专题： 应用题；压轴题；答案开放型． 分析： （1）根据质量是物体本身的一种特性，它不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变，而在太空中重力将变为原来的； （2）根据物体间力的作用是相互的和力的作用效果去分析此题． （3）根据增大摩擦的方法﹣﹣增大压力或增大接触面的粗糙程度可增大摩擦分析此题． （4）可从太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等）等角度分析，只要合理的都可． 解答： 解：（1）航天员在太空与在地球上相比，只是位置发生了变化，因此质量不变，而重力将变为原来的， 所以与在地球上相比，航天员在太空上的质量不变，受到的重力变小． （2）因为物体间力的作用是相互的，当航天员拉着绳子时，绳子也给宇航员一个力，这样当航天员意外漂离轨道舱，可拉着绳子返回轨道舱，从而也改变了宇航员的运动状态． （3）“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的． （4）若不穿舱外航天服，只带氧气瓶，因为太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等），航天员走出舱外活动将会有生命危险，所以不能走出舱外活动． 故答案为：（1）不变、变小；（2）相互、运动状态；（3）增大接触面的粗糙程度、增大； （4）不能、因为太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等）． 点评： 解答此题需要明确以下知识点： ①质量是物质的属性，与物体所处的位置无关； ②增大或减小摩擦的方法； ③根据物体间力的作用是相互的， ④力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态． ⑤太空没有大气压、太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等． 21．（6分）小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡．爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果： 液 体 肥皂液 3 5 10 20 50 管子直径/mm 泡泡产生的情况 容易 较较难 不易 难 产生 请你根据小洪的实验记录回答下列问题： （1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？
（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素． （3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想． 考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 实验探究题；设计与制作题；控制变量法． 分析： （1）从表格中可以看出，用同一种肥皂液，管子的直径越大时，泡泡产生会越难，据此可总结出结论； （2）泡泡是通过吹气产生的，因此，可以猜测其产生可能与吹泡泡时吹气的速度有关，同时，肥皂液也可能会影响泡泡的产生情况； （3）在设计实验方案时，为了探究泡泡产生情况与其中一个变量的关系，应保持其他条件不变，即运用控制变量法进行探究． 解答： 解：（l）从表中数据可以看出，使用同一种肥皂液，其他条件相同时，管子直径越大越难吹出气泡； （2）根据吹泡泡过程中的实际操作步骤和使用的肥皂液可以做出猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡时的吹气速度有关；泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关． （3）可选择肥皂液的浓度对吹泡泡产生的影响来进行研究，运用控制变量法，保持管子直径和吹气的速度相同，并设计出具体的步骤． 故答案为： （1）其他条件相同时，管子直径越大，越难吹出气泡； （2）泡泡的产生可能与与肥皂液的浓度、液体的种类有关． （3）器材：三根直径相同的管子、三杯浓度不同的肥皂液． 步骤：分别用三根管子醮三杯肥皂液，用相同的速度吹，观察泡泡的产生情况． 判断方法：如果泡泡的情况相同，则与肥皂液浓度无关；如果泡泡的情况不同，则与肥皂液的浓度有关． 点评： 通过本题的实验，我们应重点从中学习一种思考问题、探究问题的方法，做出自己的猜想并设计实验进行探究，是对我们能力的一个考验．
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