2015年人教版化学九年级下册（新）第八单元 课题2 金属的化学性

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第八单元 课题2 金属的化学性质

教学内容 课题二 学习目标

1．知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。

2．初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。【来源：21·世纪·教育·网】

金属的化学性质（第一课时）

重点难点 金属与氧气反应。 教学没计 一 情境导入

多媒体展示下列实物照片 黄金项链 银戒指 刚打制的新镰刀 镁条。 问题 是否为各种金属的本颜色？ 不是本颜色的原因是什么？

二 自主学习

1 对你熟悉的金属铁、铜、铝，你知道它们的哪些化学性质？你能否用化学方程式表示出来？

2 写出镁、铝、铁、铜等金属与氧气反应的化学方程式。

3 从化学的角度解释“真金不怕火炼”

三 合作探究]

1．小组内检查化学方程式正误。

2．比较上述各反应的条件及反应的现象，按金属活泼性由强到弱的顺序将它们排列

[精讲点拨]

根据金属与氧气反应的难易程度及反应的剧烈程度可以判断金属的活动性强弱，铝在常温下就可以跟空气中的氧气发生反应，使其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而使铝具有较强的抗腐蚀性能，其化学性质较活泼而非不活泼21教育网 3．学生分组完成课本10-11页中活动与探究。 金属 镁 现象 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 反应的化学方程式 稀硫酸 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

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锌 铁 铜 思考与讨论

（1）上述实验过程中，为什么金属颗粒大小要基本相同？酸的量及酸的质量分数要相等？

（2）上述四种金属中能跟酸反应的有几种？反应剧烈程度如何？不跟酸反应的有几种？由此排列出四种金属活动性强弱顺序。21世纪教育网版权所有

[精讲点拨]

我们还可以根据金属与酸是否能发生反应及反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱，但在比较的过程中要注意控制好条件，要保证在相同条件下进行比较21·cn·jy·com

4、（1）比较能与酸反应的化学方程式，找出反应物、生成物的共同特点，总结什么叫置换反应。

（2）试写出一个前面曾经学习过的置换反应的化学方程式

5、学生完成课本12页中实验，填写下表。 实验 铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝浸入硫酸铝溶液中 现象 反应的化学方程式 讨论：

（1）上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？

（2）通过上述反应你认为铝、铜、银的金属活动性顺序如何排列？

（3）通过以上学习探究，你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法？

弱顺序。

四、自主测试

1、公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有《周易参同契》是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（ ） A．很稳定 B．很活泼 C．易氧化 D．易还原

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2、将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：①铁钉表面产生气泡；②液体由无色逐渐变为浅绿色；③铁钉的质量减轻；④液体的质量减轻，其中正确的是（ ） A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①②③④

3、出土的文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，铁器则锈迹斑斑，这表明金、铜、铁的金属活动性由强到弱的顺序是 21cnjy.com

4、小华欲测定Cu—Zn合金中铜的质量分数，实验室只提供了一瓶稀盐酸和必要的仪器。小华取出该合金的粉末65克与足量的稀盐酸充分反应，经测定，产生了0.4克气体，试计算该合金中铜的质量分数。www.21-cn-jy.com

五、拓展延升

1、某工厂排放的废水中含有废硫酸和硫酸铜，为了防止污染，变废为宝，在废水处理池中投入过量的废铁屑，充分反应后过滤，得到的固体是 ，将滤液蒸发后得到的固体是 ，请写出有关的化学方程式21·世纪*教育网

六、课堂小结

谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。

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