小学音乐苏少版六年级上册第五单元《五指山歌 牛角出来尖对尖》

小学音乐苏少版六年级上册第五单元《唱：五指山歌 牛角出来尖对

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1教学目标

1、能够关注并喜欢黎族民歌,乐于对歌曲《五指山歌》相关的音乐要素进行探索。 2、能够用优美的歌声演唱《五指山歌》,尝试用海南方言演唱歌曲。

3、在欣赏、感受、演唱“啰呢调”音乐实践活动中,初步感受本黎族民族的音乐特点。

2重点难点

重点:在聆听、演唱体验中感受民歌“啰呢调”的民歌风格,领略歌曲的精神内涵。 难点:尝试用两种方言演唱《五指山歌》,尽可能准确的表现歌曲的风格和内涵。

3教学过程

3.1一、师生问好！导入！

1、交流激趣 教师：同学们，说起我们美丽的海南岛，有很多风景名胜，有一座山是我们海南岛上最高的一座山，那是什么山呢？ 学生：五指山。 教师：对，五指山！现在就让我们共同随着画面走进五指山。 课件：五指山风光视频 教师：五指山之所以成为海南乃至于全国的名山，名就名在于它美丽的自然景观；在于它富有特色的风土人情；更在于它那天籁般的民歌旋律！

2、引入课题《五指山歌》 教师：现在就让我们随着歌声走进五指山，走进那孕育着黎族民族文化和民歌的发源地！ 课件：展示课题——《五指山歌》 二、新课

1、分析歌曲的音乐要素 教师：《五指山歌》是我们海南黎族民歌，我想我们应该对其音乐特点有所了解？ 课件：《五指山歌》音乐特点介绍： 学生①：《五指山歌》正是海南人民依据“啰呢调”的调腔而创编的革命民歌。（“啰呢调”是杞黎中最为流行的调腔。它因歌曲开头时常用“啰呢”之类的衬词而得名。）其内容它歌唱红军胜利归来，嘲讽蒋军失败。歌词采用比兴的手法和问答的方式说明——正义的红军必将战胜反动的蒋家王朝。 学生②：黎族民歌的体裁——黎族各支系都有自己特定的传统音乐调腔。在传统音乐调腔的基础上，又可分为山歌、情歌、劈山栏歌(一种刀耕火种时唱的劳动山歌)、舂米谣(杵歌)、犁田歌、打硪歌、儿歌、叙事歌等民歌体裁。 教师：同学们介绍的很好，下面我们来进一步明确歌曲《五指山歌》的音乐要素： 拍子、速度、力度、旋律曲式情感。 2／4拍，中速刚柔相济、委婉舒畅、抒情性强，二部曲构。 第一乐段： 沉稳而抒情 第二乐段： 坚定而自信

2、学习歌曲 教师：现在就我们一起来学唱这首具有海南独特风韵的歌曲，请大家在演唱前仔细观察，这首歌曲的拍号有什么特点？它的作用是什么？ 课件：问题——仔细观察，这首歌曲的拍号有什么特点？它的作用是什么？ 教师：我们先不忙于解释和回答，现在，请大家在演唱的体验中一起来寻找答案。 课件：《五指山歌》大歌页面 (1)

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