最新整理 特殊需要学生的融合教育学习笔记整理 163(8)

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? 世界卫生组织估计全世界有盲人4500万，13500万低视力者。 ? 我国大约有视力残疾患者1300万，其中盲约550万，低视力约750万。我国每年新增盲人大约45万，低视力约135万，即每分钟就会出现1个盲人，3个低视力患者。 ? 视觉障碍的发生率

? 视觉障碍的发生率是指一个时期内视力残疾人的数量在同龄人口中的比率。

? 世界卫生组织估计全世界有盲人4500万，13500万低视力者。 ? 我国大约有视力残疾患者1300万，其中盲约550万，低视力约750万。我国每年新增盲人大约45万，低视力约135万，即每分钟就会出现1个盲人，3个低视力患者。 ? 视力障碍儿童约占同龄儿童总数的0.06-0.1%。 ? 视觉障碍的发生率

? 视觉障碍的发生率是指一个时期内视力残疾人的数量在同龄人口中的比率。

? 世界卫生组织估计全世界有盲人4500万，13500万低视力者。 ? 我国大约有视力残疾患者1300万，其中盲约550万，低视力约750万。我国每年新增盲人大约45万，低视力约135万，即每分钟就会出现1个盲人，3个低视力患者。 ? 视力障碍儿童约占同龄儿童总数的0.06-0.1%。

? 其中0-5岁的学前视觉障碍幼儿7.45万，6-14岁学龄视觉障碍儿童13万人。

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? 三. 视觉障碍的分类

? 盲：狭义上指视力丧失到全无光感；广义上指双眼失去辨析周围环境的能力。

? 低视力：指能利用残余视力接受教育及进行工作、生活等活动。 ? 视力残疾类别与分级标准 ? 盲学生 ? 低视力学生

? 视觉障碍对儿童的影响 ? 随时学习的机会受限制 ? 视觉障碍对儿童的影响 ? 随时学习的机会受限制 ? 行动能力受限制

国内外许多视障者成功的事实证明：有效的早期干预、先进的特殊教育理念、高水平的特殊教育师资、完善的教学设施设备、科学的教育教学方法，能够使视障儿童在学业上取得优异的成绩，他们能够在学业、事业上与普通人竞争，并且能够达到相当高的发展水平。 ? 民间音乐家阿柄 ? 英国内阁大臣布伦克特

? 作家、教育家、慈善家、社会活动家 海伦·凯勒

? 第二节 视觉障碍儿童特征 ? 一、视觉障碍儿童的认知与语言

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? （一）视觉障碍儿童的认知特点 1．感知觉

视觉障碍儿童的听觉非常灵敏，但仅靠听觉有局限。 视觉障碍儿童的触觉也十分灵敏。 盲童形成空间知觉存在一定的困难 ? （一）视觉障碍儿童的认知特点 1．感知觉

视觉障碍儿童的听觉非常灵敏，但仅靠听觉有局限。 视觉障碍儿童的触觉也十分灵敏。 盲童形成空间知觉存在一定的困难 2．听觉注意与记忆能力较强

? （一）视觉障碍儿童的认知特点 1．感知觉

视觉障碍儿童的听觉非常灵敏，但仅靠听觉有局限。 视觉障碍儿童的触觉也十分灵敏。 盲童形成空间知觉存在一定的困难 2．听觉注意与记忆能力较强

3．视觉障碍儿童在概念形成方面存在一定困难 ? 看电影

? （二）视觉障碍儿童的语言发展

1. 口语发展没有明显问题，只是不善于以姿势助说话。 ? （二）视觉障碍儿童的语言发展

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2. 书面语言的发展特点

（1）识字容易，但理解部分词义有困难 ? （二）视觉障碍儿童的语言发展 2. 书面语言的发展特点

（1）识字容易，但理解部分词义有困难 （2）阅读和书写书面语言的速度较慢 ? （二）视觉障碍儿童的语言发展 ? 二. 运动发展与行走

? 视觉障碍儿童普遍表现为身体运动发展延迟； ? 运动量的不足也影响了儿童体格的发育； ? 失明对儿童的躯体形态也产生了一定的影响。 ? 二. 运动发展与行走 ? 三. 社会适应与交往

? 在与其他儿童的交往中，视觉障碍儿童就可能自卑，不愿意主动与人交往； ? 三. 社会适应与交往

? 在与其他儿童的交往中，视觉障碍儿童就可能自卑，不愿意主动与人交往；

? 视觉障碍无法用眼睛观察到周围人们对自己的态度，因而容易产生焦虑； ? 三. 社会适应与交往

? 在与其他儿童的交往中，视觉障碍儿童就可能自卑，不愿意主

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动与人交往；

? 视觉障碍无法用眼睛观察到周围人们对自己的态度，因而容易产生焦虑；

? 不能随心所欲的去想去的地方、干自己想干的事情，这种能力的局限就可能使他们不断产生挫折感； ? 三. 社会适应与交往

? 在与其他儿童的交往中，视觉障碍儿童就可能自卑，不愿意主动与人交往；

? 视觉障碍无法用眼睛观察到周围人们对自己的态度，因而容易产生焦虑；

? 不能随心所欲的去想去的地方、干自己想干的事情，这种能力的局限就可能使他们不断产生挫折感；

? 感知觉的障碍也造成了他们的信息较闭塞，交往困难； ? 三. 社会适应与交往

? 在与其他儿童的交往中，视觉障碍儿童就可能自卑，不愿意主动与人交往；

? 视觉障碍无法用眼睛观察到周围人们对自己的态度，因而容易产生焦虑；

? 不能随心所欲的去想去的地方、干自己想干的事情，这种能力的局限就可能使他们不断产生挫折感；

? 感知觉的障碍也造成了他们的信息较闭塞，交往困难； ? 不能随便独自外出也会影响儿童自尊心和自信心的发展。

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