小学语文第 册第 单元集体备课单元设计

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小学语文第 七 册第 五 单元集体备课单元设计

东屏中心小学 主备人 孙玉巍 主题词 教 材 钻 研 ︵ 教 材 特 点 、 教 学 目 的 ︶ 认识科学、勤奋学习 本单元包括四篇讲读课文、一篇习作和一个练习。《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁。《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹。《维生素C的故事》告诉我们：许多科学的信心发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越多。《习作5》要求学生采用“××的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。 ⒈学会本单元的生字词，理解有生字组成的词语。 ⒉能正确、流利、有感情地朗读课文。 单 元 教 学 目 标 ⒊通过学习，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习， 长大了对人民对社会作出应有的贡献。 ⒋理解课文主要内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精 神和严谨的踏实作风。 ⒌理解课文，了解维生素C被人们发现的经过，教育学生从小养成均衡饮食的习惯。 ⒍凭借具体的语言材料，理解国际互联网和我们息息相关。 单 元 重 、 难 点 ⒈让学生领悟文章的中心思想，懂得勤奋是一个人成材的重要前提，除非别无他途。 ⒉理解课文内容，学习李时珍严谨的科学作风。 ⒊认识维生素C对人体健康的重要性。 ⒋教学以了解有关互联网的知识，知道学生朗读为主。 ⒌学习拟人化的手法用自述的形式介绍生活中常见的事物。 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

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小学语文单元集体备课教学方案

2008 年 10 月 课题： 15、 说勤奋 第 1 课时 总第 1 课时 基础目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字新词。 评析与修改 评析与修改 教学 懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，目标 发展 3、才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”目标 的道理。 难点 懂得“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。 预测 助学小黑板 预案 教学 活动 教 学 内 容 教师活动 一、揭题 学生活动 情境 板书：勤奋 看到“勤导入 奋”一词，你会想到什么？ 今天我们来学习文章《说勤奋》，看看文中是如何来说勤奋的。（板书：说） 二、初读课文。 三、细读课文，体会词句的意思。 1、 指读课文第一自然段。 学生回答。 教 学 过 程 师生互动 1、 指名读生字，读准字音。 2、 自由、轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。 3、 同桌互读，互问，四人小组讨论疑难问题。 4、 回答教师问题：你懂了什么？ 2、 找出主句。 这一自然 段的中心句是哪一句。 5、 分自然段朗读课文。 3、 体会交流 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

6、 全班质疑问难 7、 齐读全文。 语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！

你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋 （设问） 古今中外，每一个成功者手师 中的鲜花，都是他们用汗水 和心血浇灌出来的。（比 喻） （个人朗读。全班朗读。） 教 学 过 程 生 互 动 用\鲜花\比喻成功者所取得的成就 用\汗水\、\心血\比喻成功者付出的努力。 4、 指导朗读。 三、小结。 提出……………… 通往理想境界的桥梁是勤奋 板书 设计 15、说勤奋 通往理想境界的桥梁是勤奋 作业 设计 反思 与 重组 教师的教 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

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学生的学 小学语文单元集体备课教学方案

2008 年 10 月 课题：15、说勤奋 第 2 课时，总第 2 课时 基础1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 目标 2、学会生字新词。 评析与修改 评析与修改 教学 懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，目标 发展 3、才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”目标 的道理。 难点 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。 预测 助学 小黑板 预案 教 学 过 程 教学 活动 教 学 内 容 教师活动 一、复习检查 学生活动 情境 导入 通过上一课的学习，你懂了什么？ 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

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二、学习课文第2节 1、 指读课文第二自然段 思考：这一自然段写了谁？（司马光） 2、出示：“小时候，每当老师讲完课-----他醒来后便继续读书 写了司马光的几件事？ A、弟间的对比 B、\小时侯\与\长大以后\的具体描写 (指导朗读) C、特别\醒枕\的奥秘 （1）指读课文 D、取得的成就 (指导朗 （2）讲童第周的故事 读) （3）找出描写童第周勤奋和取得成就的句子。 （4）体会交流。 师生互动 写作。” 3、 体会交流 4、 指导朗读。 三、学习课文第3节 教 学 过 程 （5）指导朗读。 师 生 互 动 （6）归纳板书。 四、学习课文第4节 （1）齐读课文。 ⑵造句 ： 只有????才能????才能???? ⑶ 归纳板书 总结?????? 学习条件好了，但仍然不能忘了勤奋 。 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

思考：第4自然段告诉我们什么？体会交流

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