几方面写了西沙群岛的 和 ，这节课我要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？细细体会一下有哪些值得我学习的地方。 二、朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶： 默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？ L、 观海水 读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。（ ）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（ ）从海面上看，色彩就不同了。 我从（ ）和（ ）这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。 我还从（ ）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（ ）有关！ 2、探海底（3、4自然段） 1、读了第三段，我仿佛看到了，（ ）的珊瑚，有的像（ ），有的像（ ），还有（ ）的海参，（ ）的大龙虾，作者用（ ）（ ）的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！ 2、读第四段，我从（ ）（ ）这些词看出了海底的鱼数量多；从（ ）看出了鱼的种类多，从（ ）这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里（ ） 3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这是讲西沙群岛的鱼非常( )，并非真的是（ ）。
3、游海滩，识海岛 我要再读读课文，看看作者除了用生动形象的词句写了海面、海底还写了什么？ 啊！我又看到了（ ）的贝壳，（ ）的海龟。真有趣！来到小岛上，我又从（ ）、（ ）这些词，读出了西沙群岛上的鸟蛋多，鸟粪多，进而也说明了（ ）多，（ ）多。因此作者说：西沙群岛是鸟的天下，这句也是本段的（ ）句。 三、总结全文，升华情感。 1、读了全文我知道了西沙群岛（ ）（ ），真是个好地方！ 2、这么美丽富饶的地方，我想大声的赞美它: 3、这篇课文主要是从三方面进行介绍和说明的，先写了西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写了（ ）。 4、课文写的真美，我要再多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。 四、课后作业： 完成练习
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