《数据库原理与应用》实验指导书(3)

1.视图具体操作任务：

(1） 利用企业管理器和查询分析器使用SQL语言建立视图(运行并观察结果） 1）建立计算机系学生的视图IS_XS

2）建立计算机系选修了101号课程的学生的视图IS_S1 3）将学生的学号及他的平均成绩定义为一个视图S_G. (2） 使用SQL语言在查询分析器中查询视图(运行并观察结果） 1） 在计算机系学生的视图中找出男生的学生的学号

2） 在S_G中查询平均成绩在90分以上的学生的学号和平均成绩 (3）使用SQL语言在查询分析器中更新视图(运行并观察结果）

1）将计算机系学生视图IS_XS中学号为001109的学生姓名改为’刘辰’ 2）删除计算机系学生视图IS_S中学号为001206的记录. (4）使用SQL语言在查询分析器中 删除视图(运行并观察结果） 1）通过企业管理器删除IS_S1视图 2）通过SQL命令删除IS_S1视图 2.索引与数据完整性操作任务

（1）利用企业管理器创建和删除主键（PRIMARY KEY）约束 1）对xs表中的学号设置主键 2）删除xs表中的学号主键 （2） 通过企业管理器创建索引

1）对xs表按照学号建立主键索引，索引组织方式为非聚集索引； 2）对xs表按姓名建立唯一索引，索引组织方式为聚集索引；

3）对xs_kc表按照学号+课程号建立唯一索引，索引组织方式为聚集索引。 （3）利用企业管理器创建和删除唯一（UNIQUE）约束

1）在XSCJ数据库的XS_KC表中，学生每门功课的成绩一般在0～100的范围内 2）删除KC表中的课程号唯一约束

（4）利用企业管理器定义和删除表间的参照关系 1）建立XS与XS_KC之间的参照关系 2）删除XS与XS_KC之间的参照关系

（5）利用企业管理器定义和绑定DEFULT默认值对象： 1）对XC表中的总学分字段设置默认初始值为0

2）通过企业管理器将一个字段绑定到一个DEFUTL默认值对象

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（6） 删除索引

1）通过企业管理器删除上述索引； 2）通过SQL命令删除上述索引

五、实验数据的记录及处理

以上操作内容使用SQL语句编程并运行成功后，将程序进行记录，并写在报告纸上。

六、思考题

1.视图与表的区别是什么？ 2.索引分为几类？分别是什么？ 3.实体完整性如何实现？

七、实验报告格式及要求

实验报告组织方式如下： 1．实验目的 2．实验内容及步骤 3．数据记录及处理 4. 思考题

4．写出在实验过程中遇到的问题及解决方法 5. 要求字迹端正、条理清晰、概念正确 6. 使用普通实验报告纸

验七 数据库的备份、导入导出（2学时）

一、实验目的

1．掌握SQL Server数据库的备份恢复技术。 2．掌握SQL Server数据库的导入导出技术。 3．掌握ODBC配置方法

二、实验仪器

计算机（Pentium4，128M内存，Intel兼容机、Windows2000/XP环境）、SQLServer2000软件， U盘（学生自备）。

三、实验原理

1.对数据库进行备份、恢复。 2.利用DTS的功能导入、导出数据。

四、实验内容与步骤

1. 数据库的备份与恢复

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（1）建立备份设备xscj,并将数据库xscj完全备份到xscj这个备份设备上 （2）将数据库xscj进行完全备份，并备份到D盘上 （3）对备份到备份设备xscj的备份数据库xscj进行恢复 （4）对备份到D盘的备份数据库xscj进行恢复 2.利用DTS向导对数据进行导入导出

（1）将xscj数据库中表xs的前两列即‘学号、姓名’导出到EXCEL表中，EXCEL表的名字为xs

（2）在EXCEL中任建一表，导入到xscj数据库中。

（3）将xscj数据库中表kc中的所有数据导出到文本文件D\\学生.TXT中

五、实验数据的记录及处理

写出将数据库xscj备份到D盘上上的SQL程序。

六、思考题

1.为什么要对数据库进行备份？ 2.数据源导入导出的数据格式有哪些？

七、实验报告格式及要求

实验报告组织方式如下： 1．实验目的 2．实验内容及步骤 3．数据记录及处理 4. 思考题

4．写出在实验过程中遇到的问题及解决方法 5. 要求字迹端正、条理清晰、概念正确 6. 使用普通实验报告纸

实验八 T-SQL语言的应用 （2学时）

一、实验目的

1．掌握T-SQL语言流程控制语句的使用方法。 2．加深对视图和SQL Server图表作用的理解

二、实验仪器

计算机（Pentium4，128M内存，Intel兼容机、Windows2000/XP环境）、SQLServer2000软件， U盘（学生自备）。

三、实验原理

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1.启动数据库服务软件SQL Server 2000的查询分析器，熟悉流程控制语句IF?ELSE,WHEN?CASE 2.使用系统内置函数和用户自定义函数

四、 实验内容与步骤

1.计算以下表达式的值

(1）abs(-567.75）, acos(1）,rand (-5）

(2）left(‘大连工业大学’，2），right(‘大连工业大学’，2） (3）在一列中返回XS表中的的姓氏，在另一列中返回表中学生的名字 2.查询总学分在范围40～50之外的所有学生的学号和姓名。 3.对xscj数据库中的xs表进行如下修改操作:

若总学分在10-20之间,则总学分+1; 若总学分在21-30之间,则总学分+2; 若总学分在31-40之间,则总学分+3; 其余情况总学分+1。

4.对xscj数据库中的xs表,去除姓名为两个汉字的左边的空格部分,如姓名为“ 王林”,应改为“王林”

5.检索总学分40-49分的学生姓名，并将总学分转换为char(20）

6.如果“数据库原理”课程的平均成绩高于75分则显示“平均成绩高于75分”，平均成绩低于75分则显示“平均成绩低于75分”.

五、实验数据的记录及处理

以上操作内容使用SQL语句编程并运行成功后，将程序进行记录，并写在报告纸上。

六、思考题

1.流程控制语句的作用是什么？if?else一般用在什么场合？ 2.常用的数据类型转换有哪些？可用什么函数实现？

七、实验报告格式及要求

实验报告组织方式如下： 1．实验目的 2．实验内容及步骤 3．数据记录及处理 4. 思考题

4．写出在实验过程中遇到的问题及解决方法 5. 要求字迹端正、条理清晰、概念正确 6. 使用普通实验报告纸

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实验九 存储过程、触发器的应用 （2学时）

一、实验目的

1．掌握用户存储过程和触发器的修改和删除操作作。 2. 掌握用户存储过程和触发器的执行操作。

二、实验仪器

计算机（Pentium4，128M内存，Intel兼容机、Windows2000/XP环境）、SQLServer2000软件， U盘（学生自备）。

三、实验原理

1.创建带输入参数的存储过程、创建触发器。 2. 执行所创建的存储过程、执行触发器。 3.删除新创建的存储过程和新创建的触发器。

四、 实验内容与步骤

1.创建带输入参数的存储过程：创建一个带输入参数的存储过程proc_XS，其中的输入参数用于接收课程号，默认值为“101”，然后在XS_KC表中查询该课成绩不及格的学生学号，接着在XS表中查找这些学生的基本信息，包括学号、姓名、性别和专业等信息，最后输出。 2.执行存储过程proc_XS 3. 删除新建的存储过程proc_XS

4. 在数据库XSCJ中创建一触发器，当向XS_KC表插入一记录时，检查该记录的学号在XS表是否存在，检查课程号在KC表中是否存在，若有一项为否，则不允许插入。 5. 触发触发器

1）向XS_KC表插入一条记录，学号是XS表中的学号 2）向XS_KC表插入一条记录，学号不是是XS表中的学号 6. 删除新创建的触发器

五、实验数据的记录及处理

以上操作内容使用SQL语句编程并运行成功后，将程序进行记录，并写在报告纸上。

六、思考题

1.存储过程的优点是什么？

2.触发器可分为几种类型？分别是什么？

七、实验报告格式及要求

实验报告组织方式如下： 1．实验目的 2．实验内容及步骤 3．数据记录及处理

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