五下年级练习答案(6)

一行有一行的气味 姜尼〃罗达里 不管哪一行，

都有独特的气味。

面包铺里散发着， 发酵的面粉和奶油鸡蛋香。 当你走过家具作坊旁。

你会闻到，刨花和新锯木板的清香。 油漆工人身上总散发着， 松节油和油漆的香味儿。

镶玻璃的，总有窗用油石灰的气味儿。 司机的制服上，有汽油味儿。 工人的外衣上，有机器油味儿。

有肉豆蔻味——那是做糖果的师傅， 有令人惬意的草香——犁地的农民， 和田野、野草的清香芬芳。 渔夫身上的气味，让人想到大海。

只有无所事事的人的身上， 散发不出令人心怡的味道。

懒惰的阔佬，不管身上洒多少香水， 孩子们，

他发出的气味，也实在不大好。

1.写出下列词语的反义词。

独特（ 普通 ） 懒惰（ 勤劳 ） 惬意（2.读最后一节诗，联系全诗，回答问题。

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痛苦 ）

（1）诗中提到了哪些“令人心怡的味道”？

发酵的面粉和奶油鸡蛋香、刨花和新锯木板的清香、松节油和油漆的香味儿、

肉豆蔻味、草香、大海的味道。 （2）你同意诗人的观点吗？说说你的理解。

﹡3.一行有一行的气味，你还能说出哪一行的气味呢？能试着像诗人那样表达吗？

同意，劳动者是令人尊敬的，而那些懒惰者是令人唾弃的。

第二单元练习题

词语广角

一、 看拼音，写词语。

lián p?nɡ pyi tüi xiū kuì y?u zhì ( 莲蓬 ) ( 胚胎 ) ( 羞愧 ) ( 幼稚 )

二、搭配词语，连线。

增加 铃铛 幼稚的 太阳 耐住 心头 暖和的 响声 戴上 情趣 轻松的 心灵 重临 寂寞 清脆的 步伐

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三、把词语补充完整，并选择正确的词填空。

（ 情）不自（禁 ） 默（不 ）（ 作 ）声 （绞 ）尽脑（汁 ） （ 随 ）心所（ 欲 ） 一本（ 正 ）（经 ） 运转（自 ）（如 ） 1.这是一道难题，我（ 绞尽脑汁 ）想呀想，终于有了眉目。 2.在老师面前，他总是（ 默不作声 ），可在同学面前调皮得很呢！

四、在括号里填上加点词合适的反义词。

1.下课铃响了，安静的课室变得（ 热闹 ）起来了。 ．．2.由于人们环保意识差，澄澈的河水变得（ 浑浊 ）。 ．．

3.以前小明的身体可轻盈了，由于不动脑筋睡懒觉，现在变得非常（笨重 ）。 ．．

五、修改病句。

1．我的家乡是山东人。

我是山东人。

2．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

经过一个学期的努力，他改正了自己的缺点。

六、填空。

1.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风 ﹡2.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的

险。比如说费奥多罗夫被 奥尔加·伊万诺夫娜老师赶出教室，站在门外。

风险。比如说 美国政府对中国“导弹之父”钱学森横加迫害 。

七、积累佳句，并写出你的座右铭。 1. 莫等闲 ， 白了少年头 ，空悲切！

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2.不积跬步， 无以至千里 ；不积小流， 无以成江海 。

3.我的座右铭： 八、默写古诗《牧童》

草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。

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按要求完成练习

(一) 冬阳〃童年〃骆驼队

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

爸爸已经和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态．度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系(xì jì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 ?为什么要系一个铃铛？?我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的(稚嫩 幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：?不

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是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。?

爸爸想了想，笑笑说：?也许，你的想法更美些。? ……

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还 (huán hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念 想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 1. 划去文中不正确的读音或词语。

2．照样子仿写词语。 又干又冷 又高又大 又轻又软 ．．不声不响 不慌不忙 不偏不倚 ．．

3．读划线句子，我体会到作者这样的感情： 对童年的留恋之情 。 我是用 悲切的 的语气去朗读这段话的。 ﹡4．阅读第四自然段，仿写。

我站在驼队面前，看它们排得整整齐齐的样子： 我 感觉它们是一队训练﹡5．童年是充满童真，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句缅怀我的童年：

（二） 三户山遐思

一片花叶绚烂的果树林，使我迷惑了。这是什么地方？

我站在大堤（tí dī√）上，向四面张望:南面,在不远的地方,耸立一座红色的房屋;北面,是人烟稠密的村庄和绿海似的麦田,再远就是和天空混成一色的碧蓝的大海;西面,在河西岸,就是县城。那高耸着的红色楼房，就是县政府

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有素的生灵。

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