新闽教版六年级上册英语教案(5)

2.出示下列表格，请每位学生调查三位同学，写出他们最喜欢的运动： NameFavorite Sport3.请个别学生汇报一下自己的表格情况,如：A often exercises.His favorite sport is?.B doesn’t often exercises.He doesn’t like sports.? Step 5Homework 1.听录音,熟读本课对话。 2.完成《活动手册》上本课的练习。 3.完成课本第15页的自我评价。 4.小练笔：了解自己父母或爷爷奶奶锻炼的情况，并根据自己所了解的内容写一篇小短文。 教后反思： Unit 3Food and Health Unit 3Food and Health文化和语言注释 1.本单元的话题是食物和身体健康。随着生活水平的提高，我们的食物越来越丰富，但是肥胖症、高血压、高血脂、高血糖等“富贵病”也随之而来，而且有年轻化的趋势。在小学阶段就应该让学生明白饮食和健康的关系，养成良好的饮食习惯。本单元对学过的食物单词进行复习。 2.Bring me a basket，please.（请给我拿一个篮子来。） 这句话是本单元教学的重点，课本第17页的看图说英语主要比较bring和take两个词汇的不同用法。 （1）bring的意思是“拿来，带来”，指把东西从别处拿到说话者所在的地方来，动作由远到近。如： Bring me your new books tomorrow.（明天把新书带给我。） （2）take的意思是“拿走，带去”，是把东西从说话者所在的地方拿到别的地方去，动作由近到远。如： It’s raining.Take an umbrella with you.（下雨了，带一把伞去。） 3.—You’re eating candy again，Ben.（本，你又在吃糖果。） —It’s sweet.I like it.（糖果很甜，我喜欢吃。） （1）candy在美式英语中 是“糖果、冰糖”的意思，为不可数名词。 （2）sweet可以做形容词使用，意思是“甜的”。sweet也可以做名词，在英式英语中sweets是“糖果”的意思，用复数形式。 4.But it’s bad for your teeth.（但是糖果对你的牙齿不好。） teeth是tooth（牙齿）的复数形式。 5.Why not come with me？I’m going to pick some vegetables.（为什么不跟我一起去？我要去摘一些蔬菜。） （1）Why not come with me？= Why don’t you come with me?在why not后用动词原形。如： Why not go by bus?（为什么不乘公交车去？） （2）pick是“采摘”的意思。如： Don’t pick flowers in the park.（不要摘公园的花。） 6.a cup of water是“一杯水”的意思，water是不可数名词。两杯水可以表达为two cups of water。 7.本单元语音学习内容为单词重音。英语的每个词，至少有一个音节读得特别重而清楚，而其他的音节则轻而含糊。读得重而清楚的音节，叫做单词重音，又叫重读音节。读得轻而含糊的音节，叫做非重读音节或轻读音节。 8.Now let’s talk about our food.（现在我们来谈谈我们的食物。） talk about?是“谈论某人/某事/某物”的意思。到目前为止学生已经接触到talk，speak，tell，say四个和“谈话、说话”有关的单词，注意区分它们的不同之处和使用场合。 （1）say say是“讲，说”的意思，强调说话内容，一般作及物动词，常用于直接引述所说的话或间接叙述所说的话。“对某人说”要用say to sb如： Can you say it in English once more？（你能用英语再说一遍吗？） He says，“That’s great.” （他说：“好极了。”） “I’m very hungry.”he said to his mother.（“我非常饿。”他对他妈妈说。） （2）speak a）speak意思是“讲话，发言”时一般是不及物动词，“和某人说话”要用speak to sb。如： The baby is learning to speak．（这个孩子正在学说话。） She is speaking to her teacher.（她正在跟她的老师说话。） b）speak作为及物动词时，后面主要接语言。如： Do you speak English？(你说英语吗？） （3）talk talk意思是“谈话，说话，讲话”，与speak的意思相近，一般用做不及物动词，指一般的谈话或交谈。 a）talk about something（谈论某事）如： Now let’s talk about our food.（现在我们来谈谈我们的食物。） b）talk with /to sb.(和某人交谈），如果只有一方对另一方说话时，一般用 talk to，如果双方或多方交谈，多用 with。如： Please talk to him right now.（请立即同他谈一谈。） He is talking with his friends.（他在和朋友们交谈。） （4）tell 意思是“告诉，讲”，指把一件事情传达给别人或讲述一件事情、一个故事等。常用做及物动词。 a)tell sb about sth.(告诉某人某事），如： Now tell me something about the 29th Olympic Games.（现在告诉我一些有关第29届奥运会的信息。） b）tell a story（讲故事），如： Can you tell me a story?（你能给我讲个故事吗？） 9.—Is there any problem with Menu A?（菜单A有没有问题？） —There aren’t any fruits or vegetables.（没有水果或蔬菜。） any用于否定句和疑问句中，后接不可数名词时意思为“任何量的”。如：I didn’t eat any meat.（我一点肉也没吃。）any 后接可数名词时意思为“任何数目的（人或物）”。如：Are there any books on the desk？（桌子上有书吗？） 10.Can you buy some candy for me，Mom?（妈妈，能给我买一些糖果吗？） （1）some一般用于肯定句，后接不可数名词或可数名词的复数形式。如： There is some tea in the cup.（杯子里有点茶。） I need some eggs and milk.（我需要一些鸡蛋和牛奶。） （2）在下列场合some也可以用于疑问句。 a）说话人认为得到的答复将是肯定的。如： —Did you give him some money?（你给他钱了吧？） —Sure，I did.（当然给了。） b）款待用语或提出一个要求并希望得到肯定的回答时。如： Would you like some tea?（要不要喝点茶？） Can you buy me some candy?（能给我买点糖果吗？） 在上述的两个句子中都不能用any取代some。 11.歌曲An Apple的大意是：一天一苹果，医生不找我。 PartA 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词:food，bring，basket，candy，bad，teeth，keep等。 2.学习祈使句：Bring me a?. Take a?. 3.学习单词重音。 4.学唱歌曲：An Apple。 5.功能：谈论饮食与健康的关系。 ◆ 语言技能目标 1.能表达自己喜欢或不喜欢的食物。 2.能就食物是否有利于人们的身体健康提出合理化的建议。 3.能用bring、take等词汇请求、劝告或建议别人做一件事。 ◆ 情感态度 了解良好的饮食习惯对身体健康的重要性。 教具准备 1.单词卡片：food，health，healthy，candy，teeth，basket，basketball，bring，keep等卡片和有关食物的单词卡片。 2.Ben头像和课文三幅图。 3.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.学唱歌曲：An Apple。 教师播放课本第20页的歌曲录音，学生边听边小声跟唱，然后教师解释歌词大意，说明苹果对人们的身体健康所起的作用，揭示并板书课题：Unit 3 Food and HealthPart A。 3.教学单词food，health和healthy。 （1）出示单词foot，请学生读一读，再出示单词food，引导学生读出它的音。 （2）出示单词health和healthy，区别它们的音、形、义。采用快速变换卡片的方式认读这两个单词。 （3）出示下列句子，请学生读一读。 Food and health. It’s not good for your health. My grandpa is healthy.

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