参考资料教师评优评先方案(2)

3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友； 4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；

5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系； 6、是学校教师的表率。

（4）默默耕耘奖评选标准：

1、对学校忠诚，心态阳光，能主动完成本职工作以外的任务，默默耕耘，无私奉献，不讲价钱，不计报酬，视学校发展为己任；

2、把自己真正当作学校的主人，服从学校安排，工作任劳任怨，兢兢 业 业，不追名逐利，扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位；

3、工作勤勉，认真完成学校交给的各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事、学生与家长心目中享有良好口碑；

4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。

5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80％以上，7——9年级达到70％以上。

（5）优秀副班主任评选标准：

1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作意识；

2、熟悉和了解所带班级学生的情况，关心爱护学生，能主动协助班主任老师做好学生的帮教工作；

3、工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任； 4、学生、班主任老师反映良好。 5、积极认真履行副班主任工作职责。 （6）最称职值周教师奖评选标准：

1、忠于职守，积极配合值周干部做好值周工作，佩戴值周标志，按照值周教师职责认真值岗；

2、值日教师每天到岗后，能按要求在岗位所规定的年级或场所巡视，对岗位内所发生的突发性事件作出妥善处理并负责；安全第一，值周时关注学生的活动安全，发现问题能及时主动地与相关的教师、部门联系，对学校当天发生的突发重大事件能协助做好处理；对迟到、缺岗或不认真履行职责的教师能查明原因，并及时与教学管理部门联系；有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，能耐心回答家长提出的问题，遇到需要帮助的教师、学生与家长能主动伸出援助之手； 3、认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、全面、合理。

（7）最受学生喜欢教师奖评选标准

1、学期家长与学生评价非常喜欢率1——6年级达到70％以上，7——9年级达到50％以上；

2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为； 3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。 （8）教研积极分子评选标准：

1、 热爱教学工作，勤钻研教学，勇于在教学中进行教学改革尝试；

2、 认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享；

3、 按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内公开课；

4、 积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。 5、 每学期听课不少于15节。 （9）乐群乐业标兵评选标准

1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；

2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力； 3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；

4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念； 5、爱岗敬业，宏扬正气。 （10）辅导先进评选条件

1、辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；无训斥挖苦现象； 2、辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；

3、辅导有明显成效，被辅导学生乐于接受辅导，进步明显； 4、有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。 5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。 （11）作业设计与批改标兵评选标准

1、作业的设计体现学科课程标准，份量适中，难易适度，有代表性，典型性，层次性，多样性，无机械重复现象；

2、批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象； 3、批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性； 4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。 （12）优秀试卷命题奖评选标准

1、试卷命题符合我校“h.j.d.f”学生发展性评价方案的要求，在规范的基础上有所创新；

2、试卷考察全面，题型新颖，形式活泼多样，能够全面考察学生学科知识学习的水平；

3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的借鉴作用。

（13）开展兴趣活动先进评选标准（限于有兴趣班的老师参评）

1、服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生； 2、学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象； 3、活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展； 4、活动开展有组织，有计划，有成果。 （14）优秀员工评选标准

1、 爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉； 2、 工作出色，成绩显著、堪为全体员工的楷模。 （15）优秀生活指导教师评选标准

1、工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望； 2、积极主动提出合理化建议，工作效率高；

3、努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。 （16）生活教育先进评选标准

1、所带学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好。遵守校纪校规，无违纪现象发生；

2、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚和变相体罚，教育方法得当，有针对性，吸引力强，学生乐意接受，无家长投诉；

3、 基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。 （17）学习积极分子

1、积极参加教育部门或学校组织的培训及教研活动,没有无故的迟到、缺席、中途离开学习会场等现象发生；

2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇于陈述自己的观点； 3、在活动中能始终保持积极的心态；用积极的微笑面对他人、不走神，不妄加评论；能用自己的积极心态给共同参与活动的老师注入积极基因；入职以来职业进步快；

4、积极承担学校的公开课或研讨课活动，能够把学到的知识运用于工作中，教育教学效果优良；

5、能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要求且深受同行称赞。

（18）优秀教育教学论文奖评选标准（只限于学校每学期要求写作的论文） 1、 文章必须是自己的原创成果，其主要观点、内容应出自自己的教学实践和思考；

2、 语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；

3、 文章论述的观点、做法、设想、经验对其他同行具有借鉴作用，具有一定推广价值；

4、 文章应该是新近作品,符合学校教育教学理念，具有新课程改革精神内涵和时代特征。

（19）全勤奖评选标准（全体教职工参评）

根据学期考勤记录，在校工作满一学期，无一迟到、早退、中途离岗和病事假者。

（20）工会活动积极分子评选标准

1、能够积极主动地参加学校工会组织的各类活动。 2、能在活动中起到组织、协调的作用。 （21）优秀兼职教研员评选标准：

1、 工作积极主动，能带领组内教师正确理解和执行学校的教学理念； 2、 专业功底过硬，理论素养深厚，在组内教师中享有极高的专业威信； 3、 为人谦和正派，热心帮助组内教师提升教学技能，教研组内老师团结合作，形成浓厚的团队教研氛围；

4、 整个教研组有自己的教学研究领域，方向明确，带领组内教师置身教学研究之中；

5、 组内每位教师教学质量过硬，每学期能听组内每位老师两节课。

（二）集体奖项

先进教研组评选标准

1、组内教师教学常规落实到位（备、教、批、辅、考），课堂教学效果优良；

2、学期工作有计划，阶段工作有重点和主题。每次教研活动都有专题教研内容，有完整的活动记录，团队凝聚力强，能不折不扣执行学校教学计划、教研计划；

3、组内成员在学校进行的常规教研检查中都为合格；

4、组内成员能积极参加教育主管部门或学校组织的的各类教研及听课活动； 5、组内成员能积极参加教研与听课活动，公开课、研究课水平居学校上游，被师生、专家或上级有关部门认同；

6、教科研工作有课题，有实施，有小结（总结），有成果。有镇、区、市、省、国家级奖项的团队优先入选，在各级业务部门代表学校做示范课、研究课、实验课的优先入选；

7、学期内最少有一项有创造性或有新意的工作，对其他组有启发，对学校有贡献。

（三）特别奖项

1、校长特别奖评选范围

（1）在学期工作中取得突出成绩者； （2）获得省市以上学术团体表彰者；

（3）在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者；

（4）在学校大型活动中作出突出贡献者；

（5）辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者； （6）其他特殊贡献者。

2、班主任特色工作奖评选标准

（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

（2）有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。

（3）班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。

3、教育教学创新奖评选标准

（1）要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。

（2）要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。

（3）要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。

（4）创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。

（4）课题研究积极分子评选标准：

（1）有较强的教育科研意识，有自己的研究领域；

（2）在自己的教育科研领域中有专门的课题，所研究的课题对个人、教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用； （3）定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享； （4）定期撰写研究论文，且论文质量高。

四、评选办法： 1、评定说明

优秀教研组（语文、数学、英语按照学段划分）每学期评定一次。

2、评选办法：

（1）以下奖项按照个人（或集体）申报——述职——民主评议——行政会评议（工会参与）——校内公示——校长认定的程序评选：先进教研组、教育教学创新奖、班主任特色工作奖。

（2）以下奖项按照个人述职——年级组（或生活组）内按分配的指标民主评选——行政会综合考评——校长认定的程序评选：班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖、默默耕耘奖、最称职值周教师奖、优秀副班主任、课题研究积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育先进、保育工作先进、学习积极分子、工会活动积极分子等。

班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖进行校内公示。

（3）以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选——行政会评议——校长认定的程序评选：优秀教育教学论文奖、开展兴趣活动先进、作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、最受学生喜欢教师奖、全勤奖。 （4）校长特别奖：由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况、学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。

（5）入职时间不到学期一半的教师不参加个人常规奖项评选。（本期有曹博、马文芳两位老师） 五、评选活动组织说明：

1、评优奖项、标准、指标及评选办法提前下发给每一位教职工，供大家学习、自评和总结。

2、年级组长认真组织本组教师述职。

3、行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。

教师评优评模实施方案

2009年03月04日 星期三 12:48

一、指导思想

以江泽民“三个代表”思想为指导，坚持客观公正、民主公开的原则，认真考察各教职工一年（学期）来贯彻党的路线、方针、政策，在推进社会主义精神文明和物质文明建设中履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面的情况，以提高工作效率和干部、职工队伍的整体素质。

二、评优原则

1. 持公平、公正、公开的原则。 2. 取定性与定量相结合。 3. 核与实际工作相结合

4．领导评议与群众评议相结合的原则。

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