二年级下册生命生态安全教案(5)

2、心灵视窗

演一演:强调理解同情的目光、友好温暖的表情、安慰支持的语言、 柔和亲切的动作。

议一议:还可以怎么帮助小雯,

引导学生表现出看到小雯又变得开心后的快乐心情。 - 19 -

教 学 设 计 备 注

(学情分析、教学反思)3、心灵氧吧

(1) 老师讲故事《快乐的秘诀》，学生边听边想:小女孩一生快乐的秘诀到底是什么,

(2)我的故事。引导学生讲述自己或身边同学帮助别人获得快乐的故事。 讲清楚帮助别人后自己快乐、自豪、满足的心情，以及受助对象感谢的语言、开心的笑容，旁人对自己的赞扬和肯定，大家对自己的接纳和喜爱?..

4、心海起航

(1)设计自己的快乐“储蓄”行动 (2)讨论交流恰当的助人方法 (三)、小结全课。

合作、助人、分享、安慰等都是小学生的亲社会行为。乐于帮助别人，并且能恰当帮助别人的儿童，会受到同伴的欢迎和成人的喜爱，能够从中体会到心理上助人的成就感、自豪感、快乐感。

板书设计:

11、帮助别人 快乐自己 合作、助人、分享、安慰 快乐、自豪、满足

成就感、自豪感、快乐感 第四单元 美化生活 12、美工刀的使用 一、教学目标

1、了解美工刀的构造特点，能利用美工刀裁纸和进行简单刻画。 2、学习美工刀的安全使用方法。

3、能用自己学到的劳动技能诶自己的生活和学习服务。 二、教学重、难点

1、让学生学习如何安全的使用美工刀。

2、学会使用美工刀进行线条的刻画和简单作品的制作。 三、教学准备

师准备:各式美工刀、卡片纸(或旧挂历纸)、钢尺、工作板(五层板或厚纸板)和生活中常用的几种刀具(如水果刀、削皮刀、瑞士军刀等)

学生准备:每人一把美工刀、一张卡片纸(或旧挂历纸)、钢尺和工作板。 四、教学方法:自主探究、合作交流。 五、教学手段:多媒体课件。 六、课时建议:2课时 七、教学过程: 第一课时 一、谈话导入

上学期我们学习了剪刀的使用，今天我们来认识另外一种常用的工具。教师出示美工刀，提问:你们认识这种工具吗,说说它的名字。

二、主题活动 1、 生活聚焦

(1)引导学生观察教材上各种美工刀的图片，问:你用过这种工具吗,你还知道人们常常在什么地方用到它吗,

通过组织学生讨论，了解学生对美工刀的熟悉程度并让学生知道美工刀不同于剪刀的作用——切、刻、削等。

(2)讨论思考:美工刀和一般的小刀相比较，构造上有何特点,

(美工刀由刀片和刀柄两部分构成，美工刀的刀片比一般的小刀长而薄，刀片上有条形的纹路，可作伸缩调节。)

2、 生活小能手 (1)学习打开美工刀

通过示范和指名操作，让学生懂得推出刀片的长短要适宜，太短使用不方便，太长了不安全。(*强调安全注意事项:推出刀片后不能乱挥乱划;在美工刀不使用的情况下，不要推出刀片和打开美工刀。)

(2)学习用美工刀裁纸。

? 裁纸的时候，刀片需推出长一点。

? 裁的时候需左右手协调配合，左手压着纸张并随着右手的刀片移动，但又不能碰着刀片，以免割伤手。

(教师反复演示操作，学生模仿体会，同桌相互观摩提醒。弄清操作要领之后先练习裁单张纸，再练习裁双层纸)

(3)学习安全使用美工刀。 分组讨论:怎样使用美工刀才安全,

使用前才能推出刀片，用完后应马上将刀片退回刀柄中;使用时，按照正确要领操作，不乱挥乱划，以免伤到自己和同学;别人要借用美工刀时，一定要先将刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外递给别人，以免发生不必要的危险。

三、小结全课。

布置课后任务:观察思考美工刀还有哪些不同的使用方法,在不同用法中，有哪些需要注意的问题,

板书设计: 12、美工刀的使用 作用——切、刻、削?

构造特点——由刀片和刀柄两部分构成刀片长而薄，有条形纹路，可伸缩调节怎样使用美工刀才安全,

使用前才能推出刀片，用完后应马上将刀片退回刀柄中;

推出刀片的长短要适宜使用时，按照正确要领操作，不乱挥乱划;

别人要借用美工刀时，一定要先将刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外递给别人。 第二课时 一、活动导入

学生汇报上堂课课后任务的完成情况，全班讨论交流。 二、主题活动

1、生活小能手 学习用美工刀刻纸 (1)训练刻纸时美工刀的握法

(2)练习用美工刀刻纸 (垫上硬度合适的木质工作板;左手拿钢尺，边缘对准刻线后固定不动，右手握刀，刀刃紧贴钢尺边缘切割。)

(3)教师演示，美工刀用钝了如何掰去一截刀片。(强调操作的危 险性，学生最好别自己掰，可以请大人帮忙掰。) 2、生活与实践 (1)认识几种常用刀具 水果刀 削皮刀

多功能旅行刀

(2)用美工刀刻卡纸，做一棵立体的小松树

按顺序操作，钢尺压住要刻的线条，从每一段的左端起刀，在右端收刀;每一段的起刀和上一段的收刀要很好的衔接，以保证小松树能卡纸中分离出来。刻好的小松树可以画上树冠，涂上颜色，再加上些装饰做成一张精美的贺卡。

三、小结全课。 板书设计: 12、美工刀的使用 13、爱护书籍有办法 一、教学目标

1、学习包书皮和修补破书皮的基本方法。

2、让学生懂得:爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。 3、让学生从包书皮和修补破书皮的活动中感受到劳动的快乐。 二、教学重、难点

学会包书皮和巧妙修补破书皮。 三、教学准备

教师准备新书一本，破损书籍若干;学生准备每人1~2张旧挂历纸 (或广告纸、包装纸)、剪刀、美工刀、胶水、透明胶等。

四、教学方法:自主探究、合作交流。 五、教学手段:多媒体课件。 六、课时建议: 2课时 七、教学过程 第一课时 (一) 活动导入

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