第二部分考的是名解、变调、拼音拼写、错别字。
名词解释（12分） 该举例的一定要举例，有分给的
语流音变 听觉上最自然的，最易分辨的语音单位
语素 最小的音义结合体
同音词 语音相同意义上没联系的词 例如 单&丹
存现句 表示什么地方存在 出现或消失了什么人或物 是用来描写环境或景物的一种特定句式。可细分为存在句、出现句和消失句。例如：村里死了一头牛
变调出了4—5题吧，
“一’的变调、
“看啊”的啊正确的读音??反正都是现汉书上的音变部分讲到的。
写拼音的句子是样卷原题上的“我们去天安门广场看升旗”。
错别字我忘了，数量是4-6个吧。注意看现汉书上册的附录就行。
按歩就班 部 犹柔寡断 优
然后考了汉字运用能力吧，总共10题。
比如说卧有几笔、 8
凹有几笔、 5
坐是什么结构、
高是什么结构、
车的第三笔、 横
幽的笔顺、
世的笔顺等。
再接下来就是古汉了。加标点和翻译。文章是“**将城薛??”
最后一部分 汉语运用能力（要写很多字的部分来了）
词语辨析，2题 （先说相同点 再说不同点）
连忙和赶紧 从时态 是否可控来作答 要举例
成心和存心 从感情色彩 搭配 词性来作答 举例
层次分析法分析歧义句
支持小王反对厂长
动宾：支持 小王反对厂长（这件事）
联合：支持小王 反对厂长
加竖线法划分复句层次（具体题目记得不太清楚了，只能大致说一下结构，大家将就着看吧。）
大合唱一队一个指挥，每个指挥都是多才多艺的；既指挥本班唱得精彩，唱得起劲；又能引导别的队，唱得尽兴。
病句改错。总共四题，要求指出错误并改正。这部分也记不太清楚了，有词语搭配不当，了的误用，补语成分多余，“所以”误用等等。一题至少两个错误。
1. 我见面了你 （见面，离合词的用法）
2. 他昨天才走，还不到北京。 （不和没的差别）
最后一题是材料分析，题干要求是，总结反义词的规律，结合认知方面的知识解答，10分
第一题是一个对话，结合材料说明为什么说“深不深”，不说“浅不浅”，为什么回答“半尺深”，不回答“半尺浅”，这反映了形容词什么规律或现象？
第二题是反义词广泛运用到成语中，比如“深入浅出、喜新厌旧??”，用认知方面的知识解释这个现象。
Adj不adj 越来越adj 这两个框架里都对形容词有相似的要求。都是好的，美的，大的，积极的。从认知角度来讲就是在意念上容易被感知的，让人舒服的，积极的。可以沿着这个思路答。
汉语国际教育基础
第一部分 中外文化和跨文化交际（80分）
题型：填空、判断、选择
文化涉及面太广了，政治、经济、制度、教育、文学、语言、绘画、音乐、书籍、历史?无所不包啊。
1孔子学院英文名Confucius institute
2马头琴是哪个少数民族的乐器 蒙古
3格萨尔王是什么
4民有、民治、民享是哪个政治家提出来的
5.1898强租青岛的是哪个国家
6 G20 有二十二个国家参加，对不对
7 UNESCO是哪个组织的简称
8. 19世纪日本向西方学习指的是明治维新吗？
9坎昆会议的主旨
10 house of representatives指的是美国众议院还是参议院
11天鹅湖的作者是
12. 1898年中国发生了什么大事
13公元2011年是农历（ ）年 （用天干地支填写）
14. 1932年中国运动员参加了那届运动会
15第十届夏季奥运会是个哪个城市举办的
16. 1904年，清政府在哪个城市参加了世博会
17 XVIII是阿拉伯数字中的多少
18夫妻肺片是哪儿的特产 四川
19地三鲜是哪儿的特产
20从大西洋到印度洋，绕过非洲好望角的是哪个航海家
21《三国志》的作者 陈寿
22 中国是G20国集团的成员吗？
23被称为“画圣”的唐代画家是 吴道子
24东晋时从海上丝绸之路到达印度有从路上丝绸之路返回的是
25 颜体是指谁的书法、 颜真卿
26唐太宗统治下的盛世史称什么 贞观之治
27 希拉里任命国务卿，国务卿是管啥的 外交
28 最后的晚餐是谁画的 达芬奇
29 《雾都孤儿》谁写的 查尔斯狄根斯
30 唐玄奘写的书是
（先写这些了，想起来再补充吧）
至于跨文化交际部分不难，题量很少，抓住基础就行。
第二部分，教育学、心理学和语言教育（30分）
题型是填空，判断、选择
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