音 乐 教 案(3)

五、 让学生们充分感受6/8拍子“圆舞曲”风格及律动，并理解歌

曲旋律是“拟态”的创作表现形式及手法，更完美的用歌声表达对大自然和生活的热爱，让同学们创作与歌曲协调的表演动作或律动来进行表演。 六、 教学小结

七、 课外作业：听两首歌唱大自然与生活的歌曲，找一首有关大自

然的优美音乐片，下堂课播放欣赏。

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第二课时《渴望春天》

[教学目标]

1.知识传授目标：歌曲《渴望春天》及音乐知识。 2.能力培养目标：能够有情感、有表情地歌唱。

3.思想教育目标：⑴培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。 ⑵学习体会作曲者对生活充满希望和笑面人生的态度。 [教具准备]电子琴 乐谱

[教材分析] 莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅；和弦的选择以主、属和弦为主，色彩明亮，手法简练，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。 [教学过程]

一、引入新课：

1、导语：同学们，一年四季里面，你们最喜欢哪个季节啊？为什么？（学生回答，组后老师点评）（春季）

师：春季是一个美好的季节，春天不仅仅是春暖花开，万物成长，春天更代表着什么？（生机、希望）所以，春天是世界上每一个角落

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的人都期盼的季节。今天，就让我们来一起渴望春天吧。我们先来听一遍这一首好听外国歌曲《渴望春天》。

2、师：歌曲听完了，请问同学们，曲作者是谁啊？哪个国家的人？

（学生回答）

然后教师简介曲作者以及歌曲的创作背景。

3、请同学们有感情地朗读歌词，感受其中的春天气息。再来听录音范唱（要求学生轻声地跟着哼唱），并讨论该曲的特点是什么？（抒情、愉快、流畅）

4、学唱歌曲。先来回顾一些有关的音乐知识：①6／8；②升记号；③弱起小节

5、熟练歌曲

①提示学生在歌唱时注意表现音乐的基本情绪。（要唱地欢快、明亮、活泼、流畅）

②在学生熟练歌曲的过程中发现难点，纠正错误，并注意弱起小节的节奏和分句的换气

6、学习该曲结构：a+a1+b+a2

三、小结：通过刚才的演唱，我们真正的体会到春天的美丽和人们的喜悦心情，我们都喜欢春天，因为春天带给我们无穷的力量和生机。一年之计在于春，所以同学们要抓住美好的春天般的青春年华，为自己的美好将来去努力奋斗。让我们在热情洋溢的歌声中结束这节课。

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第二课《苗岭的早晨》《良宵》

[教学内容]

欣赏音乐：一、小提琴独奏曲《苗岭的早晨》 二、二胡独奏曲《良宵》 [教学目标]

一、 欣赏二首民族风格的乐曲，感受音乐采用“拟态”、“拟情”和

“拟神”的艺术创作手法。乐曲形象生动的描绘了美丽大自然生机勃勃和劳动人民幸福美满的精神面貌，从而使广大学生及欣赏者更加热爱我们共有的家园——祖国。

二、 通过听、律动与创作等活动学习、掌握相关的音乐知识和了解

相关文化，使学生开阔视野，增长见识。培养他们形象思维的学习能力。 [教材分析]

一、小提琴独奏曲《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年根据同名笛曲改编的。全曲为三个既有联系又有对比的部分组成。

曲式结构 A （第1~24小节）

B、（第25~124小节） C、（第125~135小节）

二、《苗岭的早晨》乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景，又以明快热烈的苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。音乐在富有苗族音乐特色的“飞歌”音调，把人们引入晨曦初露，山恋起伏，松柏苍翠，小鸟鸣唱的苗寨晨景的春色之中??

三、二胡独奏曲《良宵》是作曲家刘天华1928年在除夕之夜与友人欢聚守岁即兴创作的一首短小精悍的乐曲，故又名《除夜小唱》。

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该曲在创作上把我国民间传统的核心音调的旋律事巧妙地与西洋的再现并列四部曲式的原则结合在一起，组成为D宫调式两段体结构。

四、《良宵》乐曲表现的浑厚如歌，洒脱自如的旋律抒发了作者创办的国乐改进社后的喜悦心情和对美好未来的憧憬。乐曲使用了中国传统的五声音调，演奏手法上，运用了拉弦乐器最突出的演奏技法“滑音”和“顿弓”，增加了乐曲的内涵美感。表现了活泼、愉快的情绪。 [教学过程]

一、 乐器小提琴，二胡二件弓弦乐器相关知识

二、乐曲《苗岭的早晨》全曲播放欣赏一遍，随后进行分段欣赏，让学生们注重感受理解旋律节奏变化。然后之间所表现的情绪对比及艺术形象之区别，从而将乐曲串连起来所产生的完整印象。请学生们谈谈感受每乐段乐曲在大脑里都产生哪些艺术形象。

三、 相关音乐和文化生活。如：听赏口笛曲《苗岭的早晨》。学习几

段苗族舞蹈动作。播放音乐风光片，谈谈风土人情。 四、 欣赏二胡曲《良宵》。让学生们听明确五声音调曲调特点，在此

曲中二胡特有的演奏技法所描绘的音乐情感及艺术形象的塑造。 五、 教学小结

六、 课外作业：自选两首民族风格的乐曲欣赏，并请学生自愿找一

首歌唱大自然与美好生活的中外歌曲，下节课给同学们介绍欣赏。

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