初中到了新的班集体，郭明总是积极主动参与班级活动，和同学进行交流，结识了不少新朋友；但是郭明的小学同学林正总是不敢和别人说话，在班里又有什么朋友，于是，他向郭明讨教如何融入班集体……
解决办法：
上初中以后，魏宇就开始住校了。可是他觉得很不习惯，每天自己定闹钟起床，没有妈妈洗衣服，自己又不会洗；食堂的饭菜也没有妈妈做的好吃……
解决办法：
上初中以后，课程多了起来，难度也有所增大，可是郭龙还是像以前一样回家先打球、吃饭，结果常常写作业写到很晚。
解决办法：
【实践与评价】
中学生活开始了。面对新的环境，你如何尽快适应新的生活？请制定一个计划，并且与小组同学分享。
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【阅读感悟】
阅读课本P7的故事回答问题。
【课堂检测】
1.当我们进入初中以后，初中的学习与小学有很大不同，对此下列说法中正确的是（ ）
A.初中时学校离家要远很多 B.初中老师比小学老师更有学问 C.初中时的课本比小学时的课本厚 D.初中时学习的科目比小学时增多了
2.刘俊考入初中后，感觉学习压力很大。她感到一节课所要掌握的知识太多，需要不停地记笔记，作业太多，自己有时都忙不过来。她每天常常学习到晚上12点，但是学习成绩还是没有上去，为此，她常常失眠。小兰产生苦恼的根源于（ ）
A.女孩子到初中，智力发展不如男孩子，这是正常的 B.学习不刻苦
C.没有了解初中学习的新特点 D.没有克服困难的毅力
3.跨入中学的大门后，刘俊觉得为了尽快适应新的学习生活，有必要加强自我管
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理，就是（ ）
①专心学习，积极与同学沟通和交往 ②生活上做到自理，学习上做到自觉 ③克服依赖心理，增强自觉意识 ④不听家长的管教，我行我素 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③
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【参考答案】 1.D 2.C 3.A
《结识新同学》导学案
【教学目标】
1.学生体验结识新同学。 2.掌握结识新同学的技巧。
3.同学之间相互熟悉、认识，增进彼此之间的友谊。 【重难点】
1.重点：掌握结识新同学的技巧。 2.难点：同学之间增进友谊。 【预习自测】 1.如何与新同学交往
（1）让我们 。人际交往是双向的。 （2）让我们 。和新同学相识要通过交流，逐步达到 。交流需要彼此的 ，还要懂得 ，认真倾听，不随便打断对方的话，自我表达时 ，态度谦虚。
（3）让我们 。热情不仅是待人接物的表情，还必然伴随着 。
（4）让我们 。 ，这些都是一个文明少年应有的素养。纠正不良习惯，塑造文明形象，让自己成为一个受欢迎的人。
2.在与同学的交往中拒绝闭锁心理。闭锁心理，是指将自己 ，抗拒与外界接触的心理状态。陷入闭锁心理，一方面把自己封闭在一个小小的个人空间里，另一方面又 ，总是幻想别人能 ，却不愿以 作出相应的反应。这种心态任其发展，容易形成 的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。 【新课讲授】
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一、情景体验
1.伯牙与钟子期的故事
伯牙善于弹琴，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴地说：?弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！?伯牙又想着流水，钟子期又说：?弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！?伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。
有一次，他们两人一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携带的琴弹起来。开始弹连绵细雨的声音，后来又弹大山崩裂的声音。每次弹的时候，钟子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：?好啊，好啊，你能想象出我弹琴时所想的意境，我的琴声无论如何也逃不掉你的听力！?
2.小游戏：认识你，记住我
开学一段时间了，班里的同学你都认识了吗？你对他们有哪些了解？让我们一起加入?滚雪球?的游戏吧！
小组同学围坐一圈，按照顺时针方向，每个人依次用一句话介绍自己。这句话中需包含姓名及自己与众不同的特征，还要包含前一位同学的姓名及特征。如果有同学一时说不全时，全体组员可以一起帮助他。当最后一位同学介绍完毕，全组鼓掌。
请问：
1．如果你叫不出别人的名字，你会有什么感觉？
2．当别人叫出你的名字、说出你的特点时，你的感受是什么？ 二、学海导航
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