信、弘扬科学精神这一主题。 ② 搜集资料
将学生根据性格、特长、兴趣、爱好或以自愿为原则分成四个小组。第一小组负责调查校园迷信的现状，设计好情况调查表，并对调查情况归纳整理；第二小组分析校园迷信的危害；第三小组揭露迷信真相；第四小组宣传科学知识。 ③形成成果
各组根据各自的内容以制作网页、表演小品、演讲等形式在课堂上展示成果。
2、课堂互动实践过程 ① 激发兴趣，引入新课
第一组同学展示校园迷信流行现状的调查结果，以及对周边同学采访、录像等，引出话题，校园迷信的流行是一个不容忽视的现象。
调查表
班 级 姓 名 你认为校园中的哪 些现象属于迷信？ 你认为这些迷信流 行的原因是什么？ 你认为这些迷信的 流行是否有危害？危害是什么？ 如何避免迷信在当 代中学生中的流行？ 校园中流行的常见迷信种类： 1、幸运数字
2、幸运颜色 3、星座 4、歪理邪说 5、电脑算命 6、面相与手相 7、名字与命运 ②师生互动、突破难点
第三组派代表组织全班讨论并根据查找到的资料，揭露这些迷信的真相。
A、 古人对四字的喜爱，你知道在古代有哪些事物与四有联系？
我国古代有“四书”： 论语、大学、中庸、孟子。 战国“四君” 孟尝君、平原君、春申君、信陵君
相传我国古代还有四美女：西施、王昭君、貂禅。杨玉环。 元曲有四大名门： 关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 小说有四大名作：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》。 文房有“四宝： 笔、墨、纸、砚。 文人“四事”： 琴、棋、书、画。 天地有“四方”：东、南、西、北。 一年有“四季”：春、夏、秋、冬。
岁寒有“四友”：梅、兰、竹、菊。 B、对一些迷信现象的揭露
人们为什么会相信迷信呢？那是因为有些人缺乏科学文化知识，对自然界的一些现象不能以科学的解释，所以借助妖魔鬼怪来说服。比如说，磷遇水或碱会产生磷化氢，动物的尸体腐烂后也会产生磷化氢，并常常会自动燃烧（因为磷的燃点很低）。人们在夏夜看见这火焰时，便以为是鬼火。有时候，我们的眼皮也会无缘无故地跳起来，这是由于眼睛周围的肌肉受到刺激而引起的。而有些人则说是“左眼跳财，右眼跳灾”。 ③创设情境、合作探究
第二组同学以表演小品等形式，揭示校园迷信的危害，并提出问题，为什么有些同学会相信现代迷信。 A、小品表演《凶与吉》、《幸运日期》等 B、数字与生活
近年来，数字“8”在人们的生活中变得活跃起来，因为“8”与“发”谐音而身价倍增。开业、庆典日期要逢“8”，车牌号码、电话号码花钱买“8”。与此相反，由于“4”与“死”谐音 便厌弃它，见“4”无人问，逢“4”要避开。其实，这是一种迷信思想在作怪。从科学上讲，数字与吉凶祸福根本没有必然联系。其实，在中华民族的传统习俗里，“4”是吉祥、。
完美、周全的意思，它与许多美好的事务有着密切联系。 Ｃ、查找身边一些邪教组织的毒害，揭露歪理邪教对人类危害。 比如：天安门广场自焚的事件等 ④联系实际，应用发展
第四组负责将本次活动搜集的资料和形成的成果制作成网页向他人宣传科学，并向全校同学发出倡议“崇尚科学，反对迷信”。请全校师生签名。 倡议书：
伟大的文学家高尔基曾经说过：“应当热爱科学，因为人
类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌了！”培根也说过：“知识就是力量！” 反对迷信，崇尚科学。我们首先要认真学习科学文化知识，多读课外书，增长知识，开阔视野。其次，我们自身不能参与迷信活动，同时还要劝告亲友，不搞迷信活动，不信邪教。我们要用所学的科学知识向人们揭示事情的真相，使人们不再相信迷信，而相信真理，相信科学！科学的发展推动了人类社会。今天的幸福生活是科学发展的成果。我们要坚信：只有科学才能把我们引向更美好的明天。让迷信远离我们，让科学永驻人间！ 七、教学评价
学生思想品德形成过程是学生政治的、思想的和道德的认
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