语言学纲要复习练习题(2)

简便；另一方面，语音的容量非常大，一种语言一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；而且，用嘴说话还不影响手脚的活动，在劳动的过程中，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。所以人类语言一开始就是有声语言，而不是无声的手势之类。

（2）一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级。语言符号可以说是人类创造的最为复杂的符号体系，符号单位最多，可以分为音位层和符号层，符号层又可分为语素、词、句子三层，每一层次都有相当数量的符号单位。而其它的符号则非常简单，例如十字路口的 （3）一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，如红绿灯，其中的红灯表示禁止通行，绿灯表示可以通行，黄灯表示预备。语言符号则可以表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。比如汉语中可以用“死亡、逝世、殉职、就义、牺牲、驾崩、坐化、驾鹤西归、完蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精细、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一些细微差别。这样细腻地表达人类的感情的功能，除了语言符号，别的符号不可能做到。

（4）语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生成性和开放性。一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义，使用者不可能在使用过程中灵机一动，来个新以少驭多可以说是语言符号的核心。比如有限的语素组成有限的词，有限的词组成无限的句子。 8．语言符号的系统性表现在哪些方面？ 答题要点：

（1）语言是个层级体系

音位语素→词→句子，这就是语言的层级装置：几十成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。语言层级装置中的低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多数，一级级翻番增量，这样连新句子无非是现成材料的新组合，而新组合又有一定的规则可循，这就使说话的人可以纵意驰骋，放手造出符合表达需要的句子来，而在听者的感觉中，新句子都似曾相识，不会发生理解的困难。 （2）组合关系和聚合关系

每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。

不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s??由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合——声母。在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m，f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。 9．举例什么什么是组合关系，什么是聚合关系。

组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如\学习外语\，\学习\与\外语\组合，形成述宾关系。

聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如\学习外语\，其中\学习\可以用\研究\替换，\外语\可以使用\知识\替换，\学习\与\研究\、\外语\与\知识\之间的关系就是聚合关系。 10．人类的语言能力主要表现在哪些方面？

红绿灯，只有红绿黄三种色彩的变化，军营的军号通过长短音的组合表示不同的意义，构成也很简单。

的创造。而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容，可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位，

跳三级以后，就从几十扩大到无穷。句子虽然无穷，但是句子里所用的材料却不出几千个语素的范围。

答题要点：

（1）广义的“语言能力”指的是“抽象思维能力”和“灵活的发音能力”的结合。（教材p35）。一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。后者天生的如聋哑人。 狭义的“语言能力”是从人类与动物相区别的角度讲的，指的是人类 （2）大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。

（3）一个人能不能说话，这是言语能力问题。狼孩不会说话就属于这种情况。

（4）会说话的人有的能确切地用语言来传情达意，有的就不能，或者水平差一些，这都是表达能力的问题。与语言能力和言语能力本身无关。

另外要注意：表达能力不等于交际能力，前者只是后者的一个必要条件。 11．人类语言和动物的“语言”的本质区别是什么？ 答题要点：

人类的语言与动物语言的区别表现在以下6个方面 （1）单位的明晰性/非明晰性 （2）任意性/非任意性 （3）结构的二层性/单层性 （4）开放性/封闭性 （5）传授性/本能性

（6）不受时地环境的制约/刺激-反应

只有具备以上特征的符号系统才是真正的“语言”，这种语言是人类独有的。 第三章 语音 一、名词解释 1．语音

自然界的声音是无限多的，语音不过是无限多的声音中的一种。人类能发出的声音也是多种多样的，但只有那些用来区别意义的声音才是真正的语音。 2．音节

音节是自然感觉到的最小单位。但还不是最小的语音单位。音节是语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小语音片断。音节是由音素构成的，一个音节可以由一个音素构成，如汉语的“阿”[A]：那音节则是能感觉到的，比方说“走”[tsou]，一般汉族人都能感到是一个音节，至于问它包含几个音素，那是专业人员的事，一般人不一定知道。 3．音素

从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。是用对比的方法从音节中切分出来的。音素的不同取决于音质的不同，i和?音质不同，所以是两个音素。 4．音标 5．国际音标

国际语音学会1888年制定并开始使用的一套音标符号，是目前世界上最通行的记录音素的符号。其制定的基本原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。 6．音高

音高即声音的高低，取决于频率。小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快，声音高，而大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，声音就低。这就是为什么女人的声音高而男人的声音低的缘由，前者声带短而薄，后者声带长而厚。音高是汉语形成声调的基础。 7．音强

音强就是声音的强弱。音强指的是声音的强弱，它决定于发音体振动幅度的大小，而振动的大小有取

也可以由几个音素构成，如汉语的“钱”[??ian]。如果说音素一般人在自然状态下是感觉不到的话，

记录音素的标写符号叫做音标。音标不同于字母：音标是音素的标写符号，而字母是文字的书写符号。

决于发音时用力的大小。用力大，振幅大，声音就强；用力小，振幅小，声音就弱。音强是英语形成重音的基础。 8．音质

音质指的是声音的基本性质。音素就是人类语言中从音质的角度划分出来的最小的语音实体单位。音质的不同决定了音素的不同。共鸣腔、发音体和发音方法三个方面的任何一个方面的变化都会导致语音音质的不同。 9．元音

发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。决定元音音质差异的因素有：圆唇与否、舌位的高低和前后。所有的元音都是乐音。 10．辅音

根据气流通道可分为口辅音和鼻辅音两大类。所有的辅音都是噪音。 11．发音部位

舌尖、舌叶、舌面、舌根、硬腭、软腭、小舌、喉腔，等等 12．鼻化音

所谓鼻化音，是指发音时气流同时从口腔、鼻腔通过并以口腔和鼻腔作为共鸣器的那些音素。所以也叫口鼻音。普通话没有鼻音化，方言中有，如吴方言中的“防”读作[fɑ?35],就是一个鼻化音。 13．发音方法

发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。常见的发音方法有：阻碍方式（塞、擦、塞擦）、清浊、送气不送气，等等。 14．音位

音位是特定语言或方言中具有区别词的语音形式进而区别意义作用的最小语音单位。分音质音位和非音质音位两种类型。 15．音位变体

音位变体是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。 16．音质音位

元音音位都是音质音位。 17．非音质音位

非音质音位：由音高、音强、音长等非音质因素构成的音位，又称为超音段音位。常见的非音质音位有调位、重位、时位等。 18．语流音变

语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。常见的语流音变有同化、异化、弱化和脱落。 二、填 空 题

2．语音同其它声音一样，也具有 音高 、 音强 、 音长 和 音质 四个要素。 3．人类的发音器官可分为 动力源 、 共鸣腔 、 发音体 三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做 主动 发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做 被动 发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为 辅音 和 元音 两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由 辅音 充当的。

发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。根据声带颤动与否可分为清辅音和浊辅音，

发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。常用的发音部位有：上下唇、上下齿、齿背、齿龈、

以音素为材料，从音质的角度来分析出来的音位叫做音质音位。又称音段音位，线性音位。辅音音位、

1．语音的 发音 、 传递 、 感知 三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

6．每个元音的音质是由 圆唇与否 、 舌位高低 、 舌位的前后 三个方面的因素决定的。 7．根据发音特征描述，写出下列元音： 舌面后半高园唇元音是 o ， 舌面前低不园唇元音是 a ， 舌面后半低不园唇元音是 V ， 舌面前高园唇元音是 y 。

8．辅音的发音特点主要是由 发音部位 、 发音方法 两个方面决定的。 9．描写下列辅音的发音特点： [b]是 双唇、不送气、浊、塞音 ， [p]是 双唇、不送气、清、塞音 ， [ts]是 舌尖前、不送气、清、塞擦音 ， [g]是 舌根、不送气、浊、塞音 ， [m]是 双唇、浊、鼻音 。 10．指出下列各组辅音的区别特征： [p']－[p]是 [±送气] ， [p]－[b]是 [±浊]或[±清] ， [ts]－[ts']是 [±送气] ， [f]－[v]是 [±清]或[±浊] ，

[t']－[k']是 [±舌尖中]和[±舌根] 。

11．音位变体可分 自由变体 和 条件变体 两类。

12．以音素为材料进行分析的音位是 音质音位 ，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做 非音质音位 。

13．汉语的音节可分为 声调 、 声母 、 韵母 三部分，其中 韵母 又分 韵头 、 韵腹 、 韵尾 三部分。

15．常见的语流音变主要有 同化 、 异化 、 弱化 、 脱落 四种，例如汉语的\豆腐\，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是 脱落 。 表示。 三、判 断 题

1．语音的最小单位是音节。（-）

2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音强的不同。（-） 3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（-）

4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（-） 5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（+） 6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（+） 7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（-）

8．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（-） 9．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（+）

10．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（-） 11．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（-）

12．[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（+）

13．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（-）

14．汉语的调位可分 阴平 、 阳平 、 上声 和 去声 四类，其调值分别是 55 、 35 、 214 、 51 。

16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、?，国际音标分别用 [p'] 、 [t?] 、 [.] 、 [x] 、 [y]

14．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（+）

15．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（-） 三、单项选择

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）。 A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位 2．汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的。 A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊

3．汉语拼音中的?、c、h，国际音标分别写作（B）。 A．[u]、[c]、[h] B．[y]、[ts']、[x] C．[u]、[ch]、[h] D．[x]、[y]、[k] 4．下列说法，（A）是正确的。

A．汉语中的音高具有区别意义的作用。 B．妇女的声带比男子要厚。

C．汉语中的音长具有区别意义的作用。 D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。 5．下列说法，只有（D）正确。 A．振幅越大，声音就越弱。 B．振幅越大，声音就越长。 C．频率越高，声音就越低。 D．频率越高，声音就越高。

6．对发音器官功能的描述，（B）是正确的。 A．声带在发音中的作用是次要的。

B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C．口腔中最为灵活的部位是上腭。 D．声带、舌头等是被动发音器官。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（C）是正确的。 A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）。 A．?－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）。 A．[t]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各组对元音区别的描述中，（A）是错误的。 A．[I]和[y]的区别是舌位前后不同。 B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同。 C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。 D．[I]和[a]的区别是舌位高低不同。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B）。 A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D12．下列说法，（A）是正确的。

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