新人教版二年级美术下册教学计划和教案(整理版)(8)

（1）否有集体合作的精神。 （2）是否能把自己想象脚印的造型与色彩，大胆的表现出来。 （3）想象的脚印思路是否有创新，独特。（4）是否能在完成作业的方法上有所创新。 2.收拾整理 收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。 五、拓展延伸，多元体验 1．赏图例，引导学生课后应用其他材料，如大的硬纸板来绘制你最喜欢的脚印。 2．教育学生平时要善于观察生活中的小事，多动脑筋。 创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的观察能力及生活情趣。培养学生的团体意识与探究能力。根据学生的实际能力，师给予指导。鼓励学生要大胆创新。让学生通过交流，提高自主审美感知能力。 六、艺术天地 至少画出三种脚印。 板 书 设 计 学生自我检测本堂知识 10、奇妙的脚印 外形:添加、变形、夸张 教 后 记 36

课 题 11、蔬果变课型 手工 课时 1 周次 11 变变 认知领域：利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。 操作领域：展学生的塑造能力及想象力。用拼接的方法教学目标 将蔬果制作成各种立体的动物。 情感领域：培养学生装的合作能力。 重点：充分展开想象，将收集到的蔬果想象成动物身体 的某个部分，利用各种蔬果进行造型。 重点难点 难点：利用蔬果的形状和色彩进行设计。 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 学情推测 本课所利用的材料都是平时学生在家常见的一些吃东西，这让学生感到很新奇——原来平时烧吃、炒吃的蔬菜、水果可以变出这么多可爱好玩的东西来，这让学生对本课的学习内容非常的感兴趣，学习的积极性也变得更高了。 学具准备 刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签。 预习学案 课前能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。如果有条件可以带孩子去野外收集一些野果、树叶等物品。 累计课时：1课时 教 案 一、激情导入，引入体验 学 案 37

师：小朋友，你们看，这些小动作可爱吗？学生观赏范例，积极回你能看出它们是些什么动物吗？分别是用答提问。 什么材料制作的？小结：这些小动物都是学生回答：是用水果和教师用各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作蔬菜制作而成的，分别成的。今天，你们大家也一起来把自己带有小猪、小狗、毛毛虫。 来的蔬菜变成小动物，好吗？ 小猪：用南瓜制作的； 二、方法探究，综合体验 小狗：用茄子制作的； a、示范讲解制作方法： 毛毛虫：用小橘子制作 1、 对自己带来的蔬果先进想象，想的。 想看适合制作什么动物。 2、 师示范制作小金鱼： 学生回答 （1） 用梨做身子。 找一个学生和老师一 （2） 将小西红柿用牙签插入做眼睛。 起来完成一件作品。 （3） 胡萝卜切块做嘴。 （4） 芹菜叶做尾巴。 学生讨论尽可能不改b、组织讨论，激发思维： 变或少改变本来的形 1、 以同桌为单位，对准备的蔬果进状充分利用它的形状行想象，讨论，尽可能不改变或少改变本和色彩来设计小动物。 来的形状充分利用它的形状和色彩来设计 小动物。 将讨论的结果进行交 2、提问：有哪几组愿意告诉大家，你流 们准备用什么蔬果制作什么小动物呢？ 学生以同桌为小组展学生以同桌为小组展开热烈的讨论。请一开热烈的讨论。 些学生谈谈他们的讨论结果。 三、创作表现，感悟体验 1、 要求切蔬果时要放在垫板上切，注意 用刀安全。 学生动手制作 2、 团结合作，共同完成。 3、 师巡回指导，帮助有困难的学生。 四、评价交流，升华体验 a.作业展评 1、 将学生作品放在“动物园”里，学生观赏作品。学生热组织学生参观。 烈地讨论，大胆说出自 2、讨论：“你最喜欢哪个小动物，为己的看法。 什么？” 同桌两人相互合作，共同完成作 品。学生观赏作品。学生热烈地讨论，大 胆说出自己的看法。 b.收拾整理 收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。 38

五、拓展延伸，多元体验 鼓励学生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。 六、艺术天地 说说蔬果变变的方法。 学生自我检测本堂知识 板 书 设 计 苏果变变 插、接、切、----- 教 后 记 39

课 题 12、小鸟的家 课型 手工 课时 1 周次 12 认知领域：引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝 的形象，提高学生立体造型的能力。 教学目标 操作领域：引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。 情感领域：培养学生对保护鸟类的意识。 重点：在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺 术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进重点难点 行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。 难点：引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等学情推测 交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。在制作“小鸟的家”、绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料。充满感情地进行教学，小鸟是人类的朋友，是自然界的友人，让同学们呼吁周围的人来保护小鸟以及其他的动物。 学具准备 橡皮泥、色纸 动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然 的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱预习学案 大自然，从小要有环保的意识。 累计课时：1课时 教 案 学 案 40

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