自主识字同步读写实验指南201510(4)

一句话收获 与家长分享 与同学分享 与老师分享 家长分享指数（ ）☆☆☆☆☆ 家长签字： 同学分享指数（ ）☆☆☆☆☆ 同学签字： 老师分享指数（ ）☆☆☆☆☆ 同学签字： 实验教师子课题申报选题参考

一、 理论探索

1.?自主识字，同步读写?与语感的发展； 2.?自主识字，同步读写?与儿童思维能力的发展； 3.?自主识字，同步读写?与儿童想象力的发展； 4.?自主识字，同步读写?与早期阅读； 5.?自主识字，同步读写?与学生自主学习； 6.?自主识字，同步读写?破解少慢差费累魔咒； 7.?自主识字，同步读写?与右脑开发；

8.?自主识字，同步读写?有利于汉字的记忆与保持； 9.?自主识字，同步读写?符合儿童感知事物的特点； 10.?自主识字，同步读写?突破了字形教学的桎梏； 11. ?自主识字?让汉字成为世界上最容易学习的文字。 二、实验经验分享 1.

识字大王班级评价表的故事（合作意识培养）；

M不用老师教的语文识字课； N有关奖励图标的故事； O四人小组互相帮助的故事； P 神奇的联想写话；

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Q****联想写话的背后。 2．来自家长的案例

A妈妈给我升级！ B我的孩子喜欢识字； C今天****达到了****星级… … D 孩子，我为你骄傲！ E与孩子一起感动（读书故事） F家长的评价方法 G家长的经验、心得等

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