师范生教师访谈报告以及访谈心得(3)

是行为，我都尽量向一名优秀的教师看齐；又如荀子所说，“积土而为山，积水而为海”，我想，这大学期间机会这么多，我定要稳打稳扎，抓住机会，提升自己的教师技能；再有蒲松龄所说，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，我想，这大学，自当为了学习求得真知识而过得辛苦些，正如老师之前说的，年轻人多吃些苦是好事。

于是就此，我回顾了自己的大一。大一期间，我们还处于懵懂时期，却也懂得要多参加社团、院赛和校赛，主动认识更多的人，为那未知的未来做准备。在师姐的帮助下，我对我的大二，是这样规划的：多多了解比赛，大胆去做、去参加比赛，想到一个题目便做出简单的教学设计，多询问师兄师姐比赛的过程和细节。大三：在有了一定的理论支撑之上，深究学习什么。大四实践时期：在教育实践过程中学习一线工作者的方法和经验，将教学设计做到更好。

“内强素质，外塑形象”是我听得一位XX优秀毕业生的对自己要求的精辟概括。我曾问我的师姐，实习可以做什么？她告诉我，实习是让你体验课堂的教学和课下的与学生进行生活的互动。课程上要处理好素质教育和应试教育的关系，第一个是思考如何帮助学生省时高效地应对考试，第二个是努力去拓展素质教育的空间。

对于教师这一职业，我内心是将对他自身的要求放得极高的，因为自己是什么样的人便会带出什么样的人，只有教师自身做到自信而非自大、谦逊而善于学习，用稳定的情绪去影响学生，这样才能发挥自身的人格魅力和榜样的力量。同样重要的，是要注重技能的培养，运用心理学的技巧，使得让学生对老师生起尊敬心，从而愿意跟着老师的思路走，对老师产生信服感。

陶行知曾说，在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。这句话，读来让人心头为之一振，让人不觉想要为着这国家、这中华民族，去付出，去贡献。又如华罗庚所说，我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。这教师的精神着实让人觉得感动，是十分伟大的情感。而我们应从当下出发，自当下始，将心量慢慢放大，“但行好事，莫问前程”，将知识与技能的积累融化成一滴滴的水珠，我们慢慢吸透。自此，我们终应秉持着夸美纽斯的那句话——把一切知识教给一切人，不遗余力，在师途中越行越远。

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