最新苏教版小学科学四年级下册公开课教学设计摩擦力的秘密3

4、摩擦力的秘密

一、教学目标： （一）过程与方法：

能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象 能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验； 能够设计增大或减小摩擦力的实验；

能够选择适合自己的方式表达对摩擦力研究的结果； 2、科学知识

知道摩擦现象发生的条件，了解什么是摩擦现象；

了解摩擦力的大小既与压力大小有关，也与物体接触的粗糙程度有关； 知道增大或减小摩擦力的方法。 二、情感、态度与价值观

对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；

意识到摩擦力会给人们带来好处，也存在着负面影响。 三、教学时间 两课时

四、教学准备：

教师：砂纸八张、布料八块、测力计八只、立方体一只，烧杯八只，矿泉水瓶子一只、绳子五十公分。

学生：矿泉水瓶子一只、绳子若干。 五、教学过程： 教学内容 教学措施与过程 活动设计 备注 （一）了解身 边的摩擦现 象和摩擦力 2、谈话： 1、我们一起 来搓一搓手，使劲搓，你有什么感觉？为什么会有这样的感觉？ （1）摩擦除了产生热量， 还有什么作用呢？（自由说） 这些摩擦都产生一种力，你们觉得这叫什么力呢？ （二）了解摩（2）你还知道那些力？ 擦力产生的（自由列举）什么样的力 条件 才能称为摩擦力呢？ （3）用你的文具制造一个 摩擦现象，分析一下摩擦 力产生需要怎样的条件？ （4）提示性问题： 摩擦力发生在什么位置？ 它的方向是怎样的？物体 运动的方向是怎样的？摩 擦力的方向和物体运动的 方向之间有什么关系？

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