高考病句突破(4)

通关目标5：

【跟踪练习】1.①而②虽然（尽管）③但是（可是）④无论（不管）⑤还是⑥都。（①为并列关系，②和③为转折关系，④⑤和⑥应构成条件关系）。2．C（“反之”，连词，与此相反，反过来说或反过来做；“否则”，连词，如果不是这样的意思。句中没有假设的意思，而是说与前面相反的情况，故应选“反之”。“给予”，后面既可以接所给人，也可以接所给的事物；“给以”，后面只接所给的事物，并且多为抽象事物，不跟接受的人。根据语境，原句说出了接受的人──“我”，应选“给予”。“更加”，副词，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。“越发”副词，表示程度加深，常与时间因素有关）。3．A（“有失”，后面带贬义词；“失之”，后面带褒义词。“恰恰”，用于满意的结果；“偏偏”，用于不满意的结果。“既是??又是??”，表示并列关系；“不仅仅是??还是??”，表示递进关系）。4．A（“同时也”暗示出前一句话是两个并列分句，为与下句的“也”搭配，第一空应填“既”，可排除B、D两项。“从经济本身着眼”、“长远的目光”，暗示后一句话分句间的关系是递进，可排除C项）。

【通关演习】1.D（A.改为“大概”；B.改为“终究”；C.改为“毕竟”）。2.D（“被”与“应”矛盾）。3.B（“除了”应改为“只有”）。4.A（第四、五个空，只能填“而”，排除C、D项。第一个空，前后为条件关系，且根据整段话为书面语体，应选“就”）。5.A（“况且”前不加“更”。就：围绕，针对，表示范围。对于：表示对象。未尝：表示值得尝试。未免：表示不以为然）。6.D（“如此”，多用于书面，与“深孚众望”、“竟”、“令人”相协调。“和”，表示并列关系。“以及”，含有连带关系的意味。句中的几个国家是平等的。“几乎”表将近于或接近于，“基本”是大体上，大部分）。7.A（大致：大体上，大概，大约。大概：大致的内容或情况；不十分精确或不十分详尽；表示有很大的可能性。不止：数量上的超出。不只：不仅仅。乃至：多含有出人意料的意味。以至：多指数量、程度上的延伸）。8.D（“而且”，表示递进；“反而”，与“不仅不（没有）”呼应，表示相反递进。“必须”为副词，一般修饰动词；“必需”为动词，一般修饰名词。“必然”，多用于客观方面；“必定”，多用于主观方面的判断）。9.B（“历来”，有史以来。“从来”，无论何时。“再”,表重复。“才”，表条件。一贯：多用于不好方面。一向：向来）。10.A（B.应去掉“所”，句中的“所”引进了施动者，句意很清楚了；C.应该是“虽然??但是??”；D.“也”改为“就”，与“但”关联，词语才搭配合适）。11.A（滥用：无限制地用，不必用也用，不该用也用。乱用：无条理、无次序地用。捉摸：猜测，预料，多用于否定式。琢磨：思索，考虑。尔后：从此以后，强调一个点。而后：然后，强调前提或前后顺序）。12.B（“反映”通常表示：①反照，比喻把客观事物的实质表现出来；②把情况、意见等告诉上级部门或有关部门；③通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。“反应”则表示：①机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动；②化学反应或原子核受到外力作用而发生变化；③事情所引起的意见、态度或行动。此处当表示对现实的反照。“搜集”与“收集”同是动词，“搜集”表示到处寻找并聚集在一起；“收集”表示使聚集在一起。从语境看“实地访问”有寻找之意，故应用“搜集”。即便：表假设关系。虽然：表转折关系，但此处使用，会造成主语残缺。“虽说”，表转折关系）。

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