通过校本培养促进教师发展的策略与途径(2)

五、近年来的成绩

新课改是一场颠覆性的课程改革，从其形式上来说是学习西方最先进国家的课程设置，从其内容上来说是“以人为本”的理念在教育在课程设置上的体现，从其文化背景上看是适应市场经济发展对社会转型对人才培养需要的文化转轨。它需要从课程设置、学校管理、教师观念、技术都进行更新。我校一方面突出科研处的职能，把学校的教育教学研究和科研管理纳入正轨。另一方面设置学校发展研究室，外聘若干教育教学专家担当顾问，对学校的教育管理和教学研究献言进计，同时扎实进行培训，提升教师对新课改的理解和更新教育理念。学校外聘北京外国语学院深资专家杨明秋教授到我校为外语组教师把脉辅导一个月，英语组老师到厦门外国语实验中学和深圳外国语学校听课学习，所获颇丰。我校还设立“教师论坛”，让教师在学校、在教研组畅谈自己在新课程实践中的感受和体会，学校积极派教师参加各级各类的新课程培训、课题研讨会、教学竞赛或在全国外国语学校年会上进行交流和学习，不断更新教师对新课改的理解和把握。

为了切实进行课堂教学实验，桂林德智外国语学校全方位更新教师教学设计和实验操作。我校拥有市课改专家组成员6人，以他们为基础成立学校学术委员会，对学校的教学进行跟进性督导，并起到引领的作用。同时结合桂林市组织的各学科的教学竞赛开展系列专题研究课，如活动课、复习课、讲评课等，全员参与并引领评课。经过扎实的培训，桂林德智外国语学校教师在各级各类教学竞赛中多次获一、二等奖。其中获国家级教学奖励的有4人，英语组杨晔老师经过国家级选拔考试被选送到英国诺丁汉大学进修英语教学法3个月，广西美术出版社为彭咏梅老师拍摄的录像课在中央电视台教育频道滚动播出，影响较大，英语组陈环老师参加全市“教学能手”大赛获初中组一等奖第一名。

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