学校教师专业化发展实施方案(2)

从基础性与发展性两个维度出发，完善《学校教师工作考核条例》、《学校班主任工作考核条例》，为教师专业化成长提供保障机制。 2．鼓励教师制订教师个性化发展计划。

指导教师在常规性发展的基础上，选择自己的个性化方向，朝着凸显自身教育教学风格的目标努力。 3．学校逐步建立健全教师专业发展奖励机制。

学校的奖励机制，努力对教师的专业发展起动态的、促进式的作用。

五、保障机制

学校为使本发展规划成为教师专业化、个性化发展，特设立下列保障措施。

1．组织保障。组建学校教师专业化发展委员会。 2．制度保障。

（1）探索建立发展性档案袋教师评价制度。建立《学校教师发展个人档案》，记载和收集“教师专业发展自我规划”、“教学资源库”建设、自主业务活动、作品、荣誉等方面，把青年教师自评、学生评价和家长评价有机结合起来，促进教师在自律和自信良性循环中成长。

（2）继续完善《学校教师综合考评办法》，促进教师专业发展的制度和规范。 3．经费保障。

对有利于教师专业发展的工作和活动，学校在经费上给予大力支持。同时，学校对教师校本研训实行考核制度。 4．时间保障。

每个教研组（备课组）的校本研训活动保证每周都有固定的专门时间（每周四下午一小时）。

面对21世纪，建设一支高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键，培养一支师德高尚、乐于奉献、教艺精湛、勤于探索的教师队伍是学校工作的永恒主题。学校将永远关注这个主题，为实现名

师成就名校、名师成就名生而不懈努力。

学校课题研究工作评估指标体系

一级 评估 二级指标 观 测 点 分值 指标 得分 研 建立了以校长为组长的，较为完善的课题研究组织1、课题组织机构 10 机构（5分）；分工明确，责任落实，运转高效（5分）。 究 保 学校投入必要的经费，提供必要的条件，保障课题2、研究保障条件 5 障 研究顺利开展。 结合学校实际对研究课题进行了必要性和可行性研 3、课题论证情况 5 论证；选择了对学校工作有促进作用的研究方向。 究 研究实施方案设计思路清晰，研究路径选择合理，思 4、研究方案设计 方法得当（5分）；研究任务明确，目标具体，可操作性10 路 强（5分）。 建立了相关制度，确保学校教师全员参与课题研究5、全员参与研究 （5分）。广大教师在研究中受益，综合素质得到提高，10 专业化成长落到实处（5分）。 围绕课题内容的学习活动制度化、经常化，并取得6、课题研究的学习实效。利用多种形式宣传课题研究工作，营造出课题研5 与宣传 究的良好氛围。及时报道学校课题研究情况。 学校全体教师都建立了教师专业成长档案袋（5研 7、教师成长档案袋分），并按照总课题组要求，建立了包括学习、教学、15 究 建设 研究、反思、评价等内容的板块（5分），档案袋建设能过 较好反映教师通过课题研究获得专业成长情况（5分）。 程 严格按照课题研究实施方案推进各项研究活动开8、课题研究各项活展，并按总课题组要求，至少开展了下列之一的活动：10 动开展情况 建立了学习共同体；完善了校本研修制度；采取了“自修——反思”学习方式。 按时提交有质量的结题报告，并制作成PPT汇报材9、课题研究 料（5分）。按照课题专家组要求和学校研究方案的成果10 必备成果 预期，形成了相应的研究成果，如论文集、案例集、调查报告等（5分）。 10、建立健全 建立了学校课题研究档案，档案条理性强，内容充学校课题 5 研 实，能全面反映学校课题研究全过程和具体成果。 研究档案 究 成 11、课题研究 具有能反映本校课题研究的特色成果（5分）；组织10 果 特色成果 参加研究成果团队展示活动（5分）。 说明：1、关于评估赋分：评估组根据二级指标达成度分项赋分，对照观测点要求，完全做到的记满分，大部分做到的以满分值乘以系数0.9或0.8记分，基本做到的乘以0.7或0.6记分，少部分做到的乘以0.5或0.4赋分，没有做到的不记分。2、关于评估总得分与对应等级：总分≥85分的为优秀；60分≤总分＜85分的为通过；总分＜60分为暂缓通过。

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