我 的 收 获 昭仁中学 九 年级 物理 学科导学案 科目 年级 班级 物理 九年级 内容 编写人 小组 电磁转换 复习 课时 审核人 时间 1 授课人 学生姓名 学习 目标 1.能说出磁体的性质，能画出磁感线描述条形磁体、蹄形磁体的磁场。 2.通过实验，知道“电能生磁”。 3.通过实验，了解通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流方向、磁场方向有关。 4.通过实例，知道“磁能生电”。 5.通过实验，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 6.通过电动机和发电机，“电”和“磁”是可以相互转换的。 梳理本章知识，画出知识网络结构图。 理解电磁转换的关系。 学习过程： 先入为主 自主学习 1.磁体有哪些性质？怎样用磁感线描述磁场。 2.奥斯特用什么方法证明“电能生磁”的？电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关？ 预 习 案 重点 难点 教学过程： 因材施教 以学定教 1、汇报：展示学习成果 2、导学：明确学习目标 3.写出感应电流产生的条件。怎样改变感应电流的方向？ 4.写出电动机、发电机的原理及能量的转化情况。 3、交流：合作探求新知 探 究 案 1．用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示．磁铁对铁钉作用力的方向是（ ） A．竖直向上 B．向右上方 C．竖直向下 D．向左上方 2.首先发现电流磁效应的科学家是（ ） A．麦克斯韦 B．赫兹 C．奥斯特 D．法拉第 3.关于磁场对电流作用的相关知识，下列说法正确的是（ ） A．通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向无关 B.通电导体在磁场中的受力方向只与磁场方向有关 C.电动机中换向器的作用是改变线圈中的电流方向 D．要改变通电导体在磁场中的受力方向，必须同时改变电流方向和磁场方向 4.在安装直流电动机模型时，通过改变下列哪个因素，可以改变直流电动机线圈转动的方向（ ） A．电流的大小 B. 电流的方向 C．磁体磁性的强弱 D. 电源电压的大小
4、检测：强化变式训练 5、延伸：评价拓展提升 检 测 案 5.如图所示的闭合电路中，ab导线静止．当蹄形1 R1 磁铁沿水平方向向右运动时，灵敏电流计的指针 （选填“会偏转”或“不偏转”）；若磁铁运动方2 向不变，只对调 ，就可以改变感应电流的方M 向．该装置可将 能转化为电能．写出用该原R 理制成的一种设备： ． ~ 电源 6.（1）在图甲标出磁感线的方向和小磁针的N极． (2)磁体旁小磁针静止时所指的方向如图乙示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N、S极． 7.关于磁场对电流作用的相关知识，下列说法正确的是（ ） A．通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向无关 B.通电导体在磁场中的受力方向只与磁场方向有关 C.电动机中换向器的作用是改变线圈中的电流方向 D．要改变通电导体在磁场中的受力方向，必须同时改变电流方向和磁场方向 8.如图所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中。 （1）让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，指针向左偏转，说明感应电流的方向与 有关； （2）让导体棒ab水平向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小；导体棒ab水平向右快速运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大。说明感应电流的大小与 有关。 （3）让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中 感应电流产生； （4）下列电器中，应用电磁感应原理制成的是（ ） A.电铃 B.电风扇 C.电动机 D.动圈式扬声器 我 的 收 获
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