1、散步导学案 续永红

2014学年七年级上册语文第一课《散步》导学案

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【学习目标】

1．速读课文，把握文章主要内容。

2．体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。 3．学习尊老爱幼的传统美德。

【学习重点】体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感。 【学习难点】理解以小见大的表现手法。 一、 课前自读

1、 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。——培根 2、人生最不能等的就是孝敬父母。——比尔·盖茨

3、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素 4、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯

5、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。——林语堂

6、 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？（译文：今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。但是家中的狗和马也一样也有人供养照顾啊！假若心中少了敬意，那又如何可以分辨这两者呢？）——《论语》 二、 基础过关

1、给加点字注音或根据拼音填汉字

①、霎（ ）时 ②、chāi( )散 ③、委qū( ) ④、水波lín lín( ) （ ) ．

⑤、各得qí( )所 ⑥、áo（ ）过 ⑦、分qí（ ） ⑧、嫩芽（ ） ．2、解释下列词语：

信服 ( ) 各得其所 （ ） 3、改正下面句子中的错别字。

（1）树上的嫩芽也蜜了。（ ） （2）我想折散一家人，终不愿意。（ ） （3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（ ） （4）不过，一切都取绝于我。（ ） 三、整体感知：

1、 记叙文六要素：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 散步的时间 散步的地点 散步的人物 散步的原因 散步的经过 散步的结果 2、 请用简洁的语言概括课文的主要内容：

___________________________________________________________ __ 3、 在你的眼中，文中出现的几个人物分别具有什么样的特点？

我： ______________ __ 我的妻子: ______________ __ 母亲: ______________ __ 我的儿子: ______________ __

四、 文段阅读： （一）

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 1．母亲要走大路的原因是_________________。“我”的儿子要走小路的原因是_________________。 2．“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换？为什么？

_________________________________________________________________ 3．“决定委屈儿子”的深层含义是什么？

_________________________________________________________________________ _ 4．母亲改变主意不走大路而走小路的原因是__________________________________ 5．“一霎时我感到了责任的重大”中的“责任的重大”，其具体内容是什么？

_____________________________________________________________________ 五、整体阅读 （1）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？

（2）第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？

(3)在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？

（4）“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪“两全”呢？

（5）面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？

（6）“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。······但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

六、写作手法探究。

（1）第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？

（2）这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。

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