新人教版二年级美术下册教学计划和教案(整理版)(4)

学生自我检测本堂知识 板 书 设 计 4、漂亮的包装纸 图案，如几何：三角形，正方形，圆形等， 排列：横，竖等。 颜色等方面去观察。 教 后 记 16

课 题 5、五味瓶 课型 绘画 课时 2 周次 5 认知领域：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不 同色彩的同时学会如何去以不同 培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种教学目标 操作领域：色彩在生活中的运用，体验美、感受美。 情感领域：培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。 重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的重点难点 思想渗透。 难点：用绘画、制作等不同的美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 学情推测 在教育改革的进程中，创新教育由为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。在生活中我们更注重的是“五味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“五味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，本课以“五味瓶：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。 学具准备 五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥?? 了解不同色彩给予我们的各种不同感受，通过甜、酸、 苦、辣、咸五种味道的辨别学会用各种色彩、图形表现预习学案 五种不同味道。 累计课时：1课时 教 案 学 案 17

一、激情导入，引入体验 以做实验的方式引导学生通过“闻”、体会并口头描述“五“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、味”带给自己的感觉。咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、如：吃到的、闻到的、辣椒、药片的“五味瓶”） 看到的、身体神经感觉（以趣味性的实验活动引发学生学习积极到的?? 性。） 二、方法探究，综合体验 1.出示板书题图给学生以直观的感受

2．出示不同颜色的卡片，引导学生分析心通过题图初步明确色理感受，并以游戏的形式把对应“味道”彩与感觉的关系。 的颜色找出来。 以小组为单位，以竞（培养学生大胆联想，积极参与的态度。） 争的方式，对彩色卡片3．引导学生讲述自己见过生活中“五味进行分析、讨论。得出瓶”的外形和作用（同时出示实物和有关味道与颜色对应的答资料图片）。 案。如：红─辣、绿─（丰富学生感性认识，帮助学生自主地去酸、白─咸、黑─苦、发现、总结，逐渐培养理性认识。） 黄─甜、褐色─甜、紫4．引导学生分组讨论通过什么方法可以表─甜、紫─酸等不同的现出“味道”。 答案。

（鼓励学生积极思维、大胆想象，发扬民积极表达自己的想法主，发掘每一个学生的潜能。） 并说出“五味瓶”的5．指导学生用不同形式来表达自己对“五用途。 味”的认 识。

（尊重和保护学生的个性，给学生以指导分组讨论得到答案。性的建议。） 如：糖、蜜是甜的；葡三、创作表现，感悟体验 萄、醋是酸的；辣椒是1.出示展示板（有五种不同形状的瓶子），辣的；盐是咸的；苦瓜、指导学生把自己的作品展放在上面。 药片是苦的??；再2.小结:绘制画面时要注意图形的疏密安如：可以画表情、画颜排、整个画面色彩的协调，鼓励学生画出色、做各种各样的瓶不同形状的味道感觉，不必全部具有具象子。 的图形，可以根据学生各自不同的感觉， 通过直觉进行大胆随意的创作。 自己通过不同形式来四、评价交流，升华体验 完成作品。 a.作业展评。 引导学生相互评议、欣赏彼此的作品。 （取长补短，共同进步。） b.收拾整理。

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收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。 五、拓展延伸，多元体验 在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能，巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中去，设计和美化自己的家、自己身边的环境。 六、艺术天地 味道与颜色对应的答案? 如：红─辣、绿─酸、白─咸、黑─苦、黄─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸 板 书 设 计 5、五味瓶 感觉不同的味道 表现味道的方法 绘制五味瓶 教 后 记 展示自己的作品，体验成功的喜悦。 积极表达并进行交流 欣赏、评价，取长补短，共同进步 学生自我检测本堂知识 19

课 题 6、得奖啦 课型 手工 课时 1 周次 6 认知领域：让学生知道奖状表示奖励进步和荣誉，教育 学生积极进取、要求上进。 教学目标 操作领域：通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想力和动手能力。 情感领域：通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。 重点：奖杯的设计制作方法。 重点难点 难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 学情推测 在这节课中许多学生的思维开启非常好,能够联想很多的行业.不在是科学家、军事家、艺术家......这些行业太局限孩子的想象力。特别是播放中国奥运健儿得奖的片段情景，十分地壮观，万分地自豪！让每一位学生体现到爱国那种精神。让每一名学生相信自己都将是祖国的栋梁，未来的希望！ 学具准备 多媒体课件、彩纸、丝带、橡皮泥、废饮料瓶、双面胶等 奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定， 相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天预习学案 站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！ 累计课时：1课时 教 案 学 案 20

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