九年级化学上册4.1燃烧与灭火同步测试1(含解析)沪教版(4)

达到着火点时，若没有氧气，可燃物也不能燃烧，所以在图2中给水中的白磷通入氧气白磷燃烧．铜片上的红磷不燃烧，说明温度没有达到红磷的着火点，从而得出燃烧时必须温度达到可燃物的着火点． 故选B

【点评】我们往往认为水中的任何物质在任何条件下，都不能燃烧．但是从过这一实验我们可以知道，只要是满足燃烧的条件，无论在何环境下都可燃烧．

18．燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，燃料架空的实质是（ ） A．降低可燃物的着火点 B．提高空气中氧气的含量 C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与生活．

【分析】根据促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积．（2）增大氧气的浓度．根据两种方法进行合理的分析、判断．

【解答】解：因为空气中氧气的浓度是不变的，只能通过增大可燃物与空气的接触面积来促进可燃物的燃烧，物质的着火点是物质的故有属性，不能改变，观察选项，答案：D．

【点评】本题主要考查了如何促进可燃物更充分的燃烧问题，可以依据已有的课本知识进行．

二.非选择题

19．打火机给人们的生活带来了方便，如图是一种普通电子打火机的示意图．据图回答： （1）属于单质的是 b或c （选填一种物质的编号，下同），属于有机物的是 a或d ． （2）打火机挡风罩通风孔的作用是使空气流通，据此说明燃烧需要的条件之一是 燃烧需要与氧气接触 ．

（3）用分子、原子的观点解释丁烷气体能被压缩成液体的原因 分子间有间隙（或受压时气体分子间隔缩小等） ．

【考点】单质和化合物的判别；有机物与无机物的区别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；燃烧与燃烧的条件．

【专题】压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．

【分析】（1）含有碳元素的化合物属于有机物．由金属元素形成的是单质是金属单质． （2）利用燃烧的条件进行解决． （3）利用分子之间的间隔分析即可．

【解答】解：（1）含有碳元素的化合物属于有机物．因此丁烷与塑料属于有机物，由金属元素形成的是单质是金属单质，铜与铁属于金属．

（2）物质燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．打火机挡风罩通风孔的作用是使空气流通，是与氧气有关．

（3）丁烷气体能被压缩成液体的原因是丁烷分子之间有间隔．

故答案为：（1）b或c，a或d（2）燃烧需要与氧气接触（3）分子间有间隙（或受压时气体分子间隔缩小等）

【点评】本题主要考查物质的分类方法、燃烧的条件等方面的内容，解答时要充分理解单质和有机物的概念的含义，属基础性知识考查题．

20．下列因素都会影响燃烧现象，它们对燃烧现象有什么影响？清各举一个实例加以说明． （1）可燃物的着火点： 白磷着火点低，相同条件下自磷比红磷易被点燃 ； （2）可燃物与氧气的接触面积： 木炭粉比木炭在空气中燃烧得剧烈 ；

（3）氧气的浓度： 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰 ；

（4）可燃物的干燥程度： 梅雨天火柴不易被划着 ． 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源．

【分析】（1）着火点越低越易点燃；

（2）与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生；

（3）氧气浓度越大燃烧越剧烈； （4）可燃物越干燥越容易燃烧．

【解答】解：（1）着火点越低越易点燃，如白磷着火点低，相同条件下自磷比红磷易被点燃；故填：白磷着火点低，相同条件下自磷比红磷易被点燃；

（2）与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生，如木炭粉比木炭在空气中燃烧得剧烈；故填：木炭粉比木炭在空气中燃烧得剧烈；

（3）氧气浓度越大燃烧越剧烈，如硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰；故填：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰；

（4）可燃物越干燥，越容易被点燃，如梅雨天火柴不易被划着；故填：梅雨天火柴不易被划着． 【点评】燃烧的条件是：物质具有可燃性、与空气接触、达到着火点，三个条件缺一不可．

21．下列变化属于缓慢氧化的是 ① ；属于自燃的是 ③ ；属于燃烧的是 ④ ；属于爆炸的是 ② ．

①农家肥料的腐烂；②存放汽油的油库遇到火星；③棉花在不通风的地方堆放得太久，又长时间不翻动；④用蜡烛照明．

【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃． 【专题】物质的变化与性质．

【分析】缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应．

爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸． 燃烧通常是指可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应．

可燃物不断进行着缓慢氧化放出热量，使可燃物的温度升高，当达到可燃物的着火点是可燃物自行燃烧起来，这就是自燃．

【解答】解：①农家肥料的腐烂是缓慢氧化；②存放汽油的油库遇到火星是爆炸；③棉花在不通风的地方堆放得太久，又长时间不翻动是自燃；④用蜡烛照明是燃烧； 故答案为：①；③；④；②

【点评】解答本题时要充分理解缓慢氧化、自燃、燃烧和爆炸等方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断．

22．如图．用凸透镜将太阳光聚集在红磷上，一段时间后会看到： ① 红磷燃烧，产生白烟 ；

② 冷却后，气球胀大 ．产生现象①的原因是凸透镜聚光产生高温使红磷的 燃烧 ；产生现象②的原因是 冷却后，烧瓶内气体减少，压强减小，在大气压的作用下气球膨胀 ．

【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】实验性简答题．

【分析】根据凸透镜聚光在红磷上会使红磷温度升高，达到着火点就会燃烧，根据红磷的产物考虑实验现象，红磷燃烧消耗了氧气再分析气球的膨胀情况，根据方程式的书写方法和化合反应的特点回答本题．

【解答】解：凸透镜聚光在红磷上会使红磷温度升高，达到着火点就会燃烧，红磷燃烧生成五氧化二磷白色固体，烟属于固体颗粒，雾是液体小液滴，所以红磷燃烧产生大量的白烟，红磷燃烧消耗了氧气，使瓶内压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，空气沿着导管进入气球内，使气球膨胀．

故答案为：①红磷燃烧，产生白烟；②冷却后，气球胀大；燃烧；冷却后，烧瓶内气体减少，压强减小，在大气压的作用下气球膨胀．

【点评】解答本题关键是要知道红磷燃烧的现象，红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小．

23．某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验．其实验结果记录如下：

实验序号 所用酒精的体积分

95

数/%

酒精烧完棉布

实验现象

烧坏

（1）你推测⑤的实验现象是 不燃烧 ．

（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完而棉布无损”的原因： ②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧 ．

（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象，你认为可能的原因是 用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多 ． 【考点】燃烧与燃烧的条件．

无损

无损

酒精烧完棉布

酒精烧完棉布

不燃烧

65

55

15

5

①

②

③

④

⑤

【专题】实验性简答题．

【分析】（1）根据实验结果记录分析：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧．

（2）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物 ②氧气或空气 ③达到燃烧所需的最低温度即着火点；实验②③中，水蒸发时需要吸收热量，从而降低温度；达不到着火点，进行分析解答． （3）根据酒精灯的使用注意事项分析．

【解答】解：（1）由实验结果记录可知：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧；

（2）由于燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物 ②氧气或空气 ③达到燃烧所需的最低温度即着火点；实验②③中，②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧．

（3）酒精灯用完后必需盖上灯帽．如果酒精灯出现灯内有酒精却点不着的现象，可能的原因是：用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多． 故答案为：（1）不燃烧；

（2）②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧．（3）用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多．

【点评】主要考查了燃烧的条件及其原因的分析，学会根据所给信息分析问题，并把相应的结论加以运用．

24．图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧 ．

（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧： ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧．

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） ③④ ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 ②④ ．

（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化．图甲与图乙所示实验相比， 乙 （选填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求． 【考点】燃烧的条件与灭火原理探究． 【专题】科学探究．

【分析】此题为探究燃烧条件的实验题，只要是通过控制燃烧的条件一一验证，水中白磷缺氧气，试管中的红磷温度不够；试管中的白磷温度达到了着火点，又有空气故能燃烧；探究燃烧的条件要运用控制变量法：保持两个条件相同进行第三个条件的对比实验得出结论．

【解答】解：（1）图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点，能够燃烧；水中的白磷不与空气接触，不能燃烧；红磷由于着火点高，热水不能使其达到着火点，所以不能燃烧．因此观察到的现象是铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；

（2）要证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧，需要保持白磷的温度达到其着火点，一个与空气接触，一个与空气隔绝，因此选择的对照组是：③和④；

要证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧，需要白磷与氧气充分接触，一个温度达到白磷的着火点，一个温度没有达到白磷的着火点，因此选择的对照组是：②和④；

（3）图乙白磷燃烧产生的五氧化二磷能够溶解到水中，而图甲白磷燃烧产生的烟释放到空气中会污染环境，因此乙更体现了化学实验的绿色化要求；图甲要达到环保要求的做法可以是：上图甲上方罩一个内壁有水的大烧杯等． 故答案为：

（1）铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧； （2）③和④；②和④； （3）乙．

【点评】本题通过控制变量法探究了燃烧的条件，在探究可燃物的燃烧条件时，要注意通过对比得出结论，灵活运用燃烧的条件．要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．

25．科学地利用和控制燃烧非常重要．同种可燃物燃烧的剧烈程度和什么因素有关？请写出其中的一种因素并举出实例加以论证．

【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；完全燃烧与不完全燃烧．

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