2019年德宏教师招聘考试考前必做题十四

2019年德宏教师招聘考试考前必做题十四

一、单选题

1、著有《普通教育学》，被西方誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是（）。 A.亚里士多德 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威 2、决定教育领导权的是（）。 A.生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度

3、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）。 A.孟子 B.荀子 C.格塞尔 D.威尔逊

4、首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是（）。 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬寅学制 D.壬戌学制

5、“认识自己的过程原来就是不断履行时代赋子你的现实要求的过程，职业和职责、从业和敬业是有区别的，我们要用自已的行动来写好自己的动人故事。”这段话体现了教师专业发展应具备对（）的深入理解。

A.自身存在与发展 B.学校发展 C.教育 D.学生 6、课程制订主要考虑三方面因素是（）。 A.社会发展、科学知识和受教育者 B.经济发展、科学知识和教学方法 C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、科学知识和教育者 7、在教学过程中学生以学习（）为主。 A.直接经验 B.间接经验 C.如何做人 D.如何做事

8、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。 A.教学计划 B.学习策略 C.教学策略 D.教学目标

9、学校德育就是教师有目的地培养学生（）。 A.知识的活动 B.品德的活动 C.能力的活动 D.审美的活动

10、在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

11、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。

1

A.制订班级工作计划 B.制订严格的班规 C.培养班干部 D.了解学生

12、认识和把握教育科研的特点是开展教育科研的基础。关于教育科研的特点，下列表述不正确的是（）。

A.教育科研总是服务于一定的教育任务和教育目标，以一定的教育任务和教育目标为向导 B.原有的教育理论基础、教育教学水平和研究能力越高，所取得的教育科研成果的水平也一定越高

C.教育科研应以解决实际问题为突破日并将教育科研融于实际教学工作之中，使教育科研工作化，教育教学工作科研化

D.教育科研的本质在于探求教育事物的真相、性质和规律，以便更深刻地认识教育事物，运用教育规律，进一步提高教育教学的质量和效益

13、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。 A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉

14、我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于（）。 A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆

15、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是（）。 A.心境 B.应激 C.激情 D.热情

16、数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式:用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的（）。 A.多元智能 B.身体一动觉智能 C.空间智能 D.音乐智能

17、1924年（）编写了中国第一本《教育心理学》教科书。 A.廖世承 B.王国维 C.房东岳 D.潘寂 18、下列属于学习的选项是（）。

A.个子长高了 B.小牛生下来后当天就会走路 C.不怕见生人了 D.每天跑步

19、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令。这属于（）。 A.消退 B.惩罚 C.泛化 D.负强化

20、按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。 A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B.学生是否主动学习，反复练习

C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D.学习的目的是解决问题还是获得知识

二、多选题

2

1、下列关于综合课程的说法正确的有（）。

A.是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程 B.强调学科之间的关联性和统一性

C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D.是针对学科课程而言的

2、下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张? （） A.把课程重点放在当代社会问题的研究上 B.教育应以儿童的经验为起点

C.课程的组织要考虑儿童的心理顺序

D.课程的内容首先要考虑国家和民族利益

3、下列对使用直观性教学原则的要求表达正确的有（）。 A.使用直观教具 B.使用现代化教学手段 C.教师不用讲解 D.运用一言语直观

4、分组教学制是一种小型化的集体教学制。它的形式包括（）。 A.作业分组 B.能力分组 C.年龄分组 D.智力分组

5、体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美该理论的观点有（）。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要 B.认为人具有种天赋的自我实现趋向

C.把培养健个人格作为德育日标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务

D.大力倡导民主的德育观

6、我们不能说把学生编成一个教学班就是班集体。一个班集体必须具有的基本特征有（）。 A.共同的奋斗目标 B.健全的班委会组织

C.严格的规章制度与纪律 D.正确的舆论和良好的班风 7、周围神经系统由（）组成。 A.脑神经 B.脊神经 C.植物性神经 D.皮肤血管 8、根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为（）。 A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.情绪记忆 9、下列属于情绪外部表现的有（）。 A.心潮澎湃 B.眉开眼笑 C.坐立不安 D.轻声呻吟

10、下列属于加德纳的多元智力的是（）。 A.逻辑一数学智力 B.空间智力 C.人际智力 D.自然智力

三、判断题

1、在课堂教学中，如果有学生提出责难性或挑衅性的问题，教师最好的处理方法是立即中断讲授，用严厉的语言制止学生的发问。（）

3

2、我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性的特点。（）

3、凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。（）

4、教师对职业道德理论上的认识、情感下的共鸣是职业道德修养的最终目的。（） 5、教育政策是教育法规制定的依据，教育法规保障教育政策的实施。（） 6、《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校予以批评教育，情节严重的予以开除。（）

7、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。（）

8、教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。（） 9、我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。（）

10、在不同阶级中，教育具有“提升机”的作用。（）

四、案例分析

1、针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论。最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔。记录数学题符合什么规律。

2、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。

那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】C。解析:赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”。其代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。 1、【育萃专家解析】C。解析:赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”。其代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

4

3、【育萃专家解析】B。解析:荀子是性恶论的代表人物，认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格墓尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。 4、【育萃专家解析】A。解析:癸卯学制比较完善地从横向和纵向角度提出了学校体系，并首次确立了我国职业教育体系。在癸卯学制里提到的实业学堂是职业教育体系的雏形。 5、【育萃专家解析】A。解析:这段话强调的是在教师专业化发展中要加强对自身的存在与发展的深入理解。 6、【育萃专家解析】A。解析:制约学校课程的三大因素为社会、知识和学生，因此课程制订主要考虑社会发展、科学知识和受教育者三个方面的因素。 7、【育萃专家解析】B。解析:在教学过程中，学生以学习间接经验为主。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。 8、【育萃专家解析】C。解析:教学策略是教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。 9、【育萃专家解析】B。解析:学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 10、【育萃专家解析】D。解析:班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一，强调人的行为是个体和环境交互的产物。个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为，提升道德品质。 11、【育萃专家解析】D。解析:了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。 12、【育萃专家解析】B。解析:原有的教育理论基础、教育教学水平和研究能力越高，就越容易取得高水平的成果。题目中B项的说法过于绝对和片面，是错误的。 13、【育萃专家解析】B。解析:知觉是人脑对于直接柞用于感觉器官的事物的整体属性的反映、如果只看到颜色、闻到气味属于感觉，能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。 14、【育萃专家解析】B。解析:感觉记忆也称瞬时记忆、当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这就是感觉记忆，这是记忆系统的开始阶段。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。短时记忆中信息保持的时间一般在0.518秒钟，不超过1分钟，记忆容量有限，约为7±2个组块。长时记忆是信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间存储的记忆。长时记忆的保持时间可以是1分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。从题干可以看出，打完电话后就忘记，这段记忆属于短时记忆。 15、【育萃专家解析】C。解析:激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。 16、【育萃专家解析】A。解析:加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑数学智力、视觉空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的话说出”旨在培养学生的语言智力；“从一些图形中分别找出”和“设计美术字”旨在培养学生的视觉空间智力。 17、【育萃专家解析】A。解析:1924年，廖世承编写了中国第一本《教育心理学》教科书。 18、【育萃专家解析】C。解析:A、B两项属于生理现象，不属于学习。D项每天跑步是一种习惯化的行为，也不能称为学习。C项见到生人由怕到不怕，是练习和反复经验引起的比较持久的变化，属于学习。 19、【育萃专家解析】D。解析:负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激（撤销惩罚），从而增强其类似行为出现的概率。儿童有了改正错误的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于负强化。

5

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2019年德宏教师招聘考试考前必做题十四在线全文阅读。