鄂教版四年级品社全册教案(4)

师小结：俗话说：远亲不如近邻，生活中我们常常需要邻居的帮助。 活动二：邻里一家亲

1. 学生阅读教科书第23页的日记。

2. 小组讨论：故事中邻里之间是怎样互相帮助的？“我”听了李阿姨的话后，为什么会流泪？“我”的心情怎样？

3. 学生交流自己家和邻居之间和睦相处的故事。

4. 现场访问学生：当你或你的家人得到邻居的帮助，或邻居得到你或你家人的帮助后，两家的关系怎样？

5. 师小结：邻里之间的和睦相处是相互的，你帮助别人越多，得到的帮助就越多。

活动三：多替邻居想一想

1. 师生谈话：在邻里生活中，有些时候如果不注意，就会给邻居添麻烦。 2. 演一演：学生表演教科书第27页图中发生的事。 3. 请观看的学生谈谈看了表演后的感受。

生：冬冬在家踢球，楼下邻居王爷爷的身体受不了。 生：我们在玩耍时，要注意不要给邻居带来不方便。

师小结：邻里之间有时难免会产生一些矛盾，如果大家能够多为别人想一想，就会减少矛盾，和睦相处。

4. 辩一辩：看教科书第28页，他们这样做会有什么后果？如果让你来处理，你会怎么做？

5. 师小结：有个好邻居真是一种幸福。（故事《有好邻居是一种幸福》见资源平台）每个人多为别人想一想，世界会变得更美好。

我和邻居小伙伴

教学目标

1. 了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情。

2. 学会一些和同伴相处的技能。

3. 知道伙伴之间有事共同商量、互相谦让，小矛盾就容易解决。 教学重难点

初步学会一些和同伴相处的技能。 教学准备

学生准备：收集和小伙伴的照片及伙伴间发生的故事（愉快、不愉快的各找几例）。 教师准备：指导生排练小品，教科书第26页的小故事。 教学过程

活动一：说说邻居小伙伴

1. 师：同学们，在我们生活的邻居中，有没有你的小伙伴？

生：有，我们住在一个社区里。学生自由介绍，并上黑板写出自己小伙伴的名字。（出示小伙伴照片）。

2. 学生用1-2件事例来介绍自己和小伙伴是真正的好朋友。师小结：我们和邻居小伙伴在一起学习、游戏，互相帮助，生活很丰富，也很开心。

3. 小组讨论：如果放学回家后，妈妈不让你出去和邻居小伙伴玩耍，我们该怎么办呢？

生：我们先做完作业，妈妈就会让我们出去玩的。

生：我们要告诉家长一个人不好玩，要和伙伴一起玩才开心。

师小结：我们要和家长多交流，把我们的感受告诉他们，相信爸爸妈妈会改变自己的做法的。

活动二：伙伴之间

师：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾。瞧，这对小伙伴就吵了起来。

1. 小品表演：教科书第26页的小故事。

2. 和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？又是怎么解决的？

生介绍自己解决和伙伴之间小矛盾的方法。

3. 现场访问学生：当你或你的家人得到邻居的帮助，或邻居得到你或你家人的帮助后，两家的关系怎样？

师小结：我们每个人都有一颗善良的心，应该学会商量、谦让，真心对待伙伴，真诚帮助他们，我们自己也得到了别人的帮助，获得了快乐，矛盾就容易解决了。

5 心里想着他们 走近残疾人

教学目标

1. 能够体会残疾人在生活中的不便和困难。

2. 了解社会的福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。 3. 对残疾人和老年人有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。 教学重难点

能够初步体会残疾人为克服困难所付出的努力，做到尊重和关爱残疾人。 教学准备

教学准备：师生共同收集有关介绍残疾人自强不息，身残志坚的故事。 教学过程

活动一：残疾人中的英雄

师：同学们，你们知道残疾人奥运会吗，我们一起来看看吧？（出示关于中国参加第十二届残奥会情况的报道图片及报道见资源平台）。

1. 可以请学生说一说自己看了图片以后的感受，和对残奥会的理解.学生会初步对残疾人的形成一种倾佩的感觉。

2. 学生讲述自己收集的古今中外残疾人身残志坚的故事，如可以让学生欣赏《贝多芬的故事》（见资源平台），阅读教科书第30页桑兰的故事。 师生共同交流：

师：从他们的身上，你们了解到了什么？

生：一种在逆境中不放弃自己，勇敢面对困难的精神??

师小结：残疾人虽然在生理上有缺陷，但他们残疾而不残废，同样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上、用不同的方式为国家和社会做贡献。 活动二：我来体验残疾人

残疾人在生活中的情况是怎样的呢？让我们一起来体验残疾人，在体验中进一步地理解他们。 1. 体验活动。 (1)体验盲人。

有几位盲人将要寻找自己的座位，请同学们暂时不要帮助他们，认真地观察，用心体会他们的感觉。学生扮演盲人说说体会！ (2)体验聋哑人。

几位聋哑人要传递一句话，可是他们说不出话，也听不到声音，只能用手势和表情来表示，让同学们一起用心观察和体会。学生扮演聋哑人说说体会！ (3)体验残肢人

老师和学生一起体验残肢人，要求每个人把一只手插进裤袋里不许抽出来，用另外一只手来穿好衣服。 2. 师小结。

在实际生活中，残疾人面临着许多的不方便，正常人看来轻而易举的事情，他们却要付出艰辛的努力。 活动三：我来帮助他们

1. 学生谈自己熟悉的残疾人或所遇到的残疾人，说出经历及感受。

在日常生活中，同学们有没有遇到过残疾人，和他们交流过呢？谁来谈谈自己的亲身经历？ （你是怎么做的呢？） 2. 行为辨析，他们做的对不对？

出示一些图片和人们对待残疾人的实例，说一说他们做得对不对，例如：帮助盲人过马路，在公交汽车上有很多人坐在残疾人的座位上等等。 3. 师生交流。

交流国家和社会为残疾人所做的工作。

如在（法律、科技、公共设施）等方面，阅读教科书。

请各小组的学生将自己调查记录的资料进行整理，将自己小组调查的结果进行汇报。

4. 奇思妙想。

通过学习，你有什么想法？今后会怎么做呢？（小组交流）

师：现在就请学生当一回小科学家，让我们为残疾人做点实事。想一想今后可以为残疾人发明一些什么呢？请各小组将本组的注意说出来，比比看，哪组的点子最好！

5. 师小结：残疾人的生活是非常不方便的，今天大家体验了他们的生活，那么在以后的生活中希望大家能够多帮助他们，多尊重他们！

别让盲道生“盲点”

教学目标

1. 通过生活体验，增进对残疾人尊重、友爱的情感。了解社区中残疾人专用设施的使用情况。

2. 学会在现实生活中以实际行动关心，帮助残疾人。

3. 通过体验学习，讨论学习的方法，逐步树立尊重、关爱残疾人的意识。 教学重难点

重点：让学生用不同方式获得亲身体验，从而增进对残疾人的尊重，友爱的情感。 难点：做到体验真实、深刻，在体验中激发帮助残疾人的意愿。 教学准备

1. 把残疾人专用设施被占用的景象拍成录像或者照片。 2. 教师准备：课前了解一下孩子们的建议书可以写给哪些部门。 3. 课前小调查。 教学过程

活动一：残疾人设施小调查

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库鄂教版四年级品社全册教案(4)在线全文阅读。