12.1感受大自然之美

八年级思想品德（下册）导学案 第十二课 第一节 感受大自然之美

一、学习目标

情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。 能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。 知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。 二、重点难点

重点：大自然之美的表现。 难点：怎样鉴赏大自然之美。 三、导学过程：

（一）导入新课

多媒体展示风景图片：北国风光、南国秀色、沿海之滨、雪域高原。同时播放歌曲《我爱大自然》。听着歌曲，看了刚才的一些画面你有什么感想？多彩的大自然到底美在哪些方面？如何来鉴赏大自然的美呢？这节课我们共同探讨。

（二）自主学习

阅读P32--P36，思考：大自然的美丽表现在哪些方面？怎样鉴赏大自然之美

1、把自己搜集的资料在小组内交流展示，学生畅所欲言，自己眼中的大自然美在哪里？ 2、讨论《天上的街市》《美丽的海底世界》和《桂林山水》分别表现了大自然哪些方面的美？

3、美丽的大自然给我们无穷的＿＿＿，带给我们欢乐，陶治我们的＿＿＿，丰富我们的＿

4、名篇欣赏，《海上日出》，感受自然之美。

5、你到过风景如画的蒙古大草原吗？游览过雄伟壮丽的万里长城吗？它们的美有什么不同？

6、大自然的美可以分为两种：一种是经过人们直接＿＿＿＿的对象，另一种是未经过直接改造的＿＿＿。

7、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？除此之外还有哪些鉴赏方法？试举一例？ 8、自然之美与我们有什么联系？

（三）合作探究（小组合作、共同探究、交流）

1.生合作交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

2.鉴赏自然风景，注意观赏的距离、角度、时间，想象力并不重要。 我得理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.美丽的大自然不仅给我们丰富的生活资料，还带给我们无穷的精神享受。 我得理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色是

A、宇宙之美 B、生物界之美 C、自然风光之美 D、劳动之美 （四）知识梳理（结合学习目标和学习重点，写出本节课的重要知识点） 四、课堂检测

（一）单项选择题

1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判。你认为下列观点正确的是（ ）

①碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。” ②天晴朗说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展道路。” ③花草香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。” ④不毛之地：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。” A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有 ( )

A.明月松间造，清泉石上流 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 3、.下列诗句中，属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有（ C ） ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊. ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天. ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.

④满园春色关不住，一枝红杏出墙.

A.①②③④. B. ①③④. C. ①②④. D.②③④.

4．古诗“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”和“欲把西湖比西子，浓状淡抹总相宜”，告诉我们鉴赏自然美时要注意 （ ） A.观赏景物的心情 B.观赏景物时要发挥想象力

C.观赏景物的地点 D.观赏景物要看对象

5．下面关于美丽的大自然描述不正确的是（ ） A.神秘的宇宙使大自然魅力无穷 B.精彩纷呈的生物世界不属于大自然 C.大自然风光秀丽，美景如画

D.美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活

6．下列属于自然美的对象有 （ ） A.长城 B.秦兵马俑 C.泰山 D.故宫 （二）材料分析

没了小桥流水，哪来的诗情画意； 没了湛蓝天空，哪来的彩云追月； 没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香； 没了枝繁叶荗，啊来的莺歌燕舞； 没了花蕊吐艳，啊来的蜂蝶嗡嗡； 没了绿色意识，啊来的芳草碧连天。 请回答：

(1)这首诗告诉我们什么道理?

(2)为了让在自然更美好，我们能做些什么？ 五、学后反思：

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