四年级上册科学作业(4)

(3)人说话的声音是由( )振动产生的。 A嘴唇 B喉咙 c声带 3．判断题。

(1)声音是由物体振动产生的。 （ ）

(2)流水的声音是由水的振动产生的。 （ ）

(3)橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。 （ ）

(4)物体的振动实际上就是物体在不断重复地做往返运动。 （ ）

(5)敲一下锣，在一段时间里我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振

动。 （ ）

3声音的变化

l.判断题。

(I)说话声的高低与声带振动的快慢有关系。 ( ) (2)声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 ( ) (3)声音的高低与声音的强弱是同一回事。 ( ) (4)声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。 ( ) 2.根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高 低”或“低 高”来表示声音的变化规律。

(1)按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是： (2)按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：

(3)按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是：

4探索尺子的音高变化

1、探索尺子的音高变化的实验

(1)我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？ 我的预测： 我的理由： （2)我的宾验记录(声音的变化用“高”、“较高”、“较低”、“低”来表示)： 尺子伸出桌面的长度 听到的声音变化 （3）我的结论： 2选择题。 (1)与声音的高低有关系的是( )。 A物体振动的快慢 B物体的颜色 C物体的气味 8厘米 12厘米 16厘米 20厘米 （2)塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音( )。 A低而闷 B高而亮 c十而轻 (3)音量与物体振动之目的关系是( )。 A精体振动幅度大，音量强 B物体振动幅度十，音量强 c物体振动速度性，音量强

5声音的传播

1、选择题。

(I)利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。

A空气 B棉线 c纸杯 (2)声音是以( )的形式传播的。 A波 B气流 C直线

(3)当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声( )。 A越来越轻 B越来越响 C不变

(4)月球上由于没有传播声音的( )，所以不能直接听到对方的声音。 A无线电设备 B任何物质 c空气

(5)写字的声音可以通过( )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A纸 B笔 c桌面

2、在古代的战争中，由于通讯设备落后，士兵们时常利用伏地听声的简单方法听到几里外传来的马蹄声，并判断出敌人骑兵的多少和远近。你知道这是怎么回事吗？

3小资料。 声音的传播速度，简称声速或音速。不同种类的物质以及不同的温度下，声音的传播速度都不同。0℃时空气中的声速约是331. 45米／秒,温度每升高l℃，声速约增加0．6米／秒，15℃时空气中的声速约为340米／秒。 6我们是怎样听到声音的 1、请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 2、观察比较鼓膜振动的实验。 相同条件 不同条件 橡皮膜的振动情况 我的猜测 声音的制造点到橡出膜的距离相等 橡皮膜上方制造的声音较强 橡皮膜上方制 实际的情况 造的声音较弱 接受的声音距制造的声音强弱相同 离橡皮膜较近 接受的声音距离橡皮膜较远 我的发现 7保护我们的听力 1、判断题。 (I)人只有老的时候，才有可能丧失听力． （ ） (2)长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。 ( ) (3)避到过高或过强的声音时，我们可以用手捂住耳朵或戴上保护装置。（ ） (4)我们要避免长时间使用耳机收听厂播和音乐。 （ ） (5)物体发出的声音的大小是可以控制的． （ ）

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