科 技 社 团 活 动 教 案
授课日期 授课教师 教学目标 教学准备 姚勤宇 周 次 教学主题 自制小贴画 学生事先收集、积累各种树叶，然后自制小贴画 各种各样的树叶、白卡纸、强力胶、蜡笔 教 学 过 程 材料：各种各样的树叶、白卡纸、强力胶、蜡笔 准备：学生事先收集、积累各种树叶，需要很长一段时间 过程：将已经收集起来的树叶放在一起，充分发挥自己的想象，先将树叶铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改 变颜色的树叶，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的树叶粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。 教 学 反 思
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授课日期 授课教师 教学目标 教学准备 姚勤宇 周 次 教学主题 听话的气球 在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。 饮料瓶、锥子、气球、脸盆等 1、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。 2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。找一根细线将气球口扎紧。 教 3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。 4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。 学 过 程 6、将气球吹大后，用手指堵住小孔。将瓶口浸入水中，看看气球会进水吗?松开手之后情况会怎样？ 5、用手堵住瓶口，使气球不漏气。将瓶底浸入水中，看看小孔会进水吗?松开手后情况又怎样？ 教 学 反 思
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授课日期 授课教师 教学目标 教学准备 姚勤宇 周 次 教学主题 冷与热 比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。 小盆3只、冷水、温水、热水等。 一、 试一试 取3只小盆，分别盛上热水、冷水、和温水，分别让两个同学进行实验。同学甲 教 先把手放进热水，再放进温水，他感觉温水是冷的。同学乙先把手放进冷水，再放进温水，他感觉温水是热的。 讨论：你相信谁的感觉，为什么？ 学 二、 做一做 过 程 三、 亲自做一做，将两只手分别浸在热水和冷水里一小段时间，然后同时浸入温水中，体验一下两只手分别有什么感觉。 四、从上面的实验可以看出，要正确的判断冷和热的程度，不能单凭感觉，应该使用温度计。 五、议一议 1、生活中哪些地方用到了温度计？你会使用几种温度计？ 2、你可以说出井水冬暖夏凉的原因吗? 教 学 反 思
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授课日期 授课教师 教学目标 教学准备 姚勤宇 周 次 教学主题 自制简易洒水器 学生通过亲自动手制作简易洒水器，了解并在生活中应用水流的特性。 塑料瓶、锥子等。 一、做中学 1、“阻水”实验 将塑料瓶盛满水，然后再饮料瓶身上钻几个小孔，水会从小孔中流 教 出。 思考：你知道是什么原因使水流出来的？想一想，你可以用哪些方法阻止水流出? 2、制作“简易洒水器” 用锥子在塑料瓶的颈部钻几个小孔作为喷水孔，即可做成一学 个简易洒水器。 思考：戳多少个小孔比较合适？ 二、测与评 过 1、试着用简易洒水器浇花，效果怎样？会不会出现下面这些问题？ 不盖瓶盖时，水 程 三、广角镜 解说洒水器的奥秘 很容易从瓶口流出。 盖上瓶盖后，水不能顺利流出来。 2、如果在把手上钻上一个孔眼，按住或放开这个孔眼，洒水的效果怎样？ 3、为什么会有不同的效果？还有其他办法解决流水不畅的问题吗？ 教 学 反 思
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授课日期 授课教师 教学目标 教学准备 姚勤宇 周 次 教学主题 自制过滤器 了解自来水厂和污水处理厂常用沙子作为过滤材料，滤去水中的杂质。学会自己动手制作过滤器。 布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锥子等。 一、谈话导入：过滤是净化水过程中的一个重要的步骤。你是否知道哪些材料能够较好的滤去水中的杂质？不妨自己动手试一试吧。 教 二、制作过滤器 剪去饮料瓶的瓶底，并在下端靠近边缘的两侧各钻一个小孔，然后把一根细绳的两端分别穿过小孔并打结，以便吊挂。旋下瓶盖，用锥子或铁钉在瓶盖上钻学 满小孔，然后再把瓶盖盖在瓶口上。 测与评 1、取一些相同的杯子，分别贴上写有“参照杯”和过滤材料名称的标签。 2、 过 取一种过滤材料放入饮料瓶中，倒入泥浆水，带水全部渗下时，记下过滤所需的时间。 程 注意：放入饮料瓶中的各种过滤材料的体积应相等。 3、倒出过滤材料，看看泥浆到哪里去了。 4、选几种较好的过滤材料，根据其不同的过滤特点，依次分层填放在塑料瓶内，做一个过滤器：碎石、棕皮、细砂、粗砂、棕皮、碎石。 思考：哪些物品是最好的过滤材料？ 5、把过滤器悬挂起来，将一杯污水倒入过滤器，看看从下面是否能流出清水来。 广角镜 揭秘自来水厂净化水的过程 教 学 反 思
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