我的叔叔于勒 课内阅读 附答案(2)

义社会某些人们道德的堕落，良心的泯灭，人与人的关系只剩下了________关系。

6.甲段中，若将“先写服辩,后来是打??”改写成“先是打,??后来写服辩”，是否合乎情理?为什么？这样改行吗？分别说明“行”或“不行”的理由。答： ________________。

阅读理解答案：1.语言 肖像 心理 2．①掌柜正在慢慢地结账；②掌柜也不再问,仍然慢慢地弄他的账。3．C 4.在封建科举制度下，知识分子有两种命运：爬上去的就可以作威作福，爬不上去的，只得任人欺压、凌辱。孔乙己的悲剧是封建科举制度造成的。5．贼 讨饭的 金钱 6也是合乎情理的，因为严刑逼供,迫使认罪，也符合丁举人的性格。不能这样改，如果这样改，就不足以表现丁举人对已经认错的孔乙己仍然不放过的阴险、狠毒的性格。 二、教材跟踪练习题 A卷 1.阅读题

果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增 ??

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

（1）“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？答：________________________。

（2）十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么？照你看，在对待于勒的基本态度上，父亲与母亲有无不同？答：________。

（3）“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）答：____________________。

（4）选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。 答:__________________________。

（5）于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？ 答：_____________________________。

（6）对“我”心里默念的话，下面分析不恰当的一项是

A.力求清楚地交待于勒的身份。 B.表明“我”此时的复杂感情。

C．强调“父亲的弟弟”，表明“我”对父母的困惑、不满。D.强调“我的亲叔叔”，表明“我”对叔叔遭遇的同情。 A卷

1．（1）原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。（2）“我”的父亲的“希望”是盼发了财的弟弟回来，能给他带来财富。“我”的父母在对待于勒的基本态度上没有什么不同。（3）出发时，全家人“感到快活而骄傲”，

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后来则“大家都不再说话。”（4）前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。（5）表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）（6）A 2．阅读题

母亲突然暴怒起来，??

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又穷又苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （1）“狼狈不堪”一词在文中意思是 _______________ 。（1分）

（2）母亲是在什么情况下说出那番话的？它表现了母亲当时怎样的思想感情？（2分） （3）母亲对于勒的态度前后急剧变化的根本原因在于_________（2分）

（4)“我”在心里默念的话属______描写。它讲的是同一个人物，却重复三次，第三次还加上一个“亲”字，其中的深意何在？答：_________。（3分）

（5）选文通过___________ 、____________、__________ 的描写，刻画了母亲_______的性格特点；通过____________、_____________、描写，突出了”我”_________、______的性格特点。（4分）

2．（1）潦倒落魄（2）确认那水手是于勒时，由希望到失望，怕于勒拖累，极端自私。（3）金钱；（4）心理 对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满；（5）语言 动作 神态 惟利是图，自私自利 心理 动作 善良，纯真

点拨：这是故事发展的高潮部分。当已证实那个卖牡蛎的就是于勒后，菲利普夫妇一切美好的幻觉全部破灭了，不由爆发了心头的怒火，发出了谩骂与诅咒。她那自私、冷酷、唯利是图的性格，随着她语言和心理的变化，已毕露无遗了。 三、综合应用创新练习题 B卷

1.中考题精选（甲）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”??

??我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” ??

后来大家都不再说话。

［乙］我走在街上??一个衰老的乞丐把我叫住。

他向我伸出一支红肿的脏手??他呻吟着，他喃喃地祈求着周济。 我摸遍了所有口袋??既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。 我身上什么也没有带着。

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可是乞丐等待着??他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。

我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手??“请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。”

乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。“没有关系，兄弟，”他讷讷地低语道，“为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。” 我明白了，我也得到了我老哥的施舍。

（1）在[甲]文中，母亲说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的??从这些话中可以看出母亲是一个怎样的人？

答：__________________________________________________。

（2）[甲]文中“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔，”这是什么描写？这默念的三句话，表现了“我”什么心理？答：______________。

（3）[乙]文中，“这也是施舍呵，兄弟”一句中的“这”指的是________；“我明白了，我也得到了我老哥的施舍”一句中的“施舍”的具体含义是_________。

（4）（乙）文中“我惊惶失措，羞愧异常”的原因是什么？答：__________________。 （5）（乙）文中有一个词意义与”施舍”相近，请找出来。答：____________________。 （6）（乙）文揭示的主题是_________

A.写出了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。B．写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。 C．表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。 D.表现了富人对贫者的无限同情之心。

（7）[甲][乙]两文中的“我”都有相同的思想性格，请用简明的语言概括出来。 参考答案: B卷

1．（1）母亲是一个自私、冷酷、惟利是图的人（2）心理描写反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔的深切同情和对母亲六亲不认的困惑、苦闷和不满（3）“我”握住乞丐的脏手；说“请勿见怪??”，给她一份精神上的慰勉和关切乞丐对“我”给予他的精神上的慰勉的理解 （4）因为我身上没有什么东西施舍给这个乞丐；（5）周济；（6）C（7）都善良，富有同情心

《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集________，作者________是________国著名作家，其代表作有________。

2．“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……”

这段文字写出了“我”家经济的________（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为_______ _ 。

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3．只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。 二、能力提高

1．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。

2．从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们的确是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。 3．本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处？

4．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。”这两句与小说的中心有什么关系？

答案：1．《羊脂球》 莫泊桑 法 《羊脂球》《俊友》《一生》等

2．拮据 人物设置具体的生活环境，为下文情节的展开作铺垫 3．表现菲利普盼望于勒，实际上也是盼望金钱的望眼欲穿的心理。 二、能力提高

1．称呼略。作用：于勒的好与坏，亲与疏完全取决于钱财，充分刻画了“菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的性格”。2．合理即可

3．主要有两处。一是“行为不正，糟蹋钱”的于勒被打发到美洲以后，没想到竟然发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普损失。二是十多年未见的于勒一下子成了穷水手。

4．这些话说明，金钱的势力无孔不入，有时爱情也是以金钱为转移的。这从另一侧面表现了人与人之间关系的阴暗面。

１．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。

别墅 拮据 端xiáng 阔chuò ．．．２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①．于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二尽之后，还大大站用了我父亲应得的那一部分。 ②．看他正重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴缕的年老水手走去。

错别字 改 正 ３．仿照例句，写出你自己对金钱的正确认识，要求句式相同，写两句话。

钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美。

答：

４．从“亲情、友情、爱情、生命、金钱??”中选出一个你觉得重要的一样东西，并说出理由，表达时

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运用一两种修辞。

答： 二．阅读理解、分析。

5．比较下面两段文字，说说两段环境描写对刻画人物的作用。 A．“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”

B．“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处，正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。”

答：

6．“我”的母亲原先原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？

答： 7．文中的“这船上可就热闹了”一句是什么意思？

答： 8．文中画线句中的两个“狼狈”应怎样理解？父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

答：

9．“她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写下来。

答： 三．课文探究、写作。

10.在商品经济大潮冲击下的今天，人与人的关系靠什么来维系？你怎样看待菲利普夫妇的做法？你又怎样看待于勒这个人？

答：

11．假如上帝要捉弄菲利普一家，让他们在回去的路上碰到了穿着高贵的于勒，他们见面时的第一句话说什么？请你根据小说人物的性格特点为每一个人设计见面时的第一句话。

于勒： 菲利普： 克拉丽丝： 若瑟夫：

答案3．钱可以买到婚姻,但买不到爱。 钱可以买到珠宝,但买不到美。钱可以买到药物,但买不到健康。

钱可以买到纸笔,但买不到文采。钱可以买到书籍,但买不到智慧。 钱可以买到诌媚,但买不到尊敬。 4．符合要求即可。5．A景物描写则衬托出全家人沮丧的心情；B景物描写衬托出全家人快活骄傲的心情。 6．后来称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。 7．认出来之后，就会发生争执，大家都会来围观。

8．不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。 9．应符合父亲的个性 10．写出自己的看法，并说出相应的理由。

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