DSB波的调制与解调课程设计报告(4)

- 16 -

理论分析：由u'o(t)=KUsUrcosΩtcosωctcos(ωc)

=KUsUｒcosΩt+KUsUｒ[ cos(2ωc+Ω)t]+KUsUｒ[ cos(2ωc-Ω)t] 可得：u'o(t)=5Kcos3这一结论。

3、低通滤波器电路：

t+2.5Kcos1003

t+2.5Kcos997

t

与频谱图相比较，频谱图显示的频率偏大，即信号发生了失真，由示波器波形图也可得到

图4.9 低通滤波器电路图

1. 输入波形为图4.7； 2.输出波形：

图4.10已调信号波形

频谱分析：

- 17 -

图4.11已调信号波形频谱

理论分析：由uΩ(t)=KUsUｒcosΩt，可得：uΩ(t)=5Kcos3

t

- 18 -

五总电路图

- 19 -

六、自设问题并解答：

1. 为什么不能够直接把信号发射出去时要经过调制:

首先，因为所要传送的信号频率太低或者频带太宽。天线要将低频信号有效的辐射出去，它的尺寸就必须很大，与实际不符。再则，为了使发射与接收效率高，在发射机与接收机方面都必须采用天线和谐振回路。但某些信号的频率变化范围很大，因此天线和谐振回路的参数应该在很宽范围内变化，这也很难做到。最后，如果直接发射音频信号，则发射机将工作于同一频率范围。这样，接收机将同时收到许多不同电台的信号，无法加以选择。 2. DSB-SC为什么只能采用同步检波： 因为DSB信号不含

项，即载波被抑制。因此只能用同步检波。

，将直流分量

去掉即为DSB。且与AM信

3. DSB与AM有何不同？

AM调制模型中输入端有直流分量

号相比，因为不存在载波分量，DSB信号的调制效率为100%，即全部功率都用于信息传输，但带宽仍与AM信号相同，且DSB在零点处有180度的跳变。

4.隔直电容的作用：隔直电容是指将信号中直流成分阻断，而让交流成分顺利传递到后级电路的电容。实际工作中，多级电路的前后两级往往直流工作状态不一样，彼此之间的状态不能互相影响，同时也要求交流信号能够从前级电路顺利传递到后级电路，因此就在两级电路之间接入一个电容，用来阻断前后两级电路的直流通路，同时连通交流电路。

设计体会:

这次的设计是组员们在图书馆和网上查阅资料所完成的，课程设计的任务需要综合运用“高频电子线路”课程的知识，通过调查研究、查阅资料、方案论证与选定；设计选取电路和元器件；组装和调试电路，测试指标及分析讨论，完成设计任务。在这次课程设计中，学会了怎样去根据课题的要求去设计电路和调试电路。动手能力得到很大的提高。这次设计让我们懂得在以后学习中要加强对使用电路的设计和选用能力。把过去定性分析、定量计算逐步与工程估算、实验调整等手段结合起来，掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。这对今后从事技术工作无疑是个启蒙训练。通过这种综合训练，可以掌握高频电子线路设计的基本方法，提高动手组织实验的基本技能，培养分析解决电路问题的际本领，为以后毕业设计和从事高频电子线路实验实际工作打下基础。在设计的过程中我们遇到很多困难，例如multisim软件的学习，资料的查找，各种虚拟器件的使用。在将近一个月的课程设计之后，我觉得不仅实际动手能力有所提高，更重要的是懂得设计流程，从开始设计思路，到实现，到纠正完善，再到最后设计论文的撰写，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。

- 20 -

七、附录元器件清单 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 编号 Q1-Q16 C1,C2，C3，C6 C4 C5 C3，C5，C12 C6 C7 C8 C9,C15 C14 C16 R1，R2，R5，R6 R3,R4，R18,R19 R7，R11，R12,R23,R24 R8 R9，R10,R20,R21 R13,R25 R14,R15，R16,R26,R27,R28,R31 R17,R29 R19 名称 高频三极管 电容 电容 电容 电容 电容 电容 电容 电容 电容 电容 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 滑动变阻器 电阻 型号 2N1711 0.1uF 10uF 0.5uF 10nF 700pF 50uF 20uF 50nF 100nF 40pF 1KΩ 3.9KΩ 51KΩ 1.5KΩ 10KΩ 9.8KΩ 500Ω 47KΩ 100Ω 数量 16个 4个 1个 1个 3个 1个 1个 1个 2个 1个 1个 4个 4个 5个 1个 4个 2个 7个 2个 1 个

- 21 -

·参考文献：

[1] 刘婷婷;杨云. DSB通信系统的Simulink时域频域模型与仿真分析. 办公自动化: 2013-05-15.

[2] 潘希忠. 通信系统对电子信息类课程教学的促进. 中国科教创新导刊: 2011-11-01.

[3] 肖楠. 基于通信系统载波同步的最佳干扰研究. 电子科技大学: 2013-03-25. [4] 朱杰. 电子信息技术中MATLAB仿真的应用. 中国高新技术企业: 2011-05-01. [5] 苏博妮. 基于Matlab的幅度调制信号仿真研究. 塔里木大学学报: 2009-12-15. [6] 张宗橙. 通信系统的计算机仿真与软件研制. 国际电子高等教育学术讨论会论文集 . 2009-06-07.

[7] 程铃; 徐冬冬. Matlab仿真在通信原理教学中的应用. 实验室研究与探索: 2010-02-15.

[8] 高美珍; 黄烜; 洪家平. MATLAB仿真在自动控制原理课程教学中的应用. 湖北师范学院学报(自然

科学版): 2009-03-26. 育: 2012-06-01.

[10] 周开利. 基于MATLAB/SIMULINK的模拟通信系统仿真. 信息技术: 2009-12-30.

[9] 陈卫兵; 邓满珍; 杨伟丰. 《移动通信》课程教学中的Matlab仿真应用. 大学教

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库DSB波的调制与解调课程设计报告(4)在线全文阅读。