义务教育课标版一年级上册写字配套教案(3)

5、学生练习书写。 6、描一描，写一写 注意笔顺。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第13课 笔顺规则（二） 教学目的：

1、掌握从上到下、先左后右的笔顺规则。

2、按从上到下、先左后右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点：按先外后内、先左后右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学难点：规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学过程：

一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣。 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：苗、安

请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从上到下 复习笔画撇，教师范写汉字。 2、出示汉字：桥、秋

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先左后右 教师范写 三、书写汉字

1、出示汉字：笔 是 多

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

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教师范写。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：地、吹、妈 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 7、描一描，写一写 8、评一评，改一改

总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第14 课 笔顺规则（三） 教学目的：

1、掌握从外到内、从内到外的笔顺规则。

2、按从外到内、从内到外的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点：按从外到内、从内到外的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学难点：规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学过程：

一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣。 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：月、向

请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先外后内 复习笔画撇，教师范写汉字。 2、出示汉字：边 过

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请小朋友书空，总结出笔顺规则：从内到外 复习笔画竖弯钩，教师范写 三、书写汉字

1、出示汉字：向、风、南

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 认识偏旁“门、尸”，教师范写。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：这、送、道 这几个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。

7、描一描，写一写，注意笔顺

8、评一评，改一改： 主 山 送 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第15课 笔顺规则（四） 教学目标：

1、掌握先里头后封口、先中间后两边的笔顺规则。

2、按从先里头后封口、先中间后两边的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点：按先里头后封口、先中间后两边的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学过程：

一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：日、目

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口 2、出示汉字：小、业

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请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先中间后两边 三、书写汉字 1、出示汉字：田、国

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：水、办 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。

6、描一描，写一写 注意笔顺 8、评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第16课 走进汉字世界 教学目的：

1、了解中国悠久灿烂的民族文化。

2、初步了解中国汉字的源头，认识象形文字。 3、激发学生的爱国情。

教学重点：了解中国汉字的源头。 课时安排：一课时 教学过程：

一、新课导入：

1、回顾前面所学的汉字笔画、笔顺规则。

2、师：我们今天走进汉字世界，了解更多的中国汉字知识。 二、新授：

1、欣赏37页的图片。

2、读图片旁边的文字。读《知识窗》。

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3、师：同学们，你们从作品和文字说明中体会到了什么？学生讨论交流。 4、师小结

三、小结：我们今天初步了解了中国汉字的源头，认识象形文字。我们的祖国有着多么悠久灿烂的民族文化啊！我们应该为之自豪！ 第17课 书法家故事 教学目的：

1、知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。

2、理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。

3、体会勤学苦练之中要经常开展自己的思考，有所领悟，找到自己的学习方法。

教学重点：理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。教学难点：体会勤学苦练之中要经常开展自己的思考，有所领悟，找到自己的学习方法。 课时安排：一课时 教学过程： 教学过程：

一、新课导入：

1、介绍王羲之和王献之的书法代表作《兰亭集序》和《洛神赋（十三行）》。

2、师：我们要来学习这两位书法家小时候练习书法的故事，他们就是王羲之和王献之。 二、新授：

1、读38页《十八缸水的“秘诀”》图片故事。

2、师：王献之在写完这十八缸水的过程中体会到了什么道理？ 3、师小结：王献之体会到只有不断的苦练，勤奋练字才能把字写好的道理。王羲之之所以能成为书法家是因为他刻苦练习，坚持不懈的结果。

4、师：勤学苦练的道理是否只适用于书法家们呢？

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