就与你无关了。我获得了脱离地球后的自由，但各种担心还是维系着我与地球的关系。在我落地的一瞬间，大脑就会列出之后计划要做的事。
对于太空旅行我从未厌倦，但落地却总是不那么愉快的。当你飞回地球时，你的内耳—负责机体平衡的器官—因为在太空里不能发挥作用，已经很久没有正常工作了，所以回到地面并感受到重力后它会尤其敏感。你需要重新适应地球的重立场。如果我转头，我多半会摔倒。在太空中缺乏锻炼的肌肉在地面上要重新开始协助你完成日常工作，比如走路，站立和拿东西。要让双腿恢复正常可能会花上几天到几个星期的时间。
太空飞行是艰难的，刺激的，令人害怕的，也是不可思议的。如果给我一个机会，我会毫不犹豫地重新进入太空。
语文园地六
【教学目标】
1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.根据语境，判断词语的意思 ，交流理解词语的方法。 3.学会写话，学会按要求把想说的话写下来。 4.积累古诗词。
4.阅读《最大的“书”》，学习快乐读书法。 【教学重点】
1.在生活中识字，规范书写汉字。
2. 词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用 体会词语在句子中的作用。
【教学难点】
学会写话，学会按要求把想说的话写下来。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】
第一课时
一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。
二、认字写字。（课件出示）
bó guǎn lǎn yù 博 物 馆 展览馆 体育馆 yán jiū shào zhěn 研 究 所 哨 所 诊所 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。（课件出示）
星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们一件一件仔细观察，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn
馆 博 育 览 诊 研 究 哨 参考答案：
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn
馆 博 育 览 诊 研 究 哨 三、字词句运用。 1.书写汉字。（出示课件）
含 迎 留 荡 满 整 书写提示：（出示课件）
“含、留、荡、整”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下
“汤”，写的时候要看清笔画；“整”上半部分由“束”和“夊”组成，写的时候要注意各部分的写法。
“迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住。 “满”左右结构，不能写成上下结构。
师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。（出示课件7）
学生练习
2.猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 要求学生用自己喜欢的方式读这三个句子，可以同桌之间互读，可以自由读，在读的过程中注意加点的词语，先根据语境猜一猜加点词语的意思，然后再借助工具书查一查，看看自己猜得是否正确。
汇报交流。 提示：（出示课件） 喧闹：喧哗吵闹。
造句：我喜欢安静，不喜欢这喧闹声。
暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。 造句：接到了暗示，他赶紧走向前。 泄露：透露出去。
造句：他不小心泄露了秘密。
师：现在我们可以总结一下理解词语意思的方法。
查字典，查字典是最直接的方法，用这个方法我们可以很快知道
这个词语的意思。
造句，我们可以把词语放到句子里，根据语境来判断这个句子的意思。
我们还可以向别人请教，这也是一个很好的方法。 四、学会写话。
1.导入：同学们，大自然真是很奇妙，有很多现象会引起我们的好奇，问一个为什么，你的心里是不是也藏着很多“为什么”？这次写话要求大家写一写自己观察的“为什么”，还要写出问题的答案。
能力，以及解决问题的能力。 2.构思提示（出示课件）
平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考：为什么会刮风、为什么会打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。
3.写作指导：（出示课件）
（1）写的时候，要认真观察，除此之外，还要查找资料或者向别人请教。
（2）写的时候要注意语言要简洁，中心要突出，把问题要交代清楚。
4.引导学生根据指导指导写话。 5.学生写话后，自评，互评。 6.评选出优秀作品，进行全班通读。 五、课堂小结
同学们，这节课我们学习了识字和写字，还学习了怎样理解词语
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