东师《小学语文教学论16秋在线作业2(3)

得还不够，在具体表述时仍然是将听和说分开的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

7. 技能训练 型强调小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中，形成学生的智能开发。在课堂教学“精讲巧练”的同时，引导学生进入“大社会”，学习“大语文”。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 语文课程目标横向上可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 从评价模式上看，有代表性的包括，以泰勒（Tyler）为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

10. 1963年大纲把侧重点放在了培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

11. 语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

12. 朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

13. 五四以前，“国语”改称“语文”。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

14. 汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号及拼音规则组成。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

15. 领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。

A. 错误 B. 正确 正确答案：

16. 跳摘训练型强调充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。张富认为“在学生身上展现出的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

17. 按资源利用情况，语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

18. 语言是思维的发动者，同时也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

19. 小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

20. 在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

小学语文教学论16秋在线作业2

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. （ ）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。 A. 感知体验型 B. 发展训练型 C. 引导启发型 D. 跳摘训练型 正确答案：

2. （ ）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。 A. 鲁迅 B. 林语堂 C. 张志公 D. 吕叔湘 正确答案：

3. “口语交际”与 “听话、说话”二者的本质区别是（ ）。 A. 是否是双向互动的动态过程 B. 实践性 C. 主观性 D. 个性化 正确答案：

4. 早在（ ）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”的目标内容。 A. 1985 B. 1987 C. 1990 D. 2001 正确答案：

5. “口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指（ ）。 A. 是否是双向互动的动态过程 B. 实践性 C. 主观性 D. 个性化 正确答案：

6. 口语交际课上，要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。 A. 互动性 B. 情境性 C. 综合性 D. 规范性 正确答案：

7. 新中国成立之后，“国语”改为（ ），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学与规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 A. 国文 B. 语言 C. 语文 D. 中文 正确答案：

8. 1939年，当时教育部公布了（ ），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。 A. 《奏定学堂章程》 B. 《高等师范课程标准》

C. 《修正师范学院规程》

D. 《师范学院国文学系必修科目表》 正确答案：

9. “对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（ ）学段的目标。 A. 二 B. 一 C. 三 D. 初中 正确答案：

10. （ ）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。 A. 1904年 B. 1908年 C. 1903年 D. 1949年 正确答案：

小学语文教学论16秋在线作业2

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 运用历史比较研究方法应当注意以下两点 A. 保证资料的可靠性 B. 保证资料的清晰性 C. 注意比较的全面性 D. 保证资料的科学性 正确答案：

2. 从横向上来说，语文课程目标可以分为（ ）等。 A. 拼音目标

B. 识字与写字目标 C. 阅读目标

D. 口语交际目标 正确答案：

3. 汉语言文字的特点应该是 A. 汉语缺少形态变化 B. 具有很强的历史继承性 C. 汉字是一种独特的表意文字

D. 造字法多样 正确答案：

4. 阅读的方法主要有（ ） A. 朗读 B. 默读 C. 诵读 D. 精读 正确答案：

5. 阅读教学的新理念是（ ） A. 阅读是一种生活状态 B. 学生是阅读的真正主体

C. 阅读过程是个性养成与表达的过程

D. 阅读教学是以文本为载体的主体对话过程 E. 阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程 正确答案：

6. 小学语文教学论属学科教学论，是从（ ）等发展而来的。 A. 语文教授法 B. 识字教学 C. 语文教学法 D. 语文教材教法 正确答案：

7. 属于小学语文教学论研究的特点的有 A. 整体性 B. 主体观 C. 实践观 D. 多样化 正确答案：

8. 从横向上来说，语文课程目标包括（ ）等。 A. 拼音目标

B. 识字与写字目标 C. 阅读目标

D. 口语交际目标 正确答案：

9. 语言是由（ ）几个部分构成的符号系统。 A. 语音(及文字) B. 词汇 C. 语法 D. 语句 正确答案：

10. 部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（A. 看字形整体，分析字形结构 B. 根据字形结构确定不同的部位 C. 分析出部件

D. 将部件组合成整体

）

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