02-软件测试技术--教案(3)

常德职业技术学院教案纸

第 11 教案

课 题 基本路径覆盖测试技术应用一 教学目知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试 标：含知能力目标：熟练编写测试用例，实施测试 识、能力态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯 和素质 教学重点 熟练编写测试用例，实施测试。 教学方法讲解、演示、讲练结合 资源：计算机、Eclipse、JUNIT 与资源 ’导入新课：（5） 本次课程也是一种路径覆盖测试技术的使用，将利用三个基础任务，熟悉并掌握这种测试技术的应用。 教学内容及时间：（75） 1、测试任务 任务一：某班同学上体育课，从 1 开始报数，共 38 人，老师要求按 1、2、3 重复报数， 报数为 1 的同学往前走一步，而报数为 2 的同学往后退一步，试分别将往前走一步和往后退 一步的同学的序号打印出来。 任务二：一个人很倒霉，不小心打碎了一位妇女的一篮子鸡蛋。为了赔偿便询问篮子里 有多少鸡蛋。那妇女说，她也不清楚，只记得每次拿两个则剩一个，每次拿 3 个则剩 2 个，每次拿 5 个则剩 4 个，若每个鸡蛋 1 元，请你帮忙编程，计算最少应赔多少钱？要求：用循环语句实现，直接打印出结果不给分 任务三：寻找最大数经常在计算机应用程序中使用。例如：确定销售竞赛优胜者的程序 要输入每个销售员的销售量，销量最大的员工为销售竞赛的优胜者，编写一个程序：从键盘 输入 10 个数，表示 10 位员工的销售量，打印出其中最大的数。 2、测试技术演示 3、学生自主编写程序，并进行测试练习 小结：（10） 程序编码与测试，需要多次实践训练。只有这样，就能够掌握其中的精髓。 教 学 过 程 设 计 教 学 反 思 课 后 作 业 1、继续完成课堂任务（未完成部分） 2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟） 3、自己组织相关的测试实例，进行编码和测试训练。 常德职业技术学院教案纸

第 12 教案

课 题 基本路径覆盖测试技术应用二 教学目知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试 标：含知能力目标：熟练编写测试用例，实施测试 识、能力态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯 和素质 教学重点 熟练编写测试用例，实施测试。 教学方法讲解、演示、讲练结合 资源：计算机、Eclipse、JUNIT 与资源 ’导入新课：（5） 本次课程也是一种路径覆盖测试技术的使用，将利用三个基础任务，熟悉并掌握这种测试技术的应用。 教学内容及时间：（75） 1、测试任务 任务一：从键盘接收一个整数 N，统计出 1~N 之间能被 7 整除的整数的个数，以及这些 能被 7 整除的数的和。 任务二：从键盘输入一个整数 N，打印出有N*2-1 行的菱形。 例如输入整数 4，则屏幕输出如下菱形。如右图所示。 任务三：编程实现判断一个整数是否为素数。所谓素数是一个大于 1 的正整数，除了 1 和它本身，该数不能被其它的正整数整除。 2、测试技术演示 3、学生自主编写程序，并进行测试练习 小结：（10） 程序编码与测试，需要多次实践训练。只有这样，就能够掌握其中的精髓。达到孰能生巧。同时，利用测试，也能提高程序编写的质量。 教 学 过 程 设 计 教 学 反 思 课 后 作 业 1、继续完成课堂任务（未完成部分） 2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）

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第 13 教案

课 题 黑盒测试技术应用一 教学目知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试 标：含知能力目标：熟练编写测试用例，实施测试 识、能力态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯 和素质 教学重点 熟练编写测试用例，实施测试。 教学方法讲解、演示、讲练结合 资源：计算机、Eclipse、JUNIT 与资源 ’导入新课：（5） 黑盒测试技术，是一种对程序（或系统）按照要求，对系统功能或性能进行测试的技术，通常由测试人员（非模块开发）进行。以利于在不了解程序的执行逻辑的情况下，判定功能、性能符合需求。 教学内容及时间：（80） 教 学 过 程 设 计 1、测试任务 任务一：根据输入的成绩分数，输出相应的等级。“学习成绩>=90 分”的同学用 A 表 示，“60<=学习成绩<90”的同学用 B 表示，60 分以下的用 C 表示。要求：使用分支结构语句实现。 任务二：输入两个正整数 m 和 n，输出其最大公约数和最小公倍数。要求：综合使用分支、循环结构语句实现。 任务三：使用选择排序法对数组中的整数按升序进行排序，如下所示： 原始数组：a[ ]={1,8,9,6,4,2,5,0,7,3} 排序后： a[ ]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} 2、测试技术演示 3、学生自主编写程序，并进行测试练习 小结：（5） 本次课程通过三个基本任务，简单介绍了黑盒测试技术，明确了黑盒测试技术的一般目标，希望同学们在自己的实践中，充分发挥自己的主动性，掌握这些测试手段。 教 学 反 思 课 后 作 业 1、继续完成课堂任务（未完成部分） 2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）

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第 14 教案

课 题 黑盒测试技术应用二 教学目知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试 标：含知能力目标：熟练编写测试用例，实施测试 识、能力态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯 和素质 教学重点 熟练编写测试用例，实施测试。 教学方法讲解、演示、讲练结合 资源：计算机、Eclipse、JUNIT 与资源 ’导入新课：（5） 本次课程，将进一步利用基本任务，讲解和演示黑盒测试技术的应用，希望大家能够积极思考，努力实践。 教学内容及时间：（80） 1、测试任务 任务一：输入三个整数 x、y、z，请把这三个数由小到大输出。要求：使用分支结构语句实现。 任务二：输入一行字符，输出其中的字母的个数。例如输入“Et2f5F218”，输出结果 为 4。要求：综合使用分支、循环结构语句实现。 任务三：输入整数 a 和 n，输出结果 s，其中 s 与 a、n 的关系是：s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a， 最后为 n 个 a。例如 a=2、n=3 时，s=2+22+222=246。 要求：①使用循环结构语句实现。②a 由键盘输入，且 2 ≤ a ≤9。③n 由键盘输入， 且 2 ≤ n ≤9。 2、测试技术演示 3、学生自主编写程序，并进行测试练习 小结：（5） 这是黑盒测试技术的再次学习，希望大家能够理解并接收这样的测试技术。 教 学 过 程 设 计 教 学 反 思 课 后 作 业 1、继续完成课堂任务（未完成部分） 2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟） 常德职业技术学院教案纸

第 15 教案

课 题 黑盒测试技术应用三 教学目知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试 标：含知能力目标：熟练编写测试用例，实施测试 识、能力态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯 和素质 教学重点 熟练编写测试用例，实施测试。 教学方法讲解、演示、讲练结合 资源：计算机、Eclipse、JUNIT 与资源 ’导入新课：（5） 本次课程，将进一步利用基本任务，讲解和演示黑盒测试技术的应用，希望大家能够积极思考，努力实践。 教学内容及时间：(75) 1、测试任务 任务一：输出 100~999 之间的所有素数。所谓素数是一个大于 1 的正整数，除了 1 和它 本身，该数不能被其它的正整数整除。要求：综合使用分支、循环结构语句实现。 任务二：输入一行字符，输出其中的数字的个数。例如输入“fwEt2f44F2k8”，输出结 果为 5。 要求：综合使用分支、循环结构语句实现。 任务三：当 n=5，求表达式为： 1/1！+1/2！+1/3！+…+1/N！的值，保留 4 位小数位。 其中 N！表示 N 的阶乘，例如 3！=3×2×1=6，5！=5×4×3×2×1=120。 任务四：输入一个不多于 5 位的正整数，要求：1．输出它是几位数；2．逆序打印出各 位数字。例如，输入 256，则先输出 3，再输出 652。 2、测试技术演示 3、学生自主编写程序，并进行测试练习 小结：（10） 通过实际任务练习，实践了基本测试技术。 教 学 反 思 课 后 作 业 教 学 过 程 设 计 1、继续完成课堂任务（未完成部分） 2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）

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