2014年中考化学真题及答案-江苏泰州化学（含解析）[学科网](2)

A、根据丙物质的溶解度曲线图可知，丙物质的溶解度随温度的升高而降低，故对； B、饱和时质量分数的计算

，可知溶解度大则溶质的质量分数大，而T1℃三种物质的溶解度

的大小关系是乙＞甲=丙，溶解度最大的是乙，所以三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数最大的是乙，故对；

C、溶解度曲线的交点表示同一温度下物质的溶解度相等，P点表示T1℃时甲、乙两物质的溶解度相等，均为50g，故错；

D、甲的溶解度随温度升高而增大，Q点是甲的不饱和溶液，所以保持溶质质量分数不变的情况下，使处于Q点的甲溶液达到饱和状态应采取降温的方法，故对． 答案：C 点评： 明确溶解度概念、饱和溶液中溶质的质量分数等知识，并能细心分析，能较好考查学生分析、解决问题的能力． 13．（2分）（2014?泰州）下列说法错误的是（ ）

A． 原子失去电子形成带正电的阳离子；钠原子和钠离子具有相同的质子数

B． 洗洁精能洗去油污是因为它能溶解油脂；在水中加入蔗糖能增强溶液的导电性 C． 光合作用可以将无机物转化为有机物；干电池可以将化学能转化为电能 D． 有发热、发光现象的不一定是燃烧；酸碱中和后溶液不一定呈中性

考点： 原子和离子的相互转化；乳化现象与乳化作用；溶液的导电性及其原理分析；中和反应及其应用；物质发生化学变化时的能量变化；光合作用与呼吸作用；燃烧与燃烧的条件． 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；溶液、浊液与溶解度；常见的酸 酸的通性． 分析： A、根据原子失去电子形成阳离子，但是质子数不变进行解答； B、根据洗涤剂具有乳化功能，蔗糖在水中是以分子形式存在的进行解答；

C、根据光合作用能将无机物转化为有机物；干电池将化学能转化为电能进行解答； D、根据发热、发光现象的不一定是燃烧；盐溶液不一定呈中性进行解答． 解答： 解：A、原子失去电子形成阳离子，但是质子数不变，故A正确；

B、洗涤剂具有乳化功能，所以能除去油污，蔗糖在水中是以分子形式存在的，所以在水中加入蔗糖不能增强溶液的导电性，故B错误；

C、光合作用能将无机物转化为有机物；干电池将化学能转化为电能，故C正确；

D、发热、发光现象的不一定是燃烧，例如电灯发光、放热；酸碱中和后溶液不一定呈中性，例如氢氧化钠溶液和碳酸反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液呈碱性，故D正确． 故选：B． 点评： 本题主要考查学生对原子和离子的关系以及物质的性质理解能力，考查全面，注重基础． 14．（2分）（2014?泰州）下列除去杂质（少量）的方法中，正确的是（ ） 选项 物质 杂质 除杂方法 A H2 HCl 通过饱和的 Na2CO3溶液 B KNO3晶体 NaCl 高温下制成饱和溶液，降温结晶，过滤，洗涤烘干 C NaCl晶体 Na2CO3 加稍过量稀盐酸，蒸发结晶 D KCl溶液 K2SO4 加稍过量Ba（NO3）2溶液，过滤

A． A B． B C． C D． D

考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质． 专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题．

分析： 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质． 解答： 解：A、HCl能与饱和的 Na2CO3溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．

B、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、降温结晶使KNO3先结晶出来、再过滤的方法；故选项所采取的方法错误． C、Na2CO3能与稍过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发结晶（除去稀盐酸和水分），能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．

D、K2SO4能与稍过量Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钾、硝酸钡（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误． 故选：C． 点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键． 15．（2分）（2014?泰州）氢氧化铝是一种不溶于水的白色固体，能与稀盐酸反应，也能与氢氧化钠溶液反应．氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O．下列有关说法错误的是（ ） A． 氢氧化铝属于氧化物

B． 在NaAlO2中铝元素的化合价为+3价 C． 向稀盐酸中加入氢氧化铝，发生中和反应

D． 向氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，先产生白色沉淀，后来白色沉淀又消失

考点： 碱的化学性质；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算． 专题： 常见的碱 碱的通性． 分析： A、据氧化物的概念分析；

B、据化合物中正负化合价的代数和为零分析； C、据酸碱中和反应的概念分析；

D、向氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，先生成氢氧化铝沉淀，过量时沉淀溶解； 解答： 解：A、氧化物由两种元素组成，而氢氧化铝由三种元素组成，故错误；

B、在NaAlO2中，Na显+1价，O显﹣2价，据化合物中正负化合价的代数和为零，得Al的化合价为+3价，故正确；

C、盐酸是酸，氢氧化铝是碱，二者发生的是酸碱中和反应，故正确；

D、向氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，先生成氢氧化铝沉淀，过量时沉淀溶解，故正确； 故选A 点评： 本题难度不大，考查有关氢氧化铝的性质问题，认真分析灵活运用即可．

三、非选择题（共40分） 16．（8分）（2014?泰州）能源紧缺、环境污染等是人类面临的重大问题．

（1）煤、石油、天然气三大化石燃料均属于 混合物 （填“纯净物”或“混合物”），其中天然气的主要成分是 CH4 （填化学式）．

[来源学科网][来源学科网ZXXK]（2）燃烧含硫化石燃料会产生二氧化硫，请写出硫在空气中燃烧的化学方程式 S+O2SO2． ．大量二氧化硫释放到空气中，会导致雨水的pH 小于 （填“高于”或“低于”）正常值．形成酸雨．

（3）在实验室里，可用稀高锰酸钾溶液检验二氧化硫，现象是 溶液变为无色 ；反应的化学方程式为： 5SO2+2KMnO4+xH2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4．其中x的值为 2 ；恰好完全反应后，溶液中大量存在的阴离子

﹣2

是 SO4 （填符号）．

（4）雾霾是一种灾害性天气现象，由于人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，如果通过大气的自净能力，又遇到静稳天气，就会出现雾霾现象．请分析下列污染物中，会导致雾霾的是 D （填序号）． A．二氧化硫 B．氢氧化物 C．一氧化碳 D．PM2.5．

考点： 化石燃料及其综合利用；常见气体的检验与除杂方法；空气的污染及其危害；溶液的酸碱性与pH值的关系；纯净物和混合物的判别；质量守恒定律及其应用；常用燃料的使用与其对环境的影响． 专题： 化学与环境保护；化学与能源． 分析： （1）三大化石燃料包括：煤、石油、天然气；（2）据质量守恒定律习化学方程式；酸雨的pH＜5.6；（3）据二氧化硫具有漂白性分析，据质量守恒定律确定x的值；（4）雾霾是由可吸入颗粒物（PM2.5）引起的； 解答： 解：（1）煤、石油、天然气三大化石燃料均属于混合物，其中天然气的主要成分是CH4．

（2）硫在空气中燃烧的化学方程式 S+O2SO2．酸雨的pH＜5.6，即小于正常的雨水；

（3）二氧化硫具有漂白性，可使紫色的高锰酸钾溶液褪为无色，故现象是溶液变为无色；据反应的化学方程式： 5SO2+2KMnO4+xH2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4和质量守恒定律判断出其中x的值为 2；恰好完全反应后，溶液中

2﹣

大量存在的阴离子是SO4．

（4）雾霾是由可吸入颗粒物（PM2.5）引起的，故选D． 故答案为：（1）混合物，CH4（2）S+O2

SO2（3）溶液变为无色，2，SO4（4）D

2﹣

点评： 能源紧缺、环境污染等是人类面临的重大问题，我们应利用所学改善我们的生活 17．（9分）（2014?泰州）学习化学离不开实验．

（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的 烧杯 （填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替 玻璃棒 ． （2）①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ． ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和 食醋 （填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置．比较甲、乙装置，甲装置的优点是 B （填序号）．

A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止 ③选用甲装置可以进行的实验是 A （填序号）．

A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气 B．加热高锰酸钾固体制氧气 C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气 D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 ④收集二氧化碳常选用装置 丙 （填编号，下同）；若收集氨气应选用装置 丁 （已知氨气极易溶于水，密度比空气小）． ⑤下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满 C （填序号）．

A．将点燃的木条伸至集气瓶中部 B．将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口 C．将点燃的木条伸至集气瓶口 D．将带火星的木条伸至集气瓶口．

考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析： （1）据仪器的用途分析解答； （2）①实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，据反应原理书写方程式；

②鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与酸反应生成二氧化碳，并结合装置特点分析其优越性； ③甲装置适用于块状固体和液体常温反应制取气体，据此判断； ④据气体的密度和溶解性选择收集装置； ⑤验满二氧化碳应将燃烧的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭进行判断． 解答： 解：（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的 烧杯，搅拌时用筷子代替 玻璃棒，加速溶解； （2）①实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，大理石主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和 二氧化碳，反应方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； ②鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与酸反应生成二氧化碳，所以可用片状的鸡蛋壳食醋反应来制取二氧化碳，比较甲、乙装置，甲装置，可知二者的区别在于甲中矿泉水瓶底部有孔，乙没有，将矿泉水瓶放入液体，固液接触产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出，反应停止，所以装置的优点是 可以控制反应的发生与停止； ③甲装置适用于块状固体和液体常温反应制取气体，BD需要加热，所以不可行，C粉末装的锌放入矿泉水瓶会漏出，不可行，故选用甲装置可以进行的实验是 块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气； ④二氧化碳密度比空气大、能溶于水，所以常选用装置丙收集；氨气极易溶于水，密度比空气小，所以收集氨气应选用装置丁，不能用排水法； ⑤验满二氧化碳应将燃烧的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭进行判断； 故答案为：（1）烧杯；玻璃棒； （2）①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；②食醋；B；③A；④丙；丁；⑤C． 点评： 本题主要考查了学生对实验室制取二氧化碳的装置、性质、收集等知识的掌握和应用，难度不大，但要结合题意细心分析． 18．（8分）（2014?泰州）归纳总结是学习化学的一种方法．

（1）甲同学发现A、B、C三种物质有如图1所示的相互反应关系，“﹣”表示能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略，下同）．已知A是常见金属，人体缺乏组成A的元素易患贫血症；B是胃酸的主要成分；B与C反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则A是 Fe （填化学式，下同），C是 AgNO3 ．请写出下列反应的化学方程式：A与B Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ ；B与C HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 ． （2）乙同学发现X、Y、Z三种物质有如图2所示的循环转化关系“→”表示能转化． ①若X、Y、Z均为含钙化合物，X是一种常用干燥剂，Y俗称熟石灰．则X的化学式为 CaO ，请写出Y→Z的反应化学方程式 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ． ②若X是碳单质，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相对分子质量依次增大，则Y的相对分子质量为 28 ；Z→X可通过以下反应实现：2Mg+CO2

2MgO+C．该反应的基本反应类型是 置换反应 ．

考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 框图型推断题． 分析： （1）根据A是常见金属，人体缺乏组成A的元素易患贫血症，所以A是铁，B是胃酸的主要成分，所以B盐酸，盐酸与C反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以C是硝酸银，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可； （2）①根据X、Y、Z均为含钙化合物，X是一种常用干燥剂，所以X是氧化钙，Y俗称熟石灰，所以Y是氢氧化钙，依据X、Y、Z三种物质的转化关系可知，Z是碳酸钙，然后将推出的各种物质进行验证即可；

②根据X是碳单质，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相对分子质量依次增大，依据X、Y、Z三种物质的转化关系可知，Y是一氧化碳，Z是二氧化碳，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可． 解答： 解：（1）A是常见金属，人体缺乏组成A的元素易患贫血症，所以A是铁，B是胃酸的主要成分，所以B盐酸，盐酸与C反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以C是硝酸银，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，盐酸和硝酸银反应生成白色的氯化银沉淀和硝酸，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，推出的物质满足题中的转化关系，推导正确，所以A是Fe，C是AgNO3，A与B的反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，B与C的反应是盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，化学方程式为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3； （2）①X、Y、Z均为含钙化合物，X是一种常用干燥剂，所以X是氧化钙，Y俗称熟石灰，所以Y是氢氧化钙，依据X、Y、Z三种物质的转化关系可知，Z是碳酸钙，氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应会生成碳酸钙，碳酸钙高温会生成二氧化碳，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以X的化学式为CaO，Y→Z的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）

2+CO2=CaCO3↓+H2O；

②X是碳单质，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相对分子质量依次增大，依据X、Y、Z三种物质的转化关系可知，Y是一氧化碳，Z是二氧化碳，木炭和氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和活泼金属反应生成碳单质和金属氧化物，木炭、一氧化碳、二氧化碳相对分子质量依次增大，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以Y是一氧化碳，相对分子质量为28，2Mg+CO2

2MgO+C，满

足置换反应的条件，所以该反应属于置换反应． 故答案为：（1）Fe，AgNO3，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3； （2）①CaO，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O； ②28，置换反应． 点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可． 19．（8分）（2014?泰州）小张同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，其反应的化学方程式为 CuSO4+Fe═Cu+FeSO4 ．他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了 蓝 色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧．在燃烧后的灰烬中出现红色固体．他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写有关空白． 【提出问题】

红色固体是什么物质？它是如何产生的？ 【查阅资料】 （1）温度达200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变． （2）温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O）；Cu2O呈红色． 【作出猜想】红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是 Cu、Cu2O 的混合物． 【实验探究】

（1）取红色固体观赏，呈亮红色；

（2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色． 【分析推理】

（1）请教老师后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸会发生如下反应：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O结合实验探究的现象，确定亮红色固体为 铜 ，同时也说明滤纸燃烧时的温度低于 A （填序号） A.200℃B.1000℃

（2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式 C+2CuO【交流讨论】

2Cu+CO2↑ ．

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2014年中考化学真题及答案-江苏泰州化学（含解析）[学科网](2)在线全文阅读。