上海市虹口区2014年高三政治5月月考卷（2014虹口政治三模）(4)

论。 没有概述评价标准；或概述内容不属于试题要求0分 的矛盾的观点。 评分项2：根据评价标准分析材料 分值 等级描述 ①指出资料说明经济建设和生态建设是相互对立的和相互排斥的，。 能够根据评价标准全面分②指出经济建设和生态建设又是相互联系和相析材料内容的合理性和不合5—8分 互依存的。。 理性，并提出解决具体问题③运用矛盾的原理分析经济建设和生态建设是时应持有的正确认识和解决相辅相成的，既相互对立、相互排斥；又相互联系、方法。 相互依存。我们应该用全面观察和分析问题的观点看待两者的关系。 只能回答； ①指出资料说明经济建设和生态建设是相互对立的和相互排斥的，。 ②指出经济建设和生态建设又是相互联系和相3—4分 互依存的。 或只能回答： ③运用矛盾的原理分析经济建设和生态建设是能够根据评价标准全面分析材料内容的合理性和不合理性。 或运用评价标准提出解决具体问题时应持有的正确认分数解释 不能概述评价标准。 相辅相成的，既相互对立、相互排斥；又相互联系、识和解决方法。 相互依存。我们应该用全面观察和分析问题的观点看待两者的关系。 语言简单、凌乱，从应答可以推测，考生认识到1—2分 了资料中的合理性，或不合理性，或对我国的治霾方略的正确认识。 能够根据评价标准全面分析材料内容进行一定的分析，但分析缺乏层次，语言简单、凌乱。 没有分析；或分析内容与评价标准不匹配。 0分 具体问题进行具体分析。 16

不能够根据评价标准，对评分项3：得出评价结论 分值 等级描述 在上述完整评价过程和充分分析基础上，得出不2分 支持该小组的观点的结论。 分数解释 能在完整评价过程和充分分析基础上，得出正确评价结论。 评价过程不完整，但得出不支持该小组的观点的1分 结论。 能在较完整评价过程或较充分分析基础上，得出正确评价结论。 错误判断；或没有判断；或得出的评价结论缺乏评价过程和分析基础。 0分 论，或不能得出正确评价结论。

四、论述题

36、（16分） 答案示例：

开创高水平对外开放新局面，要实施互利共赢开放战略，坚持“引进来”与“走出去”相结合，积极推进国际区域经济合作。

一、积极发展对外贸易，推动出口升级。进一步扩大商品和服务贸易，坚持以质取胜，提高出口商品和服务的竞争力，优化出口商品结构，加快转变对外贸易的增长方式，着力提高对外贸易的质量和效益。（参考例证：国家引导加工贸易转型升级，支持企业打造自主品牌和国际营销网络，发展服务贸易和服务外包，提升中国制造在国际分工中的地位，有利于推动出口升级。）

二、坚持积极有效利用外资，引进国外先进技术。进一步吸引外商投资，提高利用外资的质量和水平，逐步推进服务领域的开放。有计划、有选择地引进外国先进技术和设备，加快我国社会主义现代化建设的步伐。（参考例证：中国上海自由贸易试验区努力建设具有国际水准的投资贸易便利、货币兑换自由、监管高效便捷、法制环境规范的自由贸易区，有利于进一步吸引外商投资。）

三、在“走出去”中提升竞争力。鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业走出去，发

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不能在完整评价过程和充分分析基础上得出评价结展跨国经营，形成一批有实力的跨国企业和著名品牌，培育一批有国际竞争能力的中国式的跨国公司。提高我国全球化竞争中的竞争力。（参考例证：2001年，宝钢汽车板登陆欧洲市场。到去年，宝钢累计出口钢铁产品1730万吨，产品批量进入菲亚特、福特、伊莱克斯、惠而浦等国际知名汽车、家电企业。宝钢通过参与国际市场竞争，提升了产品档次，优化了产品结构，使宝钢产品不仅在国内领先，而且在国际市场具有竞争力。）

四、积极推进国际区域经济合作。加强对话与协商，发展与各国的双边、多边经贸合作，进一步加强与世界各国的经济技术合作，积极参与多边贸易、投资规则制定，推动建立国际经济新秩序。（参考例证：我国推进中美、中欧投资协定谈判，加快与韩国、澳大利亚、海湾合作委员会等自贸区谈判进程，有利于推进国际区域经济合作。） 论述题评分标准:

评分项1：论题、总论点（结语）与分论点

分值 等级描述 论题、总论点（结语）、分论点内在一致。即， 3分 ① ② 围绕论题提出总论点（结语）； 大部分分论点都与总论点（结语）一致。 论题、总论点（结语）、分论点内在较一致。即， 2分 ① ② 1分 围绕论题提出总论点（结语）； 较少部分分论点与总论点（结语）一致。 论题与总论点（结语）不完全一致； 总论点（结语）与论题不一致； 或没有提出总论点（结语）； 0分 或提出分论点并展开论述，但分论点与总论点（结语）不一致； 或有论述，但没有提出分论点； 或提出分论点，但都没有展开论述； 评分项2：分论点与论述

分值 ①评分项1得3分； 6-8分 ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。 3-5分

等级描述 ①评分项1得3分； 18

②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，但缺少部分重要逻辑环节。 或①评分项1得1分或2分； ②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。 ①评分项1得1分或2分； 1-2分 ②围绕每个有效分论点展开论述，论述缺少重要逻辑环节。 ①评分项1得0分； 0分 ②论述中没有连贯逻辑线索，只是孤立地罗列部分非重要逻辑环节，即简单堆砌教材内容。 说明：“有效分论点”指分论点与总论点（结语）、论题一致，且展开论述的分论点。 评分项3：术语

分值 ①评分项2得3分以上； 2分 ②较正确使用学科术语。 ①评分项2得3分以上； 1分 ②较少使用学科术语； 或使用学科术语，但有较多明显错误。 0分 评分项2得0—2分。 等级描述 评分项4：事实论证

分值 3分 2分 应分论点。 在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但没有展开论证； 1分 在一个有效分论点展开的论述中，恰当举例，展开论证，但没有论证或没有论证相应分论点。 没有举例； 0分 或在非有效分论点中的举例论证； 等级描述 在至少两个有效分论点的论述中，分别恰当举例并论证相应分论点。 在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但只就其中一个论证相19

或举例不恰当。 说明：“有效分论点”指分论点与总论点（结语）、论题一致，且展开论述的分论点。

“分论点与论述”的评分项说明：

1、围绕论题展开论述可以包括以下逻辑线索:

（1）从积极发展对外贸易，推动出口升级的视角论证，主要逻辑线索有： 扩大商品和服务贸易，优化出口商品结构，加快转变对外贸易的增长方式。 （2）从积极有效利用外资，引进国外先进技术的视角论证，主要逻辑线索有： 进一步吸引外商投资，提高利用外资的质量和水平，引进外国先进技术和设备，加快我国社会主义现代化建设的步伐。

（3）从在“走出去”中提升竞争力的视角论证，主要逻辑线索有：

鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业走出去，形成一批有实力的跨国企业和著名品牌，提高我国全球化竞争中的竞争力。

（4）从积极推进国际区域经济合作的视角论证，主要逻辑线索有：

发展与各国的双边、多边经贸合作，参与多边贸易、投资规则制定，推动建立国际经济新秩序。

2、评分规定：

依据3个逻辑视角，形成3条逻辑线索。能完整且连贯地呈现1条逻辑线索，即可得3分。本评分项不超过8分。

上述第1—4条逻辑线索，写出3条即可。每条逻辑线索较完整，分别给2—3分。

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