瘦长有胡子的，长得很好看的，老态龙钟拄着拐杖的。”后来的想想都记不住，就干脆关起门拒不接待。（周元素）家里收藏有古尊古彝古鼎古敦等多件古董，客人来了就拿出陈列一番。阿留等客人走了，偷偷敲一敲，说：“这不是铜吧？为什么这样深黑？”跑去拿来沙石，就着水又洗又磨起来。矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿砍一根树的分枝做个榻脚；（阿留）拿着斧头锯子，在园子里走了一整天，等他回来了，（只见他）伸出二极手指比划着说：“树枝都向上生长，没有朝向下边的。”家人因此哄堂大笑。房子前新栽了几株柳树，周元素担心邻居家的小孩摇动它，就让阿留守护着。阿留要进屋吃饭，就将柳树拔出来收藏了。阿留可笑的事情，大概诸如此类。

周元素工于楷书，尤其擅长绘画。有一天，（他）和颜料，开玩笑似地对阿留说：“你能干这个吗？”阿留说：“对于这事，有什么难的呢？”于是（周元素）就让他画起来，（只见他）色彩有浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会。多次让他调色，也没有不如意的。周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。

作传者说：樗栎不成木材，但找木材的人并不嫌弃；沙石非常难看，但雕刻匠们需要它；大概天地间没有可以完全抛弃的东西。况且比其他生物灵巧的人，偏偏就没有可取之处吗？阿留痴呆无比，本来不过是可弃之才罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。如今天下那些正直清静的人才，常常不被当权者所了解；不聪明而又迂阔的人，又不被他们所喜欢。能够了解并且喜欢的人，使用他们时又不能适合他们的才能，接着就弃用他们。唉！如今的人才为什么不幸，而只有阿留幸运呢？

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