二年级下册生命生态安全教案(6)

在班上同学中找两本数学书，一本是包了书皮拆下后封面很新的，另一本没包过书皮封面破旧的。(引导学生观察比较并充分发表意见。)揭示课题:爱护书籍有办法

(二) 主题活动 1、 生活聚焦

书是需要保护的，不然它就会变脏、破损，有失美观，甚至会影响我们的学习。

(1)要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做, (2)有哪些方法可以将书保护起来,

(3)你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗, 2、 生活小能手 (1)学习包书皮

明确包书皮的办法适用于保护哪一类的书(简装书) ? 按照书的大小选择合适的包书纸。

? 包书纸对折后，将书夹在两层包书纸之间，沿着书的边沿勒出书的轮廓，书不能移动。

? 对着书脊处，按书脊的宽度剪开剪开的部分向包书纸的中间折叠。 ? 按勒出的书本轮廓线折叠，包住封面和封底。折边要平整。 ? 写好封面(书名或其他信息) (三)小结全课，布置课后任务。

了解一下，除了我们今天学的，还有没有别的包书皮的方法,如果书籍已经损坏了，该怎么办呢,

板书设计:

13、爱护书籍有办法

要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做, 有哪些方法可以将书保护起来,

包书皮的方法步骤:选择;对折;勒印;剪脊折叠;写封面。 第二课时 (一)活动导入

汇报课后任务完成情况，组织学生讨论:书籍最容易破损的是哪些地方,(书脊两端、封面和封底的四个角)

对已经破损的书籍，我们可以做些什么,该怎么办呢, (二)主题活动

1、 生活小能手 (巧妙修补破书) (1)修补书皮、书脊破损的书

? 选择合适的、厚一些的纸张材料做书皮;

? 要把材料纸裁剪得和待修补的书尺寸一样，这样修补好的书才美观; ? 胶水不能涂得太多，以免对书籍造成再次损伤。 (2)修补书页破损的书

书页破损了，你打算怎样修补,(可让有不同方法的学生当小老师，把自己的方法介绍给全班同学。)

? 用纸条涂上胶水粘合 (好处是如果没粘好可以在胶水未干之前撕掉重新粘) ? 用透明胶带粘合(好处是不会影响阅读，但必须一次粘成功，因为撕掉胶带会将书皮撕破或将自己撕掉)

2、 生活与实践

讨论交流:下面的做法哪些是正确的，哪些是错误的,

正确的做法是:?阅读前把手洗干净;?阅读时爱护书籍，轻拿轻放，小心翻阅;?读到自己喜欢和需要的内容时，可进行摘录，还可借走复印。 另外三种做法都是不对的。

(三)小结全课。

阅读是一件快乐而享受的事，我们应该养成良好的阅读习惯;书籍是我们的好朋友，我们要爱护它们;图书馆是公共场所，这里的书籍都属于公共财物，每个人都有责任去保护和爱惜它们;窃书也算偷;有借有还再借不难;朋友同学之间相互借阅书籍是资源充分利用的好办法。

板书设计:

13、爱护书籍有办法 修补书皮、书脊破损的书 选材??尺寸??涂胶?? 修补书页破损的书 用纸条涂上胶水粘合 用透明胶带粘合 14、瓜子贴画 一、教学目标

1、学习瓜子贴画的基本方法。

2、知道美好的生活要靠我们自己创造。 3、通过作品的赏析感受劳动的快乐与美好。 二、教学重、难点

瓜子贴画的基本方法及各种材料的合理搭配。 三、教学准备

教师准备:各种瓜子(南瓜子、西瓜子、冬瓜子、葵花子)若干，示范贴画1~2张。

学生准备:各种瓜子若干，深绿和浅绿色蜡光纸，浅蓝色吹塑纸(约16开大小)，硬纸板一张，剪刀、泡沫水彩笔、红色圆珠笔、胶水或胶棒等。

四、教学方法:自主探究、合作交流。 五、教学手段:多媒体课件。 六、课时建议:2课时 七、教学过程 第一课时 (一)、活动导入

教师向学生展示几幅精美的粘贴画(可以是不同材料制作的，如布贴画、豆贴画、叶贴画、麦秆贴画或各种材料的组合贴画)，引导学生欣赏、讨论和交流。

用粘贴的方法制作出的画，与用笔画出来的画有什么区别,

(表现手法更新颖别致，环保概念强，画面效果更富有立体感、层次感、富有童趣。)

(二)、主题活动 1、生活聚焦

欣赏示范贴画《花与蝶》，组织学生讨论交流。 看了这幅画你有何感受,漂亮吗,你知道这是谁做的吗, (这是一位跟我们一样的二年级学生制作的) 这幅画是用些什么材料做成的呢,

对～瓜子做的。你们观察得真仔细～仔细观察是一种良好习惯，有利于我们把握事物的本质。大家都要养成仔细观察的良好习惯。

2、生活小能手

(1)学习制作瓜子贴画的方法步骤

?确定主题内容，并根据需要准备好相关材料及工具。 ?设计构思图画

? 用笔在纸板上勾画草图(考虑整体布局，确定小草、花朵及蝴蝶的具体位置。)

? 将各种材料粘贴在相应位置上。 ? 根据画面的需要，添上适当的颜色。 (2)学生2~3人一组，合作制作粘贴画。 (3)展示各小组作品，交流评议。 (三)、小结全课。

布置课后任务:请家长参考或帮忙，对自己制作好的瓜子贴画作进一步的装饰、美化。

第二课时 (一) 活动导入

1、 学生汇报课后任务完成情况，并展示自己的美丽贴画。 2、 指名介绍自己是如何对作品进行装饰美化的 3、 师评价表彰。

4、 你还找到了哪些可以用来制作粘贴画的材料,

师小结:布贴画、豆贴画、农作物秸秆贴画、广告纸贴画??我们身边的很多材料都可以用来制作粘贴画，关键是看我们有没有丰富的想象力和发现美、创造美的能力以及一双灵巧的手。

(二) 主题活动 1、 生活小能手

(1)以2~3人小组为单位，用自己喜欢的材料制作一幅粘贴画。

(2)展示、交流各小组作品。

(3)请优秀作品的制作者上台交流创作灵感或制作经验、体会、感想。 活动关键环节:一是发挥小组的集体智慧，认真设计构思好小组作品;二是选择合适的材料和适当的工具;三是根据作品的需要，对材料进行合理的加工和处理;四是胶水不能涂得太多，要恰到好处，以免污染画面，破坏画面的整体效果;五是教师要适时地给予帮助和指导，确保各小组活动的顺利开展。

2、 生活与实践

麦秆、玉米秸秆粘贴画的制作方法: (1)采集优质粗壮的麦秸和玉米秸秆。

(2)用美工刀将秸秆剖开，再用手把剖开的秸秆压平。 (3)用胶水将压平的秸秆粘贴在薄纸上，制成粘贴材料。 (4)用剪刀将秸秆材料裁剪后，粘贴在制作画面的底板上。 (5)用油性笔在画面上安需要画出色彩。 (6)装饰后，装上画框使其成为一幅工艺装饰画。 (三)、小结全课。

我们身边的很多材料都可以用来制作粘贴画，关键是看我们有没有 丰富的想象力和发现美、创造美的能力以及一双灵巧的手。 板书设计: 14、瓜子贴画

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