小学生德育教案3(8)

我们玩不起的最值得珍惜的东西。

4、齐颂“和时间赛跑”揭示活动主题。 5、老师引入活动主题：

我们在读书课上读了散文《和时间赛跑》，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂和宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“和时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里和时间赛跑。 二、亲历体验---知道惜时 （一）实践1分钟

1．我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？

2．刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？

根据事先的安排进行分组活动：第一组抄写生字。第二组做口算题。第三组记英语单词。第四组跳绳。 3．汇总结果并交流感受（全班分享） （原来自己一分钟可以干这么多事！……） （二）调查1分钟

一分钟原来可以做这么多事情呀。你调查到生活中的一分钟

能做什么事情吗？（全班分享）

（妈妈一分钟可以洗10个碗；我一分钟可以写20个字。……） 三、计算数字---强化惜时

1．从调查中，同学们了解到：一分钟可做的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写15个字计算，一小时能写几个？一天2小时能写几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？

老师键入数字，计算结果如下：

一分钟一小时一天（8小时）一星期一年一生

（预设：有的同学边算边发出了惊叹：“啊，能记这么多字呀！”）

2．引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？（全班分享） 3．过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？请看小品。 四、观看小品----自查惜时 1．观看小品

内容梗概：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边有游戏机，就玩了会儿游戏，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时间就悄悄地过去了两个小时，可是作业一点儿也没有做。后来看看时间来不及了，就随便涂了一下，算是完

成了作业。

2．引导

反思：看了这个小品，你想说些什么？（全班分享） （预设：那个同学真贪玩。那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。……）

师：是啊，这样的事情也曾经发生在你身上吗？

（预设：我做家庭作业时也像那个小品中的同学一样，真不应该。我上课常摸东西的，老师的话有时没听进去。） 五、头脑风暴----学习惜时

经过刚才的一些活动，大家都知道时间是很珍贵的，那么你准备如何爱惜“时间”这位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。

1．分组讨论——头脑风暴

每个组把同学惜时的众多方法写在一张彩色卡纸上。看看哪一组惜时方法最多最棒？

（预设：第一组我上课不再做小动作了。我以后先做作业再去玩，先紧后松。我以后要快点做作业。……） 2．分组交流讨论成果

用实物投影把每组的结论展示出来，共同分享，用掌声鼓励其中的金点子。

3．老师小结：

大家都说得非常好，能让老师也说说自己的方法吗？

a、睡前为次日作好计划：明天要做些什么，什么时候做什么事。

b、学习先紧后松，讲究方法和效率。 c、比别人先走一步。

d、集中注意力去做一件事情。这四种都是在跟时间赛跑的具体方法，你去试试，它能帮助你赛过时间。

六、自编格言——铭记惜时

1．交流惜时格言、诗句（小组分享） 2．引导学生自编惜时格言

我们从名人话语中也一定体会到了很多，让我们也学着名人的样子写写惜时的句子吧。

每个同学拿出课前发下的绿色树叶形的纸，写上说明要珍惜时间的句子。

3．请把写好的句子贴到大树上。拿出你的时间之树，如果这一天你珍惜了时间，就请在每天回家后画上一片树叶，看看谁的时间之树长得最茂盛，生命之树常青，大家想去试试吗？

4．刚才，同学们都把自己最好的语言送给了大家，老师也有礼物送给你们，你猜猜会是什么呢？

《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔柯察金的名言： 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 总结：

时间如流水般从我们身边匆匆流过，珍惜时间从现在做起，老师期待这更多的同学早日成为时间的主人，成为自己的主人。

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