[活动目标]
1.使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2.使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。
3.使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。 [活动准备]
教师：骰子两个，方格纸、骰子统计表格若干张，骰子固定框一个，实物展示台等。
学生：每两人准备骰子一对、水彩笔一盒，方格纸、骰子统计表格各一张，骰子固定框一个，及装以上物品的信封一个。 [建议课时]1课时
寻找生活中的小数
[活动过程]
今天我们小队在超市进行了小队活动，这次活动的主题是关于数学的，了解生活中的小数。其他三个小队也参加了本次活动，在老师的带领下，各小队成员表现优异，同学们积极参与并依靠自己的努力完成此次活动，活动主要是让同学们在特定的价格区间内寻找合适的商品。各对同学分工明确，有的寻找商品，有的负责记录。
四个队全部完成以后，老师对四队活动情况进行分析评比，选出成绩优秀的小队。
本次活动增强了同学之间团队协作能力，同时增长了数学知识，认识到学习的乐趣，领略到了数学的魅力。
集合
动员大家积极参与
分析强调活动注意事项
寻找答案
[活动效果] 教师参考 [活动说明]
全班同学分成四个小队，每个小队在老师的带领下分别活动一次。 [活动目标]
通过收集生活中的小数的活动，加深对小数意义的理解。 [活动准备]
纸，记录用的笔。1寻找4.00元的物品、最接近的10.1元的物品、近似于20元的物品10种。
[建议课时]每个小队1课时，共4课时
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