奥数教材（3年级）(2)

能力提升 ⒍同学们要做130个纸花，已经做了70个。 ⑴还要做多少个纸花？

要认真读题呀呀！

⑵剩下的纸花由6个人做完，平均每人要做多少个纸花？ 聚沙成塔 ⒍下列算式中的 、 、 ，各代表什么数？

3× ＝240－30 80÷ ＝54－34 ÷4＝16×5

＝（ ） ＝（ ） ＝（ ）

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6 植 树

目标导航 ⒈探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确计算。 ⒉结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。

轻松演练 ⒈小猪吃苹果。

⑴ 69÷3＝ ÷3＋ ÷3＝ ＋ ＝

⑵ 46÷2＝ ÷2＋ ÷2＝ ＋ ＝

⒉直接写得数。

84÷4＝ 96÷3＝ 68÷2＝ 77÷7＝ 39÷3＝ 48÷4＝ 280÷7＝ 500÷5＝ 88÷8＝ 93÷3＝ 64÷2＝ 1200÷4＝ ⒊在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。

120÷4 240÷8 28÷4 35÷7

180÷6 10×3 240÷4 120÷2

150÷5 62÷2 600÷3 1800÷9

⒋计算下面各题。

720÷9－37 86÷2＋36

13×6＋22 （37＋53）÷9

90×4÷6 （100－64）÷3

60－66÷2 410－240÷4

7

要细心呀！ 能力提升

⒌购物。

55元 5元

⑴一个书包的价钱是一本书的价钱的多少倍？

⑵一个书包比一本书贵多少元？ 聚沙成塔 ⒍有3个装有相同质量油的油桶，如果从每个桶中倒出60千克油，那么3个桶里剩下油的质量正好等于原来1桶油的质量，原来每桶装多少千克的油？

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8 单 元 检 测

轻松演练 ⒈想一想，填一填。

⑴口算16×4时，把16分成（ ）和（ ），先算（ ）×（ ）＝40，

再算（ ）×（ ）＝24，最后把（ ）和（ ）加起来，得数是（ ）。 ⑵口算42÷2时，把42分成（ ）和（ ），先用（ ）÷2＝20，再用（ ）

÷（ ）＝（ ），然后把（ ）和（ ）加起来，得数是（ ）。 ⑶800×5积的末尾有（ ）个0。 ⑷84里面有（ ）个4。

⑸最大的一位数与最小的三位数的积是（ ）。 ⒉算一算，连一连。

210 50×4 800÷4

420÷7 30×2 200

70×3 84042 ÷4

60

⒊计算下面各题。

14×3

84÷2

13×7＋54 3500÷7－120

99－17×5 720÷9－37

（35＋13）÷8 1200÷4－179

300×8－240 99÷9＋99

⒋学校合唱队有女同学34人，男同学32人，每6名同学分成一组，一共可以分多少组？

9

能力提升

⒌礼品店卖出93朵康乃馨，是卖出红玫瑰的枝数的3倍。 ⑴卖出了多少朵红玫瑰？

⑵一共卖出了多少朵花？

⒍一只大象的重量相当于8头牛的重量，一头牛的重量相当于2匹马的重量。一只大象重4800千克，一匹马的重量是多少千克？ 聚沙成塔 ⒎筐内有苹果和桔子共150千克，苹果比桔子的2倍少30千克，苹果和桔子各有多少千克？

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单元总览 ⒈能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。

二 观察物体

⒉学会用词语来描述正方体的“上、下、左、右、前、后”这六个面。

⒊经历搭立体图形的过程，体验从不同位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。 ⒋逐步发展空间观念以及观察和操作能力。

搭 一 搭

目标导航 ⒈在搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。

⒉在搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用“上、下、左、右、前、后”等词语描

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